大冶二中201*年高一年級第一學期工作總結

大冶二中201*年高一年級第一學期

工作總結

我們高一年級組大多數老師都是從高三回到高一，本學期以來，高一年級在學校領導的關心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開工作。健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規(guī)管理，開展多層次多形式的教育教學活動，以提高學生素質和教學質量為目的。堅持以人為本的教育教學理念，高一年級全體教師團結協(xié)作，發(fā)揚我年級腳踏實地、重在落實的工作傳統(tǒng)，充分發(fā)揮主觀能動性，研究新情況，不斷解決各種問題，努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環(huán)境，較好的完成了學校交給我們的教育教學任務，繼續(xù)開創(chuàng)年級組工作的新局面新成績。現將一個學期的工作情況作如下總結：一．加強常規(guī)管理，確保年級工作順利開展。

1．加強教學管理，努力提高教學質量。教學質量是我們二中的生命線，沒有教學質量的保證，我們二中難以發(fā)展到今天。201*年高考取得了優(yōu)異的成績，一類上線21人，二類上線140多人，本科上線達到500多人。高考取得優(yōu)異成績?yōu)槲覀冃乱粚酶咭坏恼猩�奠定了基礎。特別是在現在招生競爭激烈，各個高中都在出新招攬優(yōu)質學生的環(huán)境下，作為一所農村高中，教學條件相對落后，我們能取得如此驕人的成績是因為保證了教學質量和教學效果。年級組每天通報班主任到班情況；嚴格老師坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不閑聊、不上網玩游戲、不炒股，違反規(guī)定按學校相關文件執(zhí)行。

2．加強安全管理。年級安全工作始終樹立“以防萬一”的思想，強化師生安全意識，發(fā)現隱患，杜絕漏洞。配合政教處和保衛(wèi)科，實行安全問責制度，保證教學工作順利進行。一是提高學生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。二是完善班主任值班制度，加強對教學區(qū)、生活區(qū)的巡查，實行“流動式”管理。三是是加大對課間、午間、晚飯時間、考試期間、周末、月末和學期末等關鍵時間段的管理。通過高一年級全體師生的努力以及相關科室的大力支持，本學期未發(fā)生重大安全事故，保證了學校、年級工作的有序進行。

3．抓好班風學風建設。開學初，重點抓了學生的學習習慣的養(yǎng)成和班風學風建設。讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。針對高一招生生源情

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況，學生總體學習習慣差，缺乏自己學習的精神。我們在各班班主任的共同努力下，以班風學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行。凈化了學習生活環(huán)境，增強學習氣氛，使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。年級組進行了多次綜合整治行動，對上課玩手機、逃課、談戀愛等進行了重點的整治，并將這項工作做到經�；�，取得了明顯效果。

4．加大對學生的表彰。將各類表彰制度化、常規(guī)化，提高工作和學習的動力。期中期末考試后及時制作了光榮榜，張貼在教學樓大廳內；對高一年級優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班級體、行表彰并頒發(fā)榮譽證書。二．加強德育教育，提高學生思想品質。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的班風學風。

1．將養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。開學初期各班積極配合政教處認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”，通過這一教育活動，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。

2．重視紀律差生教育管理工作。班主任建立了自己的班級日志。有紀律差生檔案，對屢次違紀學生進行說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力。對有過嚴重違紀的學生，要在開學之初作重點關注和監(jiān)控，做好思想工作，促使其要有新學期、新決心、新氣象。

3．重視學生心理方面的教育和疏導。高一年級是學習過程的又一個起點。有些同學以前初中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的對象，家長的驕傲，但來到高中以后，由于學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，失去了一切優(yōu)勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩(wěn)定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，通過觀察了解分析學生，進行了大量的疏導工作，為學生在學習、生活中有良好心態(tài)保駕護航。為學生適應新環(huán)境、新要求，科學創(chuàng)造性地學習提供了健康的心理保證。三．加強教師隊伍建設，提升學校內驅力。

1．加強教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以

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人為本的觀念，一切從有利于全體教師干好工作為出發(fā)點考慮問題。

①加強教師學習。落實學校教科處“青藍結對”工程，隨班聽課，耐心請教師傅；積極參加青年教師“教學大比武”活動，以提高自己的業(yè)務水平。

②加強集體備課，提高工作效率。提高集體備課和課堂教學的時效性，形成合力，盡可能把集體備課的精神貫穿到每個教師身上，把集體備課的實效轉化到每位學生身上，以提高學生的考試能力和考試成績。

③重視作業(yè)批改的質量。盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，有的老師沒有晚自習，也照樣到辦公室批改作業(yè)，甚至有的還帶到家里批閱。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。

