一年級語文教學工作總結(jié)
一年級語文教學工作總結(jié)
一年級上學期的工作即將接近尾聲,我作為一三班語文老師,對本學期工作進行總結(jié)反思。
記得剛開學時,孩子們剛從幼兒園走出來,不懂一點紀律,沒有上課認真學習的概念,作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。而我由于心疼這些早早住校的孩子,放松了對他們的要求,致使后來在班級紀律方面花費了更多的力氣,這為我以后的工作積累了經(jīng)驗。后來經(jīng)過我和孩子們一段時間的適應,情況大有好轉(zhuǎn),從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,從上課聽講到下課游戲,孩子都有了很大的進步。
適應新的教學環(huán)境之后,工作的重心還應轉(zhuǎn)到教學上來,學校的硬件設施非常完備,語文組的教研工作也非常扎實到位,這為教學工作提供了有力的外部條件。而作為任課老師,不但需要備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。其實對于上課部分,我還有許多欠缺的地方需要改進,在本學期,聽了學校許多優(yōu)秀老師的課以及評課,受益匪淺。
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與有經(jīng)驗的老師交流,向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我注重自己在課堂板書,以給學生做一個好的示范。其次,在寫字教學過程中,利用展示臺一筆一劃的教給他們,細致到從哪起筆到哪停止,不要求他們的寫字速度,只要求寫字的規(guī)范。
此外,根據(jù)學校要求的讀書活動,并結(jié)合學生的年齡特點和識字水平,我為孩子準備了許多適合他們的兒童繪本,旨在激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們健康向上的思想。
本學期工作要結(jié)束了,心中難免留下些遺憾,首先反思自己對學困生的關(guān)注不夠,沒有做到用足夠的耐心對待班里的每一位學生,班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。另外與家長溝通不夠多,沒有充分和家長聯(lián)合起來,交流孩子的教育和學習問題,這些將是我以后工作的突破點,我會在今后的工作中,努力改進,常思進取。
容園朱林
擴展閱讀:小學一年級語文上冊教學工作總結(jié)
一年級語文上冊教學工作總結(jié)
韓悅
一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了,一年級的生活忙碌而充實,辛苦卻快樂,F(xiàn)總結(jié)如下:一、注重學生學習習慣的養(yǎng)成
一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。不可忽視一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重要影響。一旦學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,好的學習方法就形成于其中了。我通過多種途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。二、激發(fā)學生學習興趣
一年級內(nèi)容多,知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵,可孩子們活動好動,自控能力較差勁,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理。所以,我想方設法帶領(lǐng)學生輕松學習讓學生感覺學習是一種快樂。“興趣是最好的老師”。在教學中,我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。從導入新課,到課中游戲,到課后練習都采用不同的方式,激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。三、注重課內(nèi)外結(jié)合
有一位著名的教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生課外進行閱讀,通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓孩子們從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
總之,本學期以來,我盡力做好自己的教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,運用到自己的教學實踐中,使每個孩子都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
一年級語文上冊工作總結(jié)
韓悅
一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了,一年級的生活忙碌而充實,辛苦卻快樂。現(xiàn)總結(jié)如下:一、注重學生學習習慣的養(yǎng)成
一年級是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。不可忽視一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重要影響。一旦學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,好的學習方法就形成于其中了。我通過多種途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。二、激發(fā)學生學習興趣
一年級內(nèi)容多,知識面廣,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵,可孩子們活動好動,自控能力較差勁,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理。所以,我想方設法帶領(lǐng)學生輕松學習讓學生感覺學習是一種快樂。“興趣是最好的老師”。在教學中,我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。從導入新課,到課中游戲,到課后練習都采用不同的方式,激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。三、注重課內(nèi)外結(jié)合
有一位著名的教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生課外進行閱讀,通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓孩子們從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
總之,本學期以來,我盡力做好自己的教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,運用到自己的教學實踐中,使每個孩子都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
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