201*-201*學年上學期高三歷史教學工作總結

1.201*201*學年上學期高三教育，教學

工作總結

臨滄市一中呂玉江

201*201*學年度，根據(jù)學校要求，按照學校、

高三年級部和歷史備課組的各項具體工作安排，認真開展教學工作，尤其是在進行深入的教學研討中探尋教學質量的突破與提升。經(jīng)過一個學期努力工作，基本完成了高三上學期的教學任務，現(xiàn)總結如下：一、參加備課組工作情況

本學期高三歷史備課組由三位教師組成。根據(jù)學校對教師教研工作的安排，努力探討適合本組的教學方法。和全組教師在本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。

按照學校教務處統(tǒng)一安排，高三歷史備課組每星期四下午進行集體備課，在備課組工作會議上，圍繞下星期教學工作準備好課件，教學三案，相關練習，基本上按質按量地完成了集體備課的任務，同時在教研組范圍內(nèi)，完成教研安排的聽課，驗評等工作。二、主要工作情況

據(jù)本年度教學工作計劃，明確了本學期和本學年的備課組活動安排和任務，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體設計。根據(jù)教學計劃要求，有計劃、

有步驟地開展教學活動，

2、日常任務主要是兩項：一是總結上星期集體備課的成功與不足；二是確定本星期的教學進度和工作安排。在進行集體討論的基礎上，按照備課組安排承擔專題主備課任務，就某一課題談設想和具體的教學打算，并準備好相關資料。在下次備課組會議上，進行交流反饋，進行教學反思。

3、學習衡水一中經(jīng)驗，學習備課組長關于高考研討會的傳達內(nèi)容，注重對高考形勢的研究，力爭教學的針對性和有效性。

同時認真學習理論知識，把新課程理念貫徹到具體的教學實踐中來，高考勢必進一步體現(xiàn)新課程、新理念，對新教材的研究極其重要。通過對各省市試卷分析，了解他們對新課程的研究動態(tài)，盡量掌握新課程的命題特點。

4、基本按時完成階段性測試，備課組要求完成的作業(yè)（單元測試，評估練習，師說，大聯(lián)考……），每次考試后認真分析存在問題，講解訂正。強調工作的細致和實效，重過程。本學期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，從一學期的學習情況來看，11班成績較差，還得做更大努力。

四、下學年努力方向

1、關注“熱點”問題，了解各地研究成果歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關注社會熱點，在歷史練習中加大練習力度。2、精選精練

要在最短的時間內(nèi)達到最好的效果，精選精練是關鍵。教師要對練習的好壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當前的焦點、熱點，結合歷史學科的內(nèi)容，精選練習。3、強化訓練

練習對提高學生應考能力很重要，學生不僅需要扎實的基礎知識，還需要在練習中進一步提高，學生練習應注意以下幾點：

學生根據(jù)高考考試時間進行嚴格的時間限制；特別是文綜考試，政治，歷史地理三科時間分配要科學。認真研究高考試題答案，了解答題要求；注意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化；講練結合，及時反饋。

擴展閱讀：201*-201*第一學期高三歷史備課組總結

201*－201*學年度第一學期高三歷史備課組教研工作總結

（說明：標題4號宋體加粗，正文用小4號宋體）

我們高三歷史備課組是一個充滿活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體�；仡櫿麄�學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。當此學期結束之際，我們尤其感謝學校領導的大力支持，感謝學校教務處的科學部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

一、落實常規(guī)教學。

學期伊始，我們備課組在教科處的安排下，制定了全學期的教育教學計

劃，正確處理了教與學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。

1、本學期備課活動整體安排：每周四上午第三、四節(jié)課為備課組教研活

動時間。

2、建立完善的備課制度。按照學校要求，我們確定每周四上午第三、四

節(jié)課為備課組集中教研活動時間，我們兩個教師輪流作為每次備課的主講人，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務，備課時其他老師討論、補充、修改、完善。同時，我們還積極參加各類教研活動，為教學活動的順利開展和高考復習廣泛積累經(jīng)驗。

3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，

開展有針對性的聽課和評課。

4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學生作業(yè)的安排上，

我們統(tǒng)一規(guī)定:

（1）隨堂作業(yè),及時批改反饋。

（2）文科綜合，每周日上午統(tǒng)測一次，當堂完成，及時批改和講評。

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（3）臨時作業(yè)：歷史學科高考一輪和二輪的復習資料每天完成規(guī)定的

內(nèi)容。一輪以3+2這本書為主，二輪暫時以自選自編題目為主。

二、精研教材，抓住教學重點。1、首先我們確定了歷史學習的重點：

我們在教學中始終堅持基礎知識和基本能力的核心地位，明確歷史學科

能力的幾個最重要的方面：閱讀能力，概括能力和語言（專業(yè)術語）表達能力。

2、其次我們強調了歷史學習最基本的方法積累，大力強調積累的突

出作用，布置積累任務，檢查積累作業(yè)。

3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質課。4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。5、突出歷史的學科性質：人文性。

我們備課組素有和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保

證了我們工作的高效率與高質量。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造歷史成績大面積豐收的局面。

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