201*春九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)(鄒云才)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)（1）、（2）班

物理教學(xué)工作總結(jié)

鄒云才

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排我擔(dān)任九年級(jí)（1）、（2）班的物理教學(xué)工作，我認(rèn)真研讀《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試說明，根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試說明制定物理教學(xué)計(jì)劃，201*年中考復(fù)習(xí)，在教導(dǎo)處處、教研組的組織下，我對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了計(jì)劃，按照計(jì)劃我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)�，F(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作和復(fù)習(xí)過程總結(jié)如下：

一、新課教學(xué)工作

在教學(xué)方面完成了九年級(jí)物理第十五章至第十七章的物理教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)科法制滲透要求在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了如下法制教育:在十五章教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《能源效率標(biāo)識(shí)管理辦法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》教育；在第十六章教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國大氣污染防治法》教育；在第十七章中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中華人民共和國放射性污染防治法》、《中華人民共和國節(jié)約能源法》教育。

二、復(fù)習(xí)工作

（一）正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：1．突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。

3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。

4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒�，�?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6．注重學(xué)科滲透和綜合�？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

（二）采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果我們根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)�？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量儀器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。

（三）激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，取的了理想的成績。

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)（1）、（2）班

物理教學(xué)工作計(jì)劃

鄒云才

一、學(xué)情分析：

今年我擔(dān)任九年級(jí)（1）、（2）班物理科教學(xué)。學(xué)生們經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí)，他們

的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。二、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高；三、法制教育教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的法律知識(shí)，認(rèn)識(shí)相關(guān)法律立法的依據(jù)。四、工作措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3、講就教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

五、附：教學(xué)進(jìn)度安排：

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次日期8月26日18月28日8月29日9月2日29月4日9月5日9月9日39月11日9月12日9月16日49月19日9月20日9月23日59月26日9月27日9月30日610月3日10月4日10月7日7授課題目復(fù)習(xí)八年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)八年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)13.1分子熱運(yùn)動(dòng)13.2內(nèi)能13.2內(nèi)能13.3比熱容13.3比熱容第13章總結(jié)與復(fù)習(xí)14.1熱機(jī)14.2熱機(jī)的效率14.3能量的轉(zhuǎn)化和守恒第14章總結(jié)與復(fù)習(xí)15.1兩種電荷15.2電流和電路15.3串聯(lián)和并聯(lián)15.3串聯(lián)和并聯(lián)課時(shí)111第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)1111111第1課時(shí)第2課時(shí)1第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)1第1課時(shí)第2課時(shí)備注滲透《中華人民共和國大氣污染防治法》滲透《中華人民共和國大氣污染防治法》滲透《中華人民共和國消防法》滲透《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》滲透《電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)許可證管理辦法》國慶長假國慶長假國慶長假滲透《成品油市場(chǎng)管理辦法》滲透《中華人民共和國電力法》10月10日15.4電流的測(cè)量10月11日15.5串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律10月14日15.5串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律810月17日第十五章復(fù)習(xí)與總結(jié)10月18日第十五章復(fù)習(xí)與總結(jié)10月21日16.1電壓910月24日10月25日16.2并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律16.2并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次日期授課題目課時(shí)111111111第1課時(shí)第2課時(shí)1第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)備注10月28日16.3電阻1010月31日16.4變阻器11月1日第十六章復(fù)習(xí)和總結(jié)11月4日1111月7日11月8日11月11日17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系1211月14日17.2歐姆定律11月15日17.3電阻的測(cè)量11月18日1317.4歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用期中測(cè)試及講評(píng)期中測(cè)試及講評(píng)期中測(cè)試及講評(píng)滲透《中華人民共和國電力法》滲透《中華人民共和國消防法》11月21日第十七章復(fù)習(xí)與總結(jié)11月22日18.1電能電功11月25日18.2電動(dòng)率1411月28日18.2電動(dòng)率11月29日18.3測(cè)量小燈泡的電功率12月2日18.4焦耳定律1512月5日18.4焦耳定律12月6日第十八章復(fù)習(xí)與總結(jié)12月9日第十八章復(fù)習(xí)與總結(jié)1612月12日期末復(fù)習(xí)第十三章12月13日期末復(fù)習(xí)第十三章12月16日期末復(fù)習(xí)第十四章1712月19日期末復(fù)習(xí)第十四章12月20日期末復(fù)習(xí)第十五章12月23日期末復(fù)習(xí)第十五章1812月26日期末復(fù)習(xí)第十六章12月27日期末復(fù)習(xí)第十六章周次日期授課題目課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)

備注12月30日期末復(fù)習(xí)第十七章191月2日1月3日1月6日201月9日期末復(fù)習(xí)第十七章期末復(fù)習(xí)第十八章期末復(fù)習(xí)第十八章期末測(cè)試1月10日期末測(cè)試講評(píng)1月13日期末測(cè)試211月16日1月17日201*年8月23日

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