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201*級初一第一學期工作總結

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201*級初一第一學期工作總結

201*----201*學年度第一學期

初一年級工作總結

平陰縣欒灣中學翟恒元

201*-1-14

初一第一學期工作總結

本學期,初一年級在學校各處室的正確領導下,以學校工作計劃為指導,認真貫徹落實學校的各項規(guī)章制度,狠抓了師生常規(guī)管理。政教方面,以習慣養(yǎng)成教育為抓手,制定實施方案,成立小組,具體落實,教育教學秩序穩(wěn)定;教學方面,面對初一新生特點,采取了低起點,小步子,密臺階,關注中下游學生等措施,大面積提高教學質量。圓滿完成了本學期的各項任務。201*級教育教學水平較入學初有了顯著提高。具體工作如下:

(一)教師管理方面

1.加強教師的集體學習、個人學習,年級例會,不斷強化教師的大局觀念、服從意識,以及愛崗敬業(yè)精神,進一步端正工作態(tài)度、工作作風,制定年級管理細則,強化辦公室制度,自覺維護年級利益,激勵教師用認真的態(tài)度能把工作干的更實;用有效的方法把工作干的更好。

2.實施教師跟班制度,樹立“全員育人”觀念。所有任課老師都要落實所教班級的教育教學管理,大型活動、勞動跟班,班主任不在時,負責班級全面工作,形成合力,積極為班級管理獻計獻策,協(xié)助班主任做好班級工作。定期召開班主任牽頭的任課教師會議,及時總結班內的好的做法、班內存在的問題,聽取任課教師的建議,調整工作思路,使班級向著良性循環(huán)發(fā)展。本學期跟班教師的中午值班得到了很好的落實。

3.加強備課組集體備課,提高實效。備課組長組織本組教師制定并嚴格執(zhí)行備課組計劃,認真組織本組教師進行集體備課,并做好記錄,把一課三講、主題式研究、學導探測整體建構教學模式、聽評課落到實處。這是年級主抓方面,每次都是及時督促并且結束后檢查集體備課的內容。

4.強化教學過程管理,轉變學生的學習方法,提高課堂效率,確保年級教學水平的不斷提高。對學生來說,進入初中后,課程增多、難度加大,學習方法、教學方法都不同于小學,我們采取了搞銜接、低起點、小步子、密臺階、夯基礎、關注中下游學生等措施,課堂教學中緊緊圍繞目標“當”,課堂“實”,作業(yè)“精”,輔導“細”,檢查“勤”,考試“嚴”,方法“活”,負擔“輕”,質量“高”幾個方面做足文章。在作業(yè)批改上狠下功夫,對“重點”學生進行面批,對存在的問題及時處理,不留死角。

5.加強教學輔導,特別是學困生的轉化,語數(shù)外教師對所教班級確定3---5人的輔導對象,建立輔導檔案,課上采取多提問多關注,課下作業(yè)多面批的工作思路,學期末語數(shù)外教師把輔導檔案編輯成冊作為創(chuàng)新材料進行了展示。

6.堅持月考、單元過關考試制度,考試關:控制考試的次數(shù),注重考試卷的質量,測試的試卷必須批改講評。質量關:每次考試后認真做好質量分析,找差距,尋根源。月考、期中、期末考試后開好年級質量分析會。對月考、期中、期末考試每次寫出總結分析,備課組內交流。

7、堅持年級推門聽課制度,堅持業(yè)務月檢查、平時抽查相結合制度。

8.制定201*級教師管理量化細則。(二)學生管理方面

8.班主任老師帶領學生認真學習了守則、規(guī)范、一日常規(guī),做到了經(jīng)常學,反復學,并把它落到了實處,年級組專人專職加大監(jiān)督和檢查力度.開學初,班主任老師認真詳細做好本班的學生狀況分析,并制定了切實可行的班級計劃。對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案;對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。倡導“學生在班主任在”的工作理念。

9、制定201*級關于培養(yǎng)學生良好行為習慣養(yǎng)成教育實施方案,并按照方案進行具體實施。

10.建立班主任與任課教師定期交流機制,及時掌握本班課堂情況和學習效果,進而合作加以改進,形成較為完善的教學質量保證與監(jiān)控體系。一月一次定期交流,班主任主持。

11.加強干部隊伍建設,經(jīng)過一段時間的指定使用,采用自愿報名、學生推薦競爭演說的方式選拔干部,真正成為班主任的得力助手。

12.加強班級文化建設,每班要根據(jù)本班學生的特點,制定相應的班風、學風、班訓,激發(fā)學生熱情。

13.加強安全教育,樹立安全意識。深入扎實的宣傳教育活動,增強學生的安全意識。按照安全協(xié)議嚴格辦事,堅持每日首問制度,并做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。

14.繼續(xù)發(fā)揮學校、社會、家庭三位一體的教育管理作用以!案卸鹘逃钡臑榛A開展活動,班主任做好家訪工作,經(jīng)常與學生家長溝通,爭取得到家長的配合和支持。充分發(fā)揮家長的作用,形成學校、家庭共同教育的良好勢態(tài)。

