初二英語期中總結(jié)

初二不規(guī)則動詞過去式表

1)am/is---was2)are---were

是（單）是（復(fù)）41)lay---laid

下(蛋)

42)learn---learned,learnt學(xué)習(xí)3)babysit---babysat4)bear---bore5)beat---beat

6)become---became7)begin---began8)break---broke

9)bring---brought10)build---built11)buy---bought12)can---could13)catch---caught14)come---came15)cost---cost16)cut---cut

17)do/does---did18)draw---drew19)drink---drank20)drink---drove21)eat---ate22)fall---fell23)feed---fed24)feel---felt

25)fight---fought26)find---found27)fly---flew

28)forget---forgot29)freeze---froze30)get---got

31)give---gave32)go---went33)grow---grew

34)hang---hanged,hung35)have/has---had36)hear---heard37)hold---held38)hurt---hurt

39)keep---kept40)know---knew

臨時照顧出生打敗成為開始破壞帶來修建買能夠抓住來支付剪做畫畫喝駕駛吃落下喂養(yǎng)感覺打架找到飛忘記結(jié)冰得到給去成長

閑逛做；進行聽見主持傷害保持知道

43)leave---left44)lie---lay,lied45)let---let

46)lose---lost47)make---made48)may---might

49)mean---meant50)meet---met51)pay---paid52)put---put

53)read---read54)ride---rode55)ring---rang56)run---ran

57)say---said58)see---saw59)sell---sold60)send---sent61)shall---should

62)show---showed63)sing---sang64)sit---sat

65)sleep---slept66)speak---spoke

67)spell---spelled,spelt68)spend---spent69)stand---stood70)sweep---swept71)swim---swam72)take---took73)teach---taught74)tell---told

75)think---thought76)wear---wore77)will---would78)win---won

79)write---wrote

離開平臥讓丟失制作可能

表意思

遇見付錢擺；放閱讀騎（車）響跑說看見賣；出售發(fā)送應(yīng)該展示唱歌坐睡覺說話

拼寫度過站立掃除游泳帶走教講思考；想穿將要贏寫

英語的幾種基本句型

1.Subject(主語)＋Verb(謂語)

這種句型中的動詞大多是不及物動詞，這些動詞常見的有：appear,apologize,arrive,come,die,disappear,exist,fall,happen,rise,等等。如：Thestudentsworkveryhard.學(xué)生們學(xué)習(xí)很努力。Sheapologizedtomeagain.她再次向我道歉。

Theaccidenthappenedyesterdayevening.事故是昨天晚上發(fā)生的。2.Subject(主語)＋Link.V(系動詞)＋Predicate(表語)這種句型中的系動詞一般可分為下列兩類：

(1)表示狀態(tài)的連系動詞。這些詞有：be,look,seem,appear,smell,taste,sound,keep,remain,等等。如：

Severalplayerslayflatontheplayground.幾個隊員平躺在操場上。

Thepicturelooksmorebeautifulatacertaindistance.這幅畫在一定的距離看更漂亮一些。(2)表示轉(zhuǎn)變或結(jié)果的系動詞。這些詞有：become,get,grow,turn,go,come,prove,等等。如：Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.春天到了，天氣變得越來越暖和。Don"thavethefood.Ithasgonebad.不要吃那種食物，已經(jīng)變質(zhì)了。Thefactsprovetrue.事實證明是正確的。

3.Subject(主語)＋Verb(謂語)＋Object(賓語)

這種句型中的動詞應(yīng)為及物動詞或者可以后接賓語的動詞短語。同時，句子中有時含有與賓語有關(guān)的狀語。作賓語的成分常是：名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句。如：Youcanputthebooksinyourbag.你可以把書放在書包里。

Farmersinourareagrowlotsofvegetables.我們這里的農(nóng)民種很多種蔬菜。

Shelostthechancetomakeherappearanceonthestage.她失去了在舞臺上露面的機會。Iprefertomakewebpages.我更喜歡做網(wǎng)頁。

4.Subject(主語)＋Verb(謂語)＋Indirectobject(間接賓語)＋Directobject(直接賓語)這種句型中作間接賓語的常常指“人”，直接賓語常常指“物”。如：

Yesterdayherfatherboughtherabicycleasabirthdaypresent.昨天她父親給她買了一輛自行車作為生日禮物。

TheoldmanistellingthechildrenstoriesintheLongMarch.老人正在給孩子們講長征中的故事。

這種句型還可轉(zhuǎn)換為其他兩種句型：1)動詞＋賓語＋forsb.；2)動詞＋賓語＋tosb.。如：Pleaseshowmeyourpicture.－Pleaseshowyourpicturetome.請把你的畫給我看一下。I"llofferyouagoodchanceaslongasyoudontloseheart.I"llofferagoodchanceforyouaslongasyoudon"tloseheart.只要你不失去信心，我會給你提供機會的。

