高一年級下學期階段工作總結(jié)

高一年級下學期階段工作總結(jié)

一、取得初步性的成績

開學至今，經(jīng)過大家的努力我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯�一些方面有了較大進步，主要有：

1、新的課堂教學模式已被廣大教師接受，并正在成為一種教學習慣。大家越來越認識到這種模式的優(yōu)點，從學案制作，到實際操作，都自覺的按模式進行。

2、班級工作氛圍正良性發(fā)展，班主任工作更加到位。盡管各班級情況不同，但所有班主任都在努力，成績暫時不好的班級，工作尤為積極。

3、大多數(shù)老師工作狀態(tài)好，工作熱情高。從平時的教學常規(guī)檢查和課堂監(jiān)控來看，絕大多數(shù)老師的表現(xiàn)是好的，尤其是一些青年教師，進步很大。

4.開學初，配合德育處對全年級同學進行行為規(guī)范和遵規(guī)守紀教育，并針對年級實際情況提出具體要求，對學生嚴肅教育、嚴格要求、嚴格檢查、嚴格管理。年級組幾次對學生的服飾、發(fā)型、衛(wèi)生、出勤、手機、男女交往、行為規(guī)范等方面進行了檢查，對違規(guī)、違紀的同學及時給予批評教育，限期改正，并對個別嚴重違紀的學生進行了嚴肅處理，通過監(jiān)督、檢查來凈化年級組的教育教學環(huán)境。

5.通過課前讀勵志信，凈化學生的心靈，增強學生學習的信心，提高課堂學習效率，并通過學生的成長日記，規(guī)范學生的學習行為.

6.值周班活動效果比較明顯,部分學生的學習、衛(wèi)生、就寢等習慣改變了很多。值周班的學生在各自得崗位上都得到相應的鍛煉，學生的自我管理能力逐漸增強。

二、存在問題（一）學生方面

1、儀容儀表大有改觀，但是也仍然有個別班級的學生，頭發(fā)過長，佩戴首飾，攜帶手機。需要班主任和各責任教師加強教育和監(jiān)督。

2、在學習上，應該看到，雖然一些同學底子薄，努力程度不夠，但絕大多數(shù)同學積極性還是很高的。只要引導得當，學困生也很愿意把學習搞好。

3、在紀律方面，總體情況還是比較好的，但需要對個別問題學生多加關注，一定要杜絕出現(xiàn)問題蔓延現(xiàn)象。

4、部分學生學習目的不明確，態(tài)度不積極，違規(guī)亂紀行為時有發(fā)生。5、早戀現(xiàn)象在個別班仍有，手機問題比較嚴重，需要配合德育處，加強教育，嚴格管理。（二）、任課教師方面

1、沒有認識到自己工作的重要性。這個問題如果只從理論上講，大家都明白，就是在具體工作中體現(xiàn)的不夠充分。這個重要性，不僅表現(xiàn)在對學校，對社會有多大作用，即使對自己的將來，也有直接影響。尤其是年輕教師，要多考慮。

2、有的老師，連正常的工作時間都難以保證。一方面，大家覺得教學時間太少了，但另一方面，有的老師卻還出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，這是對工作負責的表現(xiàn)嗎？私事耽誤上課固然不對，即使公事，也應該安排好本職工作。

3、擠占自習課現(xiàn)象屢禁不止。通過自習課檢查我們發(fā)現(xiàn)，很多班級在黑板上抄題目、寫答案、布置作業(yè)。這違背省規(guī)要求，和我們學校的課改精神不符，最起碼，是我們課堂教學效率不高的一種表現(xiàn)。這一點從本次單元測試中體現(xiàn)非常明顯，學生一味的應付老師的作業(yè)，每時間進行反思消化，導致學過的東西在考試中不會。

