四年級英語下冊教學工作總結(jié)

201*-201*學年小學四年級下學期英語教學工作總結(jié)

本學期我擔任了四二、四三兩個班的英語課并兼四二班的副班主任，可以這樣說一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。下面結(jié)合本學期教學工作實踐做以下總結(jié)：一、師德表現(xiàn)

1、平時積極參加學校的每周例會，并作詳細的會議記錄并按照要求認真實施。認真學習學校下達的上級文件，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。3、堅持聽課，一學期共聽英語、語文、數(shù)學、國學、科學等25節(jié)不同年級段的課，并作認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會，取長補短，收獲不少。

4、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一學期來,我在學校上了兩次公開課、一次家長開放課。通過公開課和家長開放課,使自己的教學水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處,對自己的教學工作有很大的促進作用。

5、工作中注重對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。學生的學習品質(zhì),學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人,這是學生在英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。二、副班主任工作

自從學校安排我做四二班的副班主任以來，在班級管理上我一直跟班主任王老師配合默契、互相照應，經(jīng)常是兩個人一起帶領學生參與學校舉行的各種校內(nèi)外活動，使得我們班在各項活動中表現(xiàn)都很突出：1、積極主動地跟學生一起參加學校每周開展的衛(wèi)生大掃除活動。2、親自示范學生在本班試驗田進行開荒種菜。

3、認真負責地做好午托生以及下午托學生的值班、輔導工作。4、堅持每周一隨班協(xié)助王老師維持學生升旗紀律。5、每天堅持帶領學生一起跑操、做廣播操。三、英語教學工作我所任教的是四年級兩個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細致地備好每一節(jié)課。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂；在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2.認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English,ICando”“English,ICanSay”。3.認真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄，以便及時地跟家長進行溝通和交流，對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵；注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、積極配合英語組參與校內(nèi)外舉辦的英語活動，利用業(yè)余時間輔導學生參加了“希望杯青少年英語大賽”、“鄭州市小學生奧林匹克英語大賽”、“聯(lián)大杯青少年英語大賽”等。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,由于時間的原因以及精力有限，以至于忽視了對部分英語基礎較差而且自覺學習能力較弱的學生的補差工作，再加上個別家長的不配合，所以曾一度對其失去信心，放松了對其的嚴加管教，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學過程中不斷地取長補短，加以改進。

擴展閱讀：小學英語四年級下冊教學計劃

小學英語四年級下冊教學計劃

一、全冊教材分析

全冊教材內(nèi)容

本冊教材共有四個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。

二、全冊教學要求

1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。

2、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。

8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠�！�全冊教學重難點分析△重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范�！麟y點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

三、學生基本情況分析

四年級學生平均年齡在12歲左右。他們中有部分住在農(nóng)村，其余的住在縣城，學生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有些同學是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎，所以學起來很吃力。

▲認知能力方面

對于四年級的學生來說，通過一年多的學習已有一定的英語基礎（除新轉(zhuǎn)來的），對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

▲智力非智力方面

1、智力和非智力因素都好的學生有：2、智力好，非智力不好的學生有：3、智力不好，非智力好的學生有：4、智力和非智力都不好的學生有：

四、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施：

1、在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣防哪個在第一位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（Drill)和練習(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學MyFavourites時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。

3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、每單元的復習課，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復習和鞏固的任務四年級英語下冊教學計劃

為了更好地完成教學任務，真正地實行素質(zhì)教育，根據(jù)小學英語課程改革的基本要求以及小學生的生理和心理特點，結(jié)合教材，確定本學期的教學計劃。

一、學情分析

四年級的學生雖然接觸了一年英語，但對英語還不是那么熟練，在發(fā)音技巧和學習方法上還存在著很多問題，因此，在教學過程中要抓住少年兒童的心理特征，充分利用電教教具，學習單詞時要多用單詞卡，多讀多練，把單詞的拼讀訓練和書寫練習有機地結(jié)合進行。從整體看，本學期教學任務很艱巨。

二、教材分析

本學期本冊書共4個單元，四個復習課，各單元分八課時。內(nèi)容涉及到小學生日常生活的知識，包括HelloAgain，DaysandMonths,AllaboutMe,MyFavourites.教材根據(jù)教學和生活涉及到的詞匯先后順序編排，密切貼近生活，易于激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動其積極性。全冊共涉及到110個詞匯，這對學生來說是一個極大的挑戰(zhàn)，須在平時的教學中分散進行，圍繞教學目標，把握好重難點。

三、教學目標

1、抓住少年兒童的特點，激發(fā)少兒學習英語的興趣。2、培養(yǎng)學生的聽、說、認真的能力。

3、在初級階段達到一定聽說能力，并在此基礎上進行一些筆頭練習，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、重點在于培養(yǎng)學生語言運用能力和語言交際能力。本學期力爭通過自己的努力使之教學成績名列前茅。四、實施措施

1、教師應注意自身素質(zhì)的提高，多看有關(guān)的英語書籍和文章，多聽錄音，不斷豐富自己。

2、教師要做到認真?zhèn)湔n，認真批改，耐心輔導。

3、挖掘教材內(nèi)容，使其符合交際化。新編小學英語教材，內(nèi)容大多貼近學生生活實際，教師應充分利用教材優(yōu)勢，挖掘其中的交際內(nèi)容，仔細分析每課的交際點，拓展補充適當?shù)恼Z言材料，引導學生進行口語交際，使他們深刻領會教材所提供的語言信息，利用手中的掛圖、圖片等教具，引導學生多說多練，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的語言交際能力。

