第三季度“青藍(lán)結(jié)對”工作總結(jié)
第三季度“青藍(lán)結(jié)對”工作總結(jié)
信訪辦周宏波
自街道開展“藍(lán)青結(jié)對一幫一”活動(dòng)以來,在劉主任的幫助下,我感覺自己在思想境界、工作能力和工作作風(fēng)方面都有了很大程度的提高。
在思想上,我能以大局為重,不計(jì)個(gè)人得失,處處為工作著想,不斷強(qiáng)化宗旨觀念,時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作中,能撲下身子、真抓實(shí)干,發(fā)揮模范帶頭作用,今年69月份,主要做了以下工作:
堅(jiān)持以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,能自覺學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)國家有關(guān)法律、法規(guī)政策以及國務(wù)院《信訪條例》,在實(shí)際工作中,嚴(yán)格要求自己,特別是對信訪工作,堅(jiān)持實(shí)事求是和鍥而不舍的精神,堅(jiān)持查辦、催辦和督辦制度;樹立全心全意為人民服務(wù)的精神;真心實(shí)意地為信訪群眾做好事、辦實(shí)事。重視處理好每件群眾來信來訪案件。在接待群眾來訪時(shí),能文明接待、熱情接待。做到對群眾來訪件件有著落,來信封封必閱、必辦。盡量做到信訪案件按時(shí)按要求辦結(jié);并認(rèn)真及時(shí)做好上級(jí)交辦的信訪件書面報(bào)結(jié)材料;特別是對有聯(lián)系電話或有姓名和地址的信訪件我都能及時(shí)向信訪人反饋調(diào)查和處理情況、盡量減少重訪和越級(jí)上訪,把問決在萌芽狀態(tài);按時(shí)完成市.縣信訪局的月統(tǒng)計(jì)報(bào)表和省的半年度、全年度信訪統(tǒng)計(jì)報(bào)表。去年,單是受理的群眾來信來訪共是8件,其中來信7封,來訪9件(其中省交辦2件,市交辦的1件,縣信訪局5件,辦結(jié)率90%)。為密切政府與人民群眾的聯(lián)系,保障人民群眾的合法權(quán)益,維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定,促進(jìn)民主法制建設(shè),起到積極作用。除此之外,我還積極地配合縣局科室完成各項(xiàng)中心任務(wù)。
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王集小學(xué)09-10學(xué)年度第二學(xué)期
“青藍(lán)結(jié)對”工作總結(jié)
伴隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。立身于教育發(fā)展大潮中,王集小學(xué)抓住發(fā)展機(jī)遇,把學(xué)校做大做強(qiáng),同時(shí)教師隊(duì)伍也逐漸壯大,青年教師的比例相應(yīng)上升。為了鼓勵(lì)青年教師脫穎而出,學(xué)校實(shí)施了促進(jìn)青年教師成長的“青藍(lán)結(jié)對工程”,以“引領(lǐng)、結(jié)對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則,發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長。學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境,創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍,優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修,繼續(xù)教育及各種培訓(xùn),嚴(yán)格督查他們?nèi)粘=逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。一年來,我校的“青藍(lán)工程”,取得了豐碩的成果:楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績,多名后行者在教學(xué)、班工作等方面有突出表現(xiàn),如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學(xué)能手”,何成海輔導(dǎo)多名學(xué)生獲全國兒童畫競賽大獎(jiǎng),效果顯著,這些成績成為“青藍(lán)工程”實(shí)施的亮點(diǎn)。下面我就上一學(xué)期青藍(lán)結(jié)對工作做如下四方面的小結(jié):一、目標(biāo)明確,求真務(wù)實(shí),結(jié)對工作邁上新臺(tái)階
新學(xué)年伊始,教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際情況,安排老師結(jié)對,實(shí)行青藍(lán)工程,我們的總要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格,達(dá)到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,總體而言就是通過結(jié)對活動(dòng),使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。同時(shí)先行者每年要認(rèn)真寫出《后行者評估意見》和《指導(dǎo)工作小結(jié)》,后行者認(rèn)真寫出《個(gè)人總結(jié)》,并附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等,為“青藍(lán)工程”的評比工作提供材料。
二、以“比武”為契機(jī),全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功
教導(dǎo)處開展了第二屆教學(xué)能手及青年教師“六個(gè)一”系列比賽,全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功,評價(jià)“青藍(lán)工程”實(shí)施成效!傲鶄(gè)一”是指:一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結(jié),一份多媒體教學(xué)課件!氨任洹眮砼R之際,后行者是選手,先行者當(dāng)教練,兩人密切配合,后行者之間在比試,先行者之間在較勁,人人重視,個(gè)個(gè)投入,盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功。
三、展示結(jié)對成果,評定“優(yōu)秀對子”,促進(jìn)“青藍(lán)工程”長期開展