4、個別老師的工作態(tài)度不理想,備課不充分,甚至在課堂上給學生講不該講的問題，在學生中影響很大。

5、根據(jù)調(diào)查,有的責任教師很少給學生進行交流,缺乏教育的針對性。（三）、班主任方面

1方法不當。有的班主任只注意對成績較好的同學加以關注，忽視了對其他同學（尤其是差生）的教育管理，從而造成班級學習氣氛不濃，正不壓邪。時間長了，必將使越來越多的同學掉隊，最終也難以保證所謂的“升學群”人數(shù)。

2、要求不嚴。有的班主任雖然注意到了對差生的教育，但卻只是停留在一般性的批評教育上，沒有針對每個學生的特點，在紀律、學習、日常行為等方面對他們提出具體的（也是最起碼的）要求。這樣，工作就被動了。

3、還有，對工作成績，只重結(jié)果，不重過程�？吹絼e人的工作成績比自己好，不是考慮自己工作中有哪些不足，而是挖空心思尋找人家的缺點和不足，從而獲取一種心理上的平衡。（四）、備課組方面

1、備課準備不充分。雖然我們各個備課組都有一個固定的時間集體備課，但是實行的效果并不盡如人意，有的備課組的集備更是形同虛設。說起這個問題，他們有各種理由來解釋，但平心而論，備課是否真的很到位，自己也是很清楚的。

2、常規(guī)工作有待于加強。很多工作都是到出了通知要檢查的時候才開始做，自己手忙腳亂，材料破綻百出，得分低了還憤憤不平。

3、部分教師批改學生作業(yè)不及時,導致課堂教學效率低。4、個別教師的教學常規(guī)有應付的現(xiàn)象。三、下一步的主要工作：

1、班主任工作：

分析本班單元測試的得與失，肯定成績，找出差距，狠抓學風，制定提高班級學習成績的具體措施。

和每位學生談話并和學生一起制定出今后的努力方向；對成績優(yōu)異的學生、進步幅度大的學生、單科狀元予以精神鼓勵和表彰獎勵；甚至召開部分學生家長會或把個別家長請到學校或通過其它方式溝通學生的教育問題。

配合音、體、美教師進一步加強音、體、美學生的監(jiān)控與管理，杜絕兩方失控管理。

配合學校各系統(tǒng)積極開展各項活動，鍛煉學生的自我管理、增強班級的凝聚力。

2、任課教師工作：

分析本學科單元測試的得與失，找出和與本科組教師成績差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高學習成績的具體措施。責任教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學習成績，和班主任一起做好學生的工作。值班教師要按時認真值班，要兼顧每一個班，不要把值班當成“坐”班，更不要在教室內(nèi)玩手機，不要在樓道大聲打電話。

3、備課組工作

針對單元測試及平時的教學，商討如何提高課堂效率，督促學生對學習的落實。

高一年級組

201*、3、

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201*年下學期高一年級組工作總結(jié)

201*九月，14個教學班和41名教師組成了包四中高一年級，作為一個新的團隊，大多數(shù)老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學分配下來的。面臨著各種新的問題，為此，高一年級部多次召開年級工作會和班主任會議，使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結(jié)協(xié)作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質(zhì)量，完成學校交給我們的教育教學任務。

一、高一年級工作的回顧：（一）盡職盡責地完成年級組長工作。

作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人的得失。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態(tài)及各學科的教學情況。認真組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質(zhì)量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級組中去。（二）團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)教師團隊

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該說是有聲有色，因為我們擁有一個團結(jié)協(xié)作，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富教學經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結(jié)和競爭的氛圍。班主任當中，呂靜、尹燕立、聶德翠、姜俊萍、楊文英、尚翠云老師有豐富的