4、創(chuàng)設情境，營造良好的英語學習氛圍。小學生學習英語缺少少兒口語的自然環(huán)境，為此教師要千方百計地為學生創(chuàng)設各種語言情境。提供情景化的場地，教師把教室布置成富有情趣的英語場地，在教室唱英語歌，讓學生從視覺、聽覺上都感到進入一個英語天地里，激發(fā)學生使用英語，學習英語。教師在課堂上也應盡量用英語，久而久之，學生養(yǎng)成了良好的英語交際習慣。

四年級英語下冊教學計劃

一、指導思想與學情分析

新標準英語教材是依據(jù)教育部制定的國家英語課程標準，在充分調(diào)研和科學誰的基礎上推出的一套英語教材，所以，我們的英語教學必須響應基礎教育課程的改革政策，以人為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推行素質(zhì)教育，結(jié)合小學英語教育特點，主要激發(fā)學生英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)英語基礎語言能力和英語語感能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

四年級共有四個班，大多數(shù)學生在低年級時都已接觸過英語，對英語學習具有良好的基礎和學習興趣，在今后的教學中，教師應該面向全體學生，以培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的興趣為重點，充分調(diào)動他們的自主能動性，積極性，以聽、說、玩、演為教學的主要方向，營造學生互幫互助，學習英語的語境和氛圍。

二、教學原則

提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。以聽為首，以聽助說，聽說領先，讀寫跟上。教師全情參與課堂，創(chuàng)造一種有利于學生自主學習的氛圍，使知識、技能、興趣、情感等融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中學習，在成功中激發(fā)潛能。

三、教材分析

本學期本冊書共4個單元，四個復習課，各單元分八課時。內(nèi)容涉及到小學生日常生活的知識，包括HelloAgain，DaysandMonths,AllaboutMe,MyFavourites.教材根據(jù)教學和生活涉及到的詞匯先后順序編排，密切貼近生活，易于激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動其積極性。全冊共涉及到110個詞匯，這對學生來說是一個極大的挑戰(zhàn)，須在平時的教學中分散進行，圍繞教學目標，把握好重難點。

四、教學重點難點

1．重點：提高課堂效率；努力培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣；發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點：培養(yǎng)和提高學困生的學習興趣，使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、教學目的

1、通過學習，使學生聽懂，會說簡單的日常交際用語，能在情境中運用。2、使學生掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠等活動鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對英語學習興趣。六、教學措施

１、深鉆教材，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜谜n，精心設計教案。堅持上好每堂課，利用師生間的輕松交流接近師生間的距離，注意激發(fā)和培養(yǎng)每個學生的學習興趣。

２、更新教育觀念，明確教師職責，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松氛圍中學到知識

３、改進教育教學方法，提高教學效率，改變“滿堂灌”教學方式，課堂上有講有練，有動有靜，讓學生成為學習的主體，用英語進行溝通交流。

４、課堂教學重視創(chuàng)設情境，融單詞、對話教學于情景表演中，讓學生在表演中操練，在實際中運用。

５、通過學習，使學生聽懂，會說簡單的日常交際用語，能在情境中理解語義。

６、學生掌握生詞的讀音、書寫及中文意思以外，領會其中的內(nèi)涵，學會運用與溝通。７、充分運用TPR活動教學，發(fā)揮其活動優(yōu)勢，通過頭、手、眼、腿等表達出大量肢體語言和動作，采用游戲教學、直觀教學、情景教學、看圖引入等方法，使學生在輕松愉快的環(huán)境中自然習得語言。

８、注重教材的靈活性和可操作性，扶差帶優(yōu)，以滿足不同層次的學生的需求。一、全冊教材分析▲全冊教材內(nèi)容

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān)，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。

第二部分Look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。

Readandact版塊的任務是培養(yǎng)學生初步的語感，閱讀能力和良好的朗讀習慣，并通過表演，激發(fā)學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣憤中，提高運用所學知識進行簡單交流的能力。Listenandrepeat是語言訓練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。

Funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目，其中的Lookandread旨在培養(yǎng)學生初步的閱讀和理解能力，而不要求進行表演。

復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。二、全冊教學要求

1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠�！�全冊教學重難點分析△重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范�！麟y點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。三、學生基本情況分析

四（1）班共學生，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分別來自夏莊和可憐莊，學生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎，所以學起來很吃力�！�認知能力方面

對于四年級的學生來說，通過一年多的學習已有一定的英語基礎（除新轉(zhuǎn)來的），對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

▲智力非智力方面

1、智力和非智力因素都好的學生有：2、智力好，非智力不好的學生有：3、智力不好，非智力好的學生有：4、智力和非智力都不好的學生有：

四、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施：

1、在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣防哪個在第一位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（Drill)和練習(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學Funhouse時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。

3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

4、兩個復習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務

友情提示：本文中關(guān)于《四年級英語下冊教學工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，四年級英語下冊教學工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《四年級英語下冊教學工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/422629.html

• 上一篇：四年級英語工作總結(jié)
• 下一篇：四年級下冊英語工作總結(jié)