高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
發(fā)布者:kk發(fā)布時(shí)間:201*-10-109:20:44
自201*年畢業(yè)以來,已經(jīng)從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)已有幾年了,經(jīng)歷老人教版教材和新課程高中數(shù)學(xué)的教學(xué)。在不斷的摸索和學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)了高中數(shù)學(xué)教學(xué),并且深深喜歡上了數(shù)學(xué),不敢說自己有教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn),但可以說有一些感受。
首先,我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)非常有趣而有研究意義的工作。在數(shù)學(xué)課上,有思維深化,也有正誤辯論,有積極的合作。如今的教學(xué)和我們小時(shí)接受的教學(xué)方式真的是千差萬(wàn)別,我們機(jī)械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的要求,他們個(gè)個(gè)使勁渾身解數(shù),在展示自己的個(gè)性思維和奇妙方法,像是在演繹精彩而又真實(shí)的數(shù)學(xué)童話故事。不知不覺,挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生這種研究的勁頭下,我怎么可能不被感染,也想好好研究一下這門課的教學(xué),樂在其中,努力改變著的傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法。
其次,第一次接觸高中數(shù)學(xué)教學(xué),遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方法,填鴨式的教學(xué)模式,教師滿堂講,學(xué)生全堂聽,猶如開什么會(huì)議似的,幾年過后,幸運(yùn)的趕上了新課程、新模式、講創(chuàng)新、新時(shí)代,現(xiàn)在也在慢慢的摸索中和我班的孩子共同成長(zhǎng),運(yùn)用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。我就更加謹(jǐn)慎,不說大話,指望我的教法和培養(yǎng)方法能指引學(xué)生終生的學(xué)習(xí),但愿我的點(diǎn)滴能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有一點(diǎn)點(diǎn)的鞭策。在實(shí)施新的教學(xué)理念的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過程中,我多次嘗試、反思、總結(jié),對(duì)高中的教學(xué)我已有了初步的研究和很深的體會(huì)。
1、放手讓孩子創(chuàng)新,適合他們的年齡階段的創(chuàng)新。2、教師要教的少,讓學(xué)生學(xué)的多。
3、小組合作既促進(jìn)學(xué)習(xí),又增進(jìn)友誼。
4、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“在做中學(xué)、在做中練、在做中提高”。5、“練習(xí)時(shí)要時(shí)刻回顧基本概念,要把回顧基本概念放到練習(xí)中去”。
最后,了解學(xué)生的心。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆,教學(xué)上也應(yīng)如此,只有真正了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受水平,才能采取有效的方法,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)?偟恼f來,自己懂得數(shù)學(xué)教學(xué)方面的知識(shí)還是少了點(diǎn),不足以滿足教學(xué)的需要,以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),多研讀教材,深入把握教學(xué)核心,用先進(jìn)的教育理念武裝大腦,是自己成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)!
擴(kuò)展閱讀:高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)論文
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
摘要:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)狹隘的經(jīng)驗(yàn),最多是膚淺的認(rèn)識(shí)。”是美國(guó)教育家波斯納提出的觀點(diǎn)。而著名的教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。也是由波斯納提出。由此可以看出,一個(gè)教師的成長(zhǎng)與反思離不開關(guān)系。不停地反思就是在不停的進(jìn)步。關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);教學(xué);經(jīng)驗(yàn);反思
中圖分類號(hào):g632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a文章編號(hào):1002-7661(201*)23-054-01
反思可以讓人不斷進(jìn)步,而教學(xué)者在教學(xué)中的反思可以改正教學(xué)中存在的眾多問題,并且可以發(fā)現(xiàn)新的問題并做到及時(shí)地探索。另外通過反思,教學(xué)者們所積累的經(jīng)驗(yàn)可以升華成為理論,所以反思對(duì)于教學(xué)工作者的工作十分關(guān)鍵。
作為一名任課教師,我的主要任務(wù)就是將自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生能在知識(shí)的海洋中徜徉。而在當(dāng)班主任期間,我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生們?nèi)粘I钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,這一年以來的確非常辛苦,但是我也收獲了很多。因此,我總結(jié)出以下的經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)于剛剛步入教師行列還沒有經(jīng)驗(yàn)的高中數(shù)學(xué)教師有所幫助。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極探索學(xué)習(xí)新課程
自古以來就流傳一句話,實(shí)踐出真知。很多真理都是靠實(shí)踐總結(jié)出來的。但是理論向?qū)б脖夭豢缮佟赡暌郧,我?guó)的教育開始實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),我對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)缺少認(rèn)知和了解。因此沒能完全按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的方式授課,沒有達(dá)到新課標(biāo)的目的。但是在開會(huì)
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