201*年初三數(shù)學備課組工作總結

201*年初三數(shù)學備課組工作總結

201*年中考業(yè)已結束，在各級領導的關心支持下，初三數(shù)學備課組在備考的各個環(huán)節(jié)中狠抓實干，講求實效，著重在備課、授課，作業(yè)與試卷的改評等方面下功夫，同心協(xié)力，奮戰(zhàn)一年，使今年中考數(shù)學取得了優(yōu)良的成績，具體情況和主要做法如下：

（一）201*年我校中考數(shù)學成績簡述

201*年中考數(shù)學學科我校平均分約為104分，最高分為118分，優(yōu)生人數(shù)在全市遙遙領先，基本完成學校的任務，取得了優(yōu)良的成績。

（二）經(jīng)驗總結

回顧初三下學期的備考歷程，主要有如下幾個方面的工作。1、領導重視

學校領導非常重視和關心數(shù)學備課組的發(fā)展。校長多次親自過問數(shù)學備考計劃，大力支持初三備課組提出的各項備考措施。針對數(shù)學學科特點，學校領導要求數(shù)學備課組在備考過程中要采取相應的硬措施，狠抓學生的基本功，提高學生的計算能力和思維能力；同時要求教師每次考試后及時進行評析、交流，總結，增加日常備考的科學性和有效性。正是這些無微不至的關懷確保了數(shù)學學科在中考中取得優(yōu)良的成績。

2、加強研究

我們在第二學期開學初就研究了考綱、考點，研究了09年、10年和11年常州市中考試卷，研究了學生實際，預測12年數(shù)學中考的命題方向、難度系數(shù)并研究和制訂出備考策略。

3、精心設計

對各章節(jié)的復習要求，首先指定專人負責研究講述，然后集體進行討論，最后形成定案。從多渠道了解掌握較權威的信息，備課組對復習內容的安排、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的適應中考的較好做法。對于重點內容舍得花時間，不走過場。對非重點內容不放過，雖用時較少，但注意基礎知識的復習掃描。

4、精選習題

根據(jù)新大綱和考試說明的變化認真編制測試題，使試題的方向、題型、題量都與中考一致，讓學生盡快、盡早適應今年中考的題型，提高試題的針對性，讓學生少走彎路，提高復習效率。有時有意把試題的難度加大一點，讓學生體驗一下遇到難度較大的試題如何應對，使得學生的應考適應性更強。

5、全面關心

在初三復習備考過程中，六位數(shù)學老師經(jīng)常與學生談心，了解學生的思想、生活、學習狀況，及時為學生排憂解難，指出學生在復習過程中存在的問題，改變他們的不良學習習慣。特別是每次考試后，幫助他們分析每次考試的得失，增強他們的信心，使他們不會因為某一次考試成績不理想而失去信心。

6、強化培優(yōu)

對于數(shù)學學科尖子，做到早規(guī)劃，早輔導，并加強輔導的針對性。備課組要求科任教師規(guī)劃好所授課班的學科尖子，每班規(guī)劃2025位學生為學科尖子的培養(yǎng)對象，并對規(guī)劃出來的學生進行個別輔導和追蹤，了解他們的缺陷，思想狀況，關心他們的生活。臨考前重點對

他們進行心理輔導，保證他們有良好的心態(tài)參加中考，在中考中能正常發(fā)揮出他們的水平。

7、具體措施

（1）第一輪系統(tǒng)復習求穩(wěn)求實，力爭夯實基礎。

雖然本年級是優(yōu)秀學生，但是數(shù)學水平也不平衡，我們面對現(xiàn)實，做了大量深入細致的調查工作，摸清找準他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)，針對實際，冷靜思考，選取切合大多數(shù)學生實際的教學方法，因材施教，做到腳踏實地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。

（2）第二輪專題復習求精求透，增加綜合訓練。

第二輪按專題進行復習，側重知識的典型性和綜合性，難度上略高于教材。注意知識的遷移，在知識的聯(lián)系上下功夫。同時也重視查漏補缺，逐步增加綜合訓練。

（3）第三輪綜合復習求巧求活，加強解題成功率和速度的訓練。①巧抓基礎，中考臨近了，方法技巧要求高了，但千萬不能忽視基礎知識�？v觀歷年中考試卷，中、低檔題所占比例很大，因此，在抓好綜合訓練的同時，要注意穿插對基礎知識，基本方法技能技巧的檢測和掃描。

