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201*-201*第一學(xué)期九年級物理教學(xué)工作總結(jié)

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201*-201*第一學(xué)期九年級物理教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*第一學(xué)期九年級物理教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任九年級2班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的管理和領(lǐng)導(dǎo),工作認(rèn)真扎實,任勞任怨,不斷求實創(chuàng)新,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下。一、教學(xué)目標(biāo)情況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。2、積極參與物理教學(xué)研究工作

本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,備優(yōu)秀案例,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí),同時又因材施教,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣

的養(yǎng)成,鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。二、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)學(xué)生動手能力不強,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學(xué)探究精神,學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,大多數(shù)學(xué)生的語言表達(dá)能力較差。三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中,要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。

201*年1月13日

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期初三物理

學(xué)科組工作總結(jié)

黃海

初三年級物理備課組老師積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召,步調(diào)一致,切實做好日常教學(xué)工作,為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量,F(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

一、工作總思路

1.樹立以學(xué)生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時,也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

2.各位教師重視備課質(zhì)量,積極鉆研教材,合理設(shè)計教學(xué)過程,突出重點、解決難點,研究學(xué)生的學(xué)法,探討有效的教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。

3.重視聽取學(xué)生的心聲,調(diào)整教學(xué)步驟,使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。

二、踏實做好集體備課工作

1.每周我們有一次集體備課時間,每次活動之前,我們都要先進(jìn)行自備,積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法,研究重、難點;顒訒r由一人主講。主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點的認(rèn)識和把握,對學(xué)生的分析。同時,其他人進(jìn)行補充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),使老師都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

2.我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課、評課活動。暢談聽課的感受、看法和建議、意見,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點,及改進(jìn)的地方,搞清努力方向。同時,也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。

鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料,講義跟不上趟的情況,本學(xué)期,我們利用備課活動時間,提前安排好出題計劃,及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復(fù)習(xí)計劃。這樣不僅避開了文印高峰,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量。

三、注重學(xué)生發(fā)展,重視學(xué)習(xí)反饋

1.為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程;在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達(dá)能力;在復(fù)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、實驗設(shè)計能力和創(chuàng)新意識。

2.本學(xué)期我們多次進(jìn)行單元測試和月考,每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并采取相應(yīng)的措施,評講有的放矢,及時彌補學(xué)生知識的缺陷。

四、做好了各階段的復(fù)習(xí)工作1.單元復(fù)習(xí),突出基礎(chǔ)。

通過單元復(fù)習(xí),主要做到對知識進(jìn)行歸納整合,整理出符合物理邏輯關(guān)系的知識結(jié)構(gòu)圖,使學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);能按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,各知識點達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求。復(fù)習(xí)課上,例題的選擇體現(xiàn)了典型性、變式性,能起到以一當(dāng)十的功效,照顧不同層次的學(xué)生需要。備課組特別重視困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

2.專題復(fù)習(xí),突出能力。

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高學(xué)生解綜合題的能力,從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。因此通過專題復(fù)習(xí)要達(dá)到的主要目的是:一是讓學(xué)生了解中考題中有一定能力要求的題目類型;二是掌握此類題目的解題思路和解題方法。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時我們的重點放在解題思路和解題方法的講解上,這也是提高學(xué)生解題能力的關(guān)鍵。我們針對學(xué)生存在的解題困難,本學(xué)期已解決了部分專題的復(fù)習(xí)。通過例題講解解題的方法和思路,通過課堂練習(xí)和課外作業(yè),形成和鞏固了解題能力。

3.基礎(chǔ)復(fù)習(xí),講究實效。

通過基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,提高困難學(xué)生對基礎(chǔ)題的得分率,是有重要作用的;A(chǔ)題的訓(xùn)練,要貫穿在整個復(fù)習(xí)階段。特別在單元復(fù)習(xí)過程中就要滲透基礎(chǔ)訓(xùn)練的思想。通過強化訓(xùn)練,使困難學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握達(dá)到一定的水平,以提高解題正確率。

五、存在問題及努力方向

從歷次考試來看,學(xué)生存在如下問題:1.物理術(shù)語的運用和文字表達(dá)能力差。

2.學(xué)生對文字、數(shù)據(jù)和圖像等信息的分析能力缺乏。3.不能把物理知識與生活現(xiàn)象有機結(jié)合起來4.計算能力很多不到位

教師教學(xué)存在如下問題:

1.備課組活動的效率還不是很高,活動開展的還不夠成分;極少數(shù)教師對科組教研活動的認(rèn)識不到位,參加集備課的積極性不高。

2.物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表,有更多的文章能參與省市評比。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍

3.極個別老師對學(xué)校高效課堂的探究活動不夠重視,或者說是放不開手腳,課堂上依舊是老一套,依舊滿堂灌、依舊填鴨式。不在課堂上提高效率,課后拼命占用學(xué)生的時間來彌補。

4.從學(xué)情調(diào)查的情況來看,我們組主要存在情況如下:學(xué)生普遍反應(yīng)物理作業(yè)量偏少;個別老師上課單調(diào).沉悶,學(xué)生上課情緒不高;少數(shù)老師要求不嚴(yán),上課不管紀(jì)律,課堂松散;少數(shù)老師經(jīng)常拖堂,學(xué)生很反感。凡屬教學(xué)管理方面的,則要求老師盡快糾正;屬教學(xué)教法方面的,則首先應(yīng)自我認(rèn)識到位,眼光要看遠(yuǎn)一些,多在課堂想辦法,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,為東華高中輸送一批高質(zhì)量的學(xué)生。

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