④定期召開學生座談會聽取意見，并將意見匯總直接反饋到教師本人，以利于老師們有針對性地改進教學方法和提高管理水平，激勵教師盡快成長，盡快成為教學能手。

2．加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平。

①班主任敬業(yè)，責任心強。高一年級班主任隊伍多數是中年教師，他們班主任工作經驗豐富。雖然吳時清、胡富利兩位老師已臨近退休年齡，但是他們人老心不老，仍然堅持備課坐班，值得很多青年教師學習。中年教師紀德貴、范名華老師工作經驗老到，他們無論在教學還是在班級管理中都做出了表率。以這些優(yōu)秀的班主任老師為排頭兵，班主任隊伍建設和教師成長呈現良好的發(fā)展趨勢。

②定期召開班主任工作例會。年級每個星期天都召開班主任工作例會，布置學校和年級工作，及時把學校、年級的各項會議精神及要求下達班主任；對上一周年級存在的問題及時反省并調整工作思路；對于布置下一周的具體工作，提高了工作的實效性。班主任相互交流班級情況，班主任工作心得體會，讓每個班主任工作能力在交流中得到提高。

總結高一年級上學期工作，盡管我們取得了一定的成績，也存在一些不足，與年級組的理想目標和學校對我們的期望還有一定的差距。前車之鑒、后事之師，在新的一學年里，我們將不斷開拓進取，奮力拼搏，科學管理，使各項工作實現更大的跨越！

（編輯：董瑤）

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大冶二中高一年級201*-201*學年度第二學期

工作總結

半年來，高一年級在學校黨委的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了年輕教師的培養(yǎng)、教學常規(guī)的落實、學生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作�，F將第一學期的年級工作予以總結，以提升教學管理水平，提高教育服務質量，更好地為學校的建設和發(fā)展貢獻力量。一．學生管理方面

習慣即人生，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

1.加強學生的思想教育。給學生每人印發(fā)《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。利用黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，讓每一個學生都意識到自己是二中的一員，不做有損學校形象和榮譽的事。利用班會課學習各項規(guī)章制度，使學生做到自覺遵守各項紀律，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。通過《感恩父母》主題班會，讓學生們接受了一次感情上的洗禮。

2.抓好后進生的轉化工作。教師及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。

3.充分發(fā)揮學生干部的作用。各班強化班干部建設，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注

重成績、品行和能力幾個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4．加強安全管理。強化師生安全意識，發(fā)現隱患，杜絕漏洞。配合政教處和保衛(wèi)科，實行安全問責制度，保證教學工作順利進行。一是提高學生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。二是完善班主任值班制度，加強對教學區(qū)、生活區(qū)的巡查，實行“流動式”管理。三是是加大對課間、午間、晚飯時間、考試期間、周末、月末和學期末等關鍵時間段的管理。通過高一年級全體師生的努力以及相關科室的大力支持，本學期未發(fā)生重大安全事故，保證了學校、年級工作的有序進行。

5.重視學生心理方面的教育和疏導。高一年級是學習過程的又一個起點。有些同學以前初中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的對象，家長的驕傲，但來到高中以后，由于學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，失去了一切優(yōu)勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩(wěn)定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，通過觀察了解分析學生，進行了大量的疏導工作，為學生在學習、生活中有良好心態(tài)保駕護航。為學生適應新環(huán)境、新要求，科學創(chuàng)造性地學習提供了健康的心理保證。二．教師管理方面

加強教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。加強教師學習。落實學校教科處“青藍結對”工程。加強集體備課，提高工作效率。重視作業(yè)批改的質量。定期召開學生座談會聽取意見。要求青年教師

必須加強學習，以提高自己的業(yè)務水平，強化質量意識，爭創(chuàng)教學能手，形成良好的教學氛圍。狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不玩游戲、認真?zhèn)湔n。

加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平。班主任敬業(yè)，責任心強。以優(yōu)秀的班主任老師為排頭兵，班主任隊伍建設和教師成長呈現良好的發(fā)展趨勢。充分發(fā)揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，對學風不太好的班級，提出整改建議。定期召開班主任工作例會。布置學校和年級工作，及時把學校、年級的各項會議精神及要求下達班主任，班主任相互交流班級情況，班主任工作心得體會，讓每個班主任工作能力在交流中得到提高。

總的說來，高一年級各項常規(guī)管理和養(yǎng)成教育工作正在逐步落實，并有條不紊的向前推進；任課教師工作積極性都很高，他們團結協(xié)作、勇于奉獻、積極進取、干勁十足；多數學生學習態(tài)度端正、目標明確，已基本上適應了高中的學習生活，綜合素質正在穩(wěn)步提高；全體師生共同營造出一個和諧奮進的年級。

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