②巧用時間。隨著中考的臨近，學生開始把時間安排到需要突擊強化記憶的學科上，這時搞大型的綜合訓練已不太可能。為此我們改變以往強調學生一定要做一定數(shù)量的習題的做法，叫學生去翻閱過去做過的試卷，要求對其中做錯的題目要特別注意錯誤的地方和原因，這樣對避免錯誤重犯和防止遺忘大有好處。

③巧心疏導。中考臨近，復習時間已所剩無幾，學生的數(shù)學水平已基本定型，要想再有大的提高已不太可能。因此我們要在心理疏導上下足功夫。

（三）存在問題及努力方向

1、要加強檢查學生作業(yè)的完成情況，不能放任自流，要提高做題質量。強化學科硬措施的落實，提高資料的利用效率。

2、部分規(guī)劃的數(shù)學尖子中考成績不盡人意，主要是心理素質不過關和后期時間方面安排不夠合理。

3、健全備課組中心發(fā)言人制度，進一步調動全體教師的積極性。優(yōu)化第一、二輪復習備考措施。加強對中考改革的研究，跟上時代發(fā)展的步伐。

4、加強對初三數(shù)學后進生如何提高成績的研究，進一步提高整體水平。

今后，我們組全體教師將不斷總結，不斷研究，不斷吸收先進教育理念，科學備考，揚長攻短，為實驗中學數(shù)學水平的持續(xù)發(fā)展作出自己應有的貢獻。

初三備課組201*年8月18日

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201*年秋初三數(shù)學備課組工作總結

出錫鋒

這個學期，在新課標的指導下，我們備課組在教學常規(guī)方面進行了進一步的嘗試�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、為了更好地實施和貫徹新課標，對初三第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組三個任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，特別是幾何部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。

2、我校學生的生源較差，學生數(shù)學基礎，學習習慣千差萬別。針對學生的實際情況，我們進行分層教學。主要表現(xiàn)在面對不同的學情，采用不同的教法；面對不同的內容，不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：第一層次的學生采用新的教法。讓學生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學生根據(jù)不同的教學內容采用不同的教學方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關注學生對知識的理解和掌握及應用能力的發(fā)展。讓學生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數(shù)學的信心，了解數(shù)學的價值，知道數(shù)學問題的常規(guī)知識和方法，進行適當?shù)幕�礎知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。

3、與分層教學相適應，我們單元測驗采用多次層能力達標檢測。這樣一來，大多學生可以感受到成功的喜悅，他們當中的一些人不再那么討厭數(shù)學，不再把數(shù)學學習當成一種負擔了。

4、根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅持新的教學方法，在課堂教學中實行分組，進行分組活動或討論，使學生親歷數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展、和應用的過程，使學生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學知識，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主探索精神，合作交流的良好素質，也活躍了課堂氣氛。

5、認真出卷，堅持每月一大考，每星期一小考。考后認真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。自實施以來，收到了較好的效果。

6、在本學期，我們組三位老師都在學校范圍內開展了一堂公開課。7、通過期中和階段考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題。主要體現(xiàn)在：1、在日常教學中對于一些細節(jié)的處理還不夠嚴謹，導致學生在一些基礎問題上失分。這要求我們在日后的教學中，應該注重教學的嚴謹性，不要忽略細節(jié)。2、對于習題及例題的處理過后，并沒有保證所有學生過關。這要求我們在日后教學中，在處理完習題后，還應通過測試進行反饋，了解學生的掌握情況。3、班級補差工作進行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強。這要求我們下學期可以有計劃的把班級里的好學生挑出來進行輔導。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協(xié)作，共同探討。當然，工作之中免不了存在一些問題，如沒有很好地建立學生學習檔案，培優(yōu)補差工作還有待進一步加強等。希望在今后的工作中，我們能盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚自己的長處，把工作做得更好。

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