5.Subject(主語)＋Verb(動詞)＋Object(賓語)＋Complement(補語)這種句型中的賓語＋補語可統(tǒng)稱為“復(fù)合賓語”。擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等。如：

Keepthechildrenquiet,please.請讓孩子們安靜下來。

Hepaintedthewallwhite.他把墻漆成白色。Wefoundhimanhonestperson.我們發(fā)現(xiàn)他是一個誠實的人。

Hismothertoldhimnottoplayonthestreet.他母親告訴他不要在街上玩。

注意：動詞have,make,let,see,hear,notice,feel,observe,watch等后面所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。如：

Thebossmadehimdotheworkallday.老板讓他整天做那項工作。語法：一般將來時

shall用于第一人稱，常被will所代替。will在陳述句中用于各人稱，在征求意見時常用于第二人稱。例如：

WhichparagraphshallIreadfirst？我先讀哪一段呢？

Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七點回家好嗎？2）begoingto+不定式，表示將來。

a.主語的意圖，即將做某事。例如：Whatareyougoingtodotomorrow?明天打算作什么呢？b.計劃，安排要發(fā)生的事。例如：Theplayisgoingtobeproducednextmonth。這出戲下月開播。

c.有跡象要發(fā)生的事。例如：Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那烏云，快要下雨了。

3）be+不定式表將來，按計劃或正式安排將發(fā)生的事。例如：

WearetodiscussthereportnextSaturday.我們下星期六討論這份報告。4）beaboutto+不定式，意為馬上做某事。例如：HeisabouttoleaveforBeijing.他馬上要去北京。

注意：beabouttodo不能與tomorrow,nextweek等表示明確將來時的時間狀語連用。begoingto/will用于條件句時，begoingto表將來,will表意愿。例如：

Ifyouaregoingtomakeajourney,you"dbettergetreadyforitassoonaspossible.Nowifyouwilltakeoffyourclothes,wewillfitthenewclothesonyouinfrontofthemirror.

beto和begoingto區(qū)別

beto表示客觀安排或受人指示而做某事，begoingto表示主觀的打算或計劃。例如：Iamtoplayfootballtomorrowafternoon.明天下午我去踢球。（客觀安排）I"mgoingtoplayfootballtomorrowafternoon.明天下午我想去踢球。（主觀安排）一般現(xiàn)在時表將來

1）下列動詞come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般現(xiàn)在時可以表示將來，主要用來表示在時間上已確定或安排好的事情。例如：

Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火車明天上午六點開。

Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes.汽車什么時候開？十分鐘后。2）以here,there等開始的倒裝句，表示動作正在進行。例如：Herecomesthebus.=Thebusiscoming.車來了。Theregoesthebell.=Thebellisringing.鈴響了。3）在時間或條件句中。例如：

WhenBillcomes（不是willcome）,askhimtowaitforme.比爾來后，讓他等我。I"llwritetoyouassoonasIarrivethere.我到了那里，就寫信給你。4）在動詞hope,takecarethat,makesurethat等的賓語從句中。例如：Ihopetheyhaveanicetimenextweek.我希望他們下星期玩得開心。Makesurethatthewindowsareclosedbeforeyouleavetheroom.離開房間前，務(wù)必把窗戶關(guān)了。

11.8用現(xiàn)在進行時表示將來

下列動詞come,go,arrive,leave,start,begin,return等現(xiàn)在進行時可以表示將來。例如：I"mleavingtomorrow.明天我要走了。

Areyoustayingheretillnextweek?你會在這兒呆到下周嗎？

幾個特殊詞語用法

1.afew有一點，表示肯定；后面接可數(shù)名詞；few幾乎沒有，極少，表示否定，后面接可署名詞；alittle有一點，表示肯定，后面接不可數(shù)名詞；little幾乎沒有，極少，表示否定，后面接不可數(shù)名詞。

2.Leave的用法

1）“l(fā)eave+地點”表示“離開某地”如，WhendidyouleaveChangchun?2）“l(fā)eavefor+地點”表示“離開去某地”如SheisleavingforLondon.3）“l(fā)eave+地點+for+地點”表示“離開某地去某地”WhyareyouleavingChangchunforWuhan?3.so、such與不定冠詞的使用

1.so與不定冠詞a、an連用，結(jié)構(gòu)為“so+形容詞+a/an+名詞”。如：Heissofunnyaboy.2.such與不定冠詞a、an連用，結(jié)構(gòu)為“such+a/an+形容詞+名詞”。如：Itissuchaniceday.4.though和although的區(qū)別Though