學(xué)期末,教導(dǎo)處結(jié)合結(jié)對老師的工作表現(xiàn)和取得成績,評出的優(yōu)秀對子,給予公開表彰,同時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)或做法。以評比促結(jié)對,以結(jié)對促發(fā)展,為“青藍(lán)工程”的長期實(shí)施奠定了基礎(chǔ),打造了一條教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。(本學(xué)年優(yōu)秀對子名單:)四、以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引,以“青藍(lán)工程”為依托,贏取更多積極效應(yīng)青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ),所以,學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引,重視對青年教師的培養(yǎng),給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、創(chuàng)牌子。實(shí)踐證明,實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑!扒嗨{(lán)工程”既提供發(fā)展平臺(tái),又施加進(jìn)步壓力,既成長了新教師,又成就了老教師,從而實(shí)現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補(bǔ),可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長。
新學(xué)期,新起點(diǎn),如何促進(jìn)07學(xué)年“青藍(lán)結(jié)對工作”邁上一個(gè)新臺(tái)階?
首先要明確指導(dǎo)思想,進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)“青藍(lán)結(jié)對”措施,滿足青年教師歸屬感的需要,使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師,打造“三名”工程,促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。
其次結(jié)合各結(jié)子的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。(1)樹信心,走好起始路。
新教師剛走上講臺(tái)時(shí),大多會(huì)有一種忐忑不安的心情,心里總會(huì)冒出這樣一些想法:不知學(xué)生能否接受我,不知領(lǐng)導(dǎo)怎么評價(jià)我,不知同事怎樣看待我,不知家長是否挑剔我。此時(shí),指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一次肯定的講評,都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),并且在三尺講臺(tái)前,表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。
(2)傳經(jīng)驗(yàn),縮短適應(yīng)期。
指導(dǎo)教師一般都有較豐富的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對于剛走上教學(xué)工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題,對于新教師來說都是全新的,此時(shí)他們非常希望能得到過來人指點(diǎn)一二。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過付諸實(shí)踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
(3)勤交流,彌補(bǔ)不足處。新教師教學(xué)技藝的長進(jìn),除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時(shí)間的專題討論,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對教材內(nèi)容的理解,也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見;可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會(huì)而言,學(xué)校開展的青藍(lán)工程,其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在交流中,大家相互取長補(bǔ)短,共同得到提高。
(4)給機(jī)會(huì),攀登新臺(tái)階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng),以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這些教研活動(dòng)都將有助于他們拓寬視野,并奠定向更高目標(biāo)邁進(jìn)的基礎(chǔ)
再次從本學(xué)期開始,學(xué)校將以合同的方式規(guī)定結(jié)對雙方的權(quán)利和義務(wù),設(shè)立青年教師專業(yè)成長記錄袋,從制度上保證了結(jié)對活動(dòng)的有序進(jìn)行。根據(jù)規(guī)定,先行者和后行者都認(rèn)真履行合同。先行者要毫無保留地向后行者傳授師德和教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),承擔(dān)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論,制訂教育教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)進(jìn)度,安排教學(xué)內(nèi)容,分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)的任務(wù),并指導(dǎo)開展教育工作,幫助解決工作中的困難,及時(shí)在成長記錄袋中作好記錄。同時(shí)先行者要努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)指導(dǎo)水平,接受后行者的咨詢,主動(dòng)傳授經(jīng)驗(yàn),開放課堂。結(jié)對雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習(xí)和所用教輔材料“四統(tǒng)一”,在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進(jìn)。
總之,先行者要做到“三帶”,一帶師魂,敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn),二帶師能,掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,三帶師德,育德之道。后行者要做到“五個(gè)一”,每周聽先行者一節(jié)課、每月請先行者評一節(jié)課、每學(xué)期一節(jié)匯報(bào)課、談一個(gè)體會(huì)、寫一篇論文。回顧一年來的工作,我們深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。我們堅(jiān)信,經(jīng)過大家的共同努力,青藍(lán)結(jié)對活動(dòng)將會(huì)煥發(fā)出更大的生機(jī)。
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