15.開展豐富多彩的文體活動,主題班會,本學期主要是書法,美術課利用八周時間進行書法講解,全年級開展書法比賽。

16.做好晨讀前的課程安排,中午秩序教師值班。

下學期,初一年級將進一步落實習慣養(yǎng)成教育實施方案,培養(yǎng)良好習慣;加強教學模式的探索與實踐,逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力,讓學生在文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、遵守紀律、自主學習、生活節(jié)儉、安全防范方面有較大的進步,教育教學質量再上一個新的臺階。

擴展閱讀:201*-201*學年第一學期初一年級組工作計劃

201*201*學年第一學期

年級組工作計劃

初一年級組201*年9月

初一年級是學校的起始年級,是統(tǒng)籌初中三年的關鍵一年。因此,初一年級的管理要根據(jù)自己的實際情況,借鑒往年、結合今年有針對性的展開工作,現(xiàn)將本學期的年級工作整體設想梳理如下:

一、初一年級工作的總方針是:依靠全體老師的智慧和力量,群策群力、協(xié)調一致、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。

我們打算整個年級教學和管理采取統(tǒng)一行動、統(tǒng)一措施,班主任和非主任統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求,爭取本學期末將全體學生統(tǒng)一到地調學校的管理和教學模式之下。

二、抓住有利時機,爭取在九月份打造年級工作的良好開端,掀起學生行為規(guī)范教育和習慣養(yǎng)成教育的高潮。

初一剛入校,學生們剛進入一個新的環(huán)境,又都來自不同的學校,對新環(huán)境充滿了好奇和期待。因此,作為班主任和各任課教師要利用這個有利時機,真抓實干樹立良好的班風和學風。建議各班制定“地調學校初一A班學生一日常規(guī)”,以此來引導學生并規(guī)范學生的行

為,用新的、嚴格的要求確保學生順利度過小學和初中的過渡期,保證每一個學生在行為習慣上不掉隊。為三年初中打造一個有利的開端。

三、重視并做好小學和初中的銜接工作。小學和初中的銜接工作不僅表現(xiàn)在對知識銜接上,也表現(xiàn)在對初中學習方法和思維習慣的銜接上,更表現(xiàn)在行為習慣和對環(huán)境的適應與銜接上。作為老師,我們都要有高度的認識,要積極配合班主任的行動并多為班主任獻言獻策;都要耐心引導、細心疏導學生,多找學生談話、多了解班級動態(tài)和學生心態(tài)并及時將情況反饋給班主任。年級組將及時召開全年級老師會議,鼓勵大家多想辦法、多達成一些共識,集體商議對策和實施步驟,我們將采取統(tǒng)一行動、統(tǒng)一步調,爭取把每個人的能力發(fā)揮到最大,使工作效果更為顯著,為今后的工作少留隱患。

四、依靠集體活動提升學生的集體榮譽感。我們首先要積極配合學校組織的各種集體活動,爭取以活動來提升班級的凝聚力和榮譽感,通過活動鍛煉

班干部和提高教師的默契程度。與此同時,我們打算結合本年級自己的特點,獨立搞一些集體活動,以便對學校的活動做有益的補充,以豐富學生的校園生活。

五、年級管理理念:全面發(fā)展,提高素質。我們要引導學生追求的目標是:擁有健康的心理,培養(yǎng)優(yōu)秀的性格,追求高品位的理念。我們要帶領學生追求的不是一個班級和一個家庭的小我,而是追求一種大我心態(tài)、大我素質,從而從教育的根源展開教育,引導學生走向更加廣闊和光明的人生大道。

六、做好常規(guī)教育教學工作,嘗試教育教學創(chuàng)新。首先,我們要把學校的工作部署貫徹下去;其次,我們也不應該忘記對教育現(xiàn)狀的思考與改進;再者,我們要利用現(xiàn)有的資源和條件,借助集體的力量從我們年級打造一些能夠拿得出去的“優(yōu)秀班集體”““標兵老師”“樣板課程”等榜樣式的先進事例,用榜樣引導大家,用榜樣為大家指引方向,把我們的教育和教學推向一個新的平臺。

七、培優(yōu)和補差并舉。

在平時的教學中,我們要堅持不放棄每一位學生的原則,也保證不拿成績作為評價學生的唯一標準,我們應該對后進生保留一顆耐心、抱著一份信心、拿出一份真心,用自己的人格魅力和切實行動,真正從思想上和行為上轉化后進生。

培優(yōu)要有新方向,我們培育的目標主要是針對中考,對于有潛力的學生,我們要采取個別指導的原則,要把把目光鎖定在名牌大學的少年班。

新學期的工作已經(jīng)開始,我們要珍惜每一天、抓住每一天,因為每一天都是下一個明天的基石。教育教學是需要基礎和積累的,我們有耐心更有信心對明天的成功做好更堅實的準備,有了全體老師的辛勤付出,我們也對明天抱定必勝的把握。

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