雖然;盡管conj.Thoughheisrich,hislifeisnothappy.他雖然很有錢,但生活并不幸福。(一般放在句尾)然而,還是ad.Itwasahardjob,hetookitthough.這是份苦差事,可他還是接受

4.toomuch+不可數(shù)名詞toomany+可數(shù)名詞muchtoo+形容詞5辨析：on，in和with.

on：表示使用通訊工具、信息或傳媒，乘坐交通工具等；in：使用語言文字等媒介；with：借助具體的手段或工具。

Eg.Idon’twanttotalkaboutitonthephone.CanyouspeakitinEnglish?Don’twriteitwitharedpen.studyathomeoncomputer

6.Sb.payforsth.某人為某物花了錢。Sth.costsb.某物花了某人錢。Sb.spendonsth.某人花了（時間、金錢）在某事上。(in)doingsth.某人花了（時間、金錢）做某事。Ittakes/tooksb.todosth.花了某人（時間、金錢）做某事。

cost：花費（金錢）主語為物；pay：花費（金錢）主語為人；take：：花費（時間、金錢）主語為物；spend：花費（時間、金錢）主語為人。7.“as+形容詞/副詞的原級+as”表示“和…一樣”

否定形式：“notas/so+形容詞/副詞的原級+as”表示“和…不一樣”

擴展閱讀：初二英語期中考試心得

初二英語期中考試心得體會

期中考試結(jié)束了，在班主任老師的協(xié)助支持和學(xué)生們的共同努力下，我所教的班級取得了一點成績，下面把我在英語教學(xué)上的一些做法和看法加以總結(jié)，以便跟大家交流。主要有三點體會：

一、做學(xué)生良師益友。教學(xué)這么多年，我體會最深的就是古語說得“親其師，信其道。”這話說得一點不假。十四五歲的孩子“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課，這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之，而是批評和表揚是出于同一個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。有了尊重做基礎(chǔ)，我的教學(xué)工作才能順利地進行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思，每次考完試之后，我總會抽出十分鐘的時間讓學(xué)生寫反思，這是我和學(xué)生溝通交流的一個最好的渠道，大多數(shù)學(xué)生都能認真地反省前一階段的學(xué)習(xí)，及時地修正以前的不足，寫的好的學(xué)生我會當眾把他們的反思念給大家聽，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗來指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)，取長補短。

二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當作知識的記憶器，為分數(shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至"兩極分化"，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會用了。我在講解新知識的時候，一般是稍微一點撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語學(xué)得好的同學(xué)負責(zé)，進行幫教活動。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細致地幫助其他同學(xué)。英語里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統(tǒng)一檢查，每節(jié)課只能檢查幾個學(xué)生，特別浪費時間，我也會充分發(fā)揮小組長的作用，每節(jié)課開始的五分鐘由小組長統(tǒng)一檢查課文或者單詞，小組長檢查完畢，我再在班里進行聽寫，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過兩次的檢查，所學(xué)知識得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。

三、注重學(xué)法指導(dǎo)。每個班里都會有一些理科學(xué)的特別棒、而英語不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅力量，如果英語學(xué)好了，說不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會對這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗挘�了解他們英語落后的原因，告訴他們英語學(xué)習(xí)的重要性，同時向他們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)：這些英語學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個弱點：一是不能堅持，二是不注意知識的積累。我會時刻提醒他們，英語的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，且在這個過程中一定要堅持每天接觸英語。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對英語的學(xué)習(xí)。如此做法對英語的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語成績起伏不定，不能達到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識到這一點。對個別自制力較差的學(xué)生，我會派給專人負責(zé)，每天檢查他們所學(xué)知識。同時，我也讓學(xué)生知道，英語學(xué)習(xí)不僅是一個堅持不懈學(xué)習(xí)的過程，還是一個不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。我要求學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中記下一些有用的，常用的知識，并要經(jīng)常翻閱記憶。長此以往學(xué)生的英語詞匯，用法，語法及有關(guān)文化的東西越記越多，成績定能大有長進。我每個周末都會布置一個固定的作業(yè)，就是讓學(xué)生自己回家整理這一個周里所學(xué)的所有知識點，在這方面，二班的王葉慧做的特別好，她的整理本我經(jīng)常在本班或者一班傳閱，讓大家都跟著學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，班里已經(jīng)有一批學(xué)生具備自學(xué)英語的能力，能自覺主動地去學(xué)習(xí)英語，比如李志康、董一辰等，已經(jīng)從一個英語不及格的學(xué)生考到這次66分的好成績。“榜樣的作用是巨大的”，在他們的帶動下，好多英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也躍躍欲試，憋足了勁要學(xué)好英語。

以上幾方面只是我在英語教學(xué)上的一些粗淺的認識，教學(xué)道路還很漫長，還有很多需要我繼續(xù)探索，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

201*年11月11日

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