帶班經(jīng)驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；宋琪、張寶菊、劉旭東老師有較強的治班經(jīng)驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；王群老師的9班在她和風細雨、潤物無聲，工作踏實，細致耐心，班級工作有條不紊；董晨、張輝、趙琳娜老師虛心學習、治學嚴謹、循循善誘，充分調(diào)動了同學的學習積極性；任興發(fā)老師無微不至地關心學生。我們的高一班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是田園的中流砥柱；高一年級教師中，有張有年、高永孝、閆祖華、謝云賢、馬慧文、陸春生、姜彩霞、郝玉寶、趙芹、張海峰許多老師，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無任是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影�？梢赃@樣說，我們高一年級是一個團結(jié)、和諧的集體，我相信，以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，三年后一定能鑄就明天的輝煌�。ㄈ�）組織有益活動、抓好行為規(guī)范

高一年級是起始年級，同時也是行為規(guī)范教育的最佳時機，良好的開端將為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規(guī)范、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)學生的團隊精神和良好的精神風貌。

（1）開學第一、二周利用班會課時間，學習《高中學生手冊》和《包四中

學生日常行為規(guī)范》，使學生明確四中的行為規(guī)范準則（2）開展“創(chuàng)造溫馨教室，和諧校園”的創(chuàng)建活動。（3）舉辦了心理健康教育和安全教育講座。（4）配合政教處完成助學金的篩選發(fā)放

（5）配合學校，認真開展了作業(yè)月活動，做到認真、規(guī)范、及時完成各科

作業(yè)。

（6）積極參與學校各項活動

（7）社團活動形式多樣，學生參與積極性高，社團活動精彩展示，高潮迭

起。

（8）抓好兩操及寢室管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（9）重視與家長和社會的聯(lián)系，年級組和各班根據(jù)學生的實際情況，通過家

訪、電話聯(lián)系等形式，加強教師與家長、學校的聯(lián)系，溝通家庭和學校教育。

（10）定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發(fā)現(xiàn)

問題，群策群力，及時解決。

（11）利用課余的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心采納，并針

對學生思想現(xiàn)狀，對癥下藥，細致耐心做好工作。二、學生管理工作：

1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。

開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規(guī)劃，樹立嶄新的奮斗目標，高一年級舉行了新生入學教育大會，組織新生學習了《包四中學生日常行為規(guī)范》，引導學生自覺遵守學校的有關規(guī)定，盡快適應新老師、新同學、新環(huán)境，從而完成由初中到高中的過渡，調(diào)整心態(tài)、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。

2、組建各班的班委會和團支部，充分發(fā)揮學生干部的作用。

開學不久我們就組建了年級學生會。在學生干部的選拔上，要求注重品學兼優(yōu)，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生干部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生兩操、自習紀律以及衛(wèi)生情況，并匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規(guī)工作都能有序進行。3、開展文明習慣養(yǎng)成教育。

各班以文明禮儀教育為重點，利用年級大會、班會等各種活動形式，讓

學生養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。并且加強對學生的“感恩”教育，同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，經(jīng)過半年的努力，已取得顯著效果。4、抓好學風建設。

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規(guī)范的養(yǎng)成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經(jīng)常化�，F(xiàn)在，學習已蔚然成風。5、重視法制安全教育及節(jié)約能源的教育。

一學期以來，高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。有效提高了學生對突發(fā)事件的應急反應能力，增強了學生的抗風險和憂患意識。

三、高一工作尚待解決的問題：

1．進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。

2．行為規(guī)范要常抓不懈，遲到現(xiàn)象、儀容儀表、考場紀律需要加強。3．教育教學的每一個環(huán)節(jié)都要規(guī)范，重視對后進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。

4．加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節(jié)課做到學有所得。

5．班級之間、學科之間差距較大，要協(xié)助學校做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作。四、下學期努力方向：

1．加強學生日常行為規(guī)范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2．加強班務管理的指導與監(jiān)督，縮小班級之間差距。

3．重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次，4．協(xié)助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。

5．在年級的整體管理中，處理好規(guī)范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規(guī)進行。

總之，通過半年努力，高一年級組本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質(zhì)量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，使來高二的工作會再上新臺階！

高一年級部

201*年8月30日

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