201*201*學(xué)年第一學(xué)期本科期中教學(xué)檢查工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年第一學(xué)期本科期中教學(xué)檢查工作總結(jié)
為全面深入了解本學(xué)期開學(xué)以來(lái)教學(xué)運(yùn)行狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量,教務(wù)處于201*年11月1日至201*年11月12日組織各教學(xué)院(部)結(jié)合人才培養(yǎng)方案修訂工作,開展了本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、總體情況
校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學(xué),在各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)聽課組陪同下,深入教學(xué)第一線,聽課并指導(dǎo)教學(xué)。從各學(xué)院提交的總結(jié)及期中教學(xué)檢查期間的抽查情況來(lái)看,絕大多數(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作,檢查計(jì)劃詳盡,組織得力,達(dá)到了預(yù)期效果。
一是學(xué)校教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn),教學(xué)秩序良好,教學(xué)管理高效有序,文件存放規(guī)范,調(diào)課審批嚴(yán)格。各學(xué)院能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真安排落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù);教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和實(shí)踐環(huán)節(jié)能按計(jì)劃有序進(jìn)行。大部分教師盡職盡責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律,在教學(xué)中注意言傳身教,并在教學(xué)過(guò)程中不斷豐富教學(xué)手段、教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,努力認(rèn)真。
二是學(xué)院重視,組織得力。本次期中教學(xué)檢查各學(xué)院都很重視,各學(xué)院制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,并落到了實(shí)處。各類座談會(huì)能緊密圍繞教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行交流、研討,取得了很好的座談效果;部分學(xué)院還結(jié)合實(shí)際,開展了富有特色的檢查活動(dòng),豐富了檢查內(nèi)容,提高了檢查效果。如林學(xué)院不僅組織了聽課活動(dòng),還將學(xué)院對(duì)每位任課教師的授課情況進(jìn)行了總結(jié)、評(píng)價(jià),促進(jìn)任課教師進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量等。
三是重點(diǎn)突出。圍繞此次重點(diǎn)即人才培養(yǎng)方案修訂工作,各學(xué)院及大部分教研室均針對(duì)當(dāng)前迫切解決的問(wèn)題為議題進(jìn)行研討,如生物學(xué)院專門針對(duì)人才培養(yǎng)方案修訂工作,召開了教學(xué)改革交流會(huì),各教研室均制作了幻燈片介紹教研室情況等。
本次期中教學(xué)檢查共收回聽課卡772份,涉及被評(píng)教師332名,占全校開課教師總?cè)藬?shù)的52.04%,被評(píng)課程422門次,占全校開課總門次的38.47%,管理人員聽課次數(shù)118次,占聽課總數(shù)的比例為15.28%,其中被評(píng)課程比例較上學(xué)期的35.9%多了將近3個(gè)百分點(diǎn),涉及的課程面有了明顯的增多,但各學(xué)院仍存在不平衡的問(wèn)題。各單位具體數(shù)據(jù)見下表:
表一各單位聽課情況一覽表
聽課單位聽課卡數(shù)量管理人員聽課次數(shù)管理人員聽課所占比例檢查期間應(yīng)開課教師數(shù)被評(píng)教師數(shù)被評(píng)教師所占比例檢查期間應(yīng)開課程門次被評(píng)課被評(píng)課程程門次所占比例林學(xué)院
6546.15%481
2347.92%752837.33%水保學(xué)院園林學(xué)院生物學(xué)院材料學(xué)院經(jīng)管學(xué)院人文學(xué)院信息學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院工學(xué)院理學(xué)院保護(hù)區(qū)學(xué)院環(huán)境學(xué)院體育教學(xué)部總計(jì)367933531225757665954223336772182146886478561311850.00%26.58%12.12%11.32%6.56%14.04%10.53%6.06%11.86%14.81%22.73%18.18%36.11%15.28%32502672885046725154105346381234159661527322926643433237.50%68.00%57.69%12.50%75.00%30.00%58.70%44.00%56.90%48.10%60.00%80.00%100.00%52.04%445223110201*872198751059541109715291091181830373454643042234.10%55.00%43.48%8.20%59.00%20.40%41.70%19.00%45.30%51.40%66.70%80.00%73.20%38.47%本次期中教學(xué)檢查重點(diǎn)以教研室為單位,組織聽課和座談會(huì),大多數(shù)學(xué)院落實(shí)到位,全校累計(jì)組織了39次教學(xué)觀摩,各教學(xué)院(部)共組織了74場(chǎng)教師座談會(huì),29場(chǎng)學(xué)生座談會(huì)。較往年相比,教學(xué)觀摩課數(shù)量明顯增多,說(shuō)明各學(xué)院對(duì)課堂教學(xué)的重視程度提高了。
表二各學(xué)院組織觀摩教學(xué)及座談會(huì)情況一覽表組織單位林學(xué)院水保學(xué)院園林學(xué)院生物學(xué)院材料學(xué)院經(jīng)管學(xué)院人文學(xué)院信息學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院工學(xué)院理學(xué)院保護(hù)區(qū)學(xué)院環(huán)境學(xué)院體育教學(xué)部總計(jì)觀摩教教師座談學(xué)次數(shù)會(huì)次數(shù)1826191849681110331412331122213974學(xué)生座談會(huì)次數(shù)1132671311111-29
二、發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題及建議
(一)課程設(shè)置方面1.存在的問(wèn)題
本次期中教學(xué)檢查期間,各種座談會(huì)均結(jié)合人才培養(yǎng)方案修訂工作進(jìn)行了探討,師生
反映有些課程設(shè)置不夠科學(xué)合理,存在課程先修后修順序不當(dāng)、課程內(nèi)容重復(fù)、課時(shí)分配不合理等問(wèn)題,具體如下:
(1)課程先修后修順序不當(dāng)。理學(xué)院學(xué)生反映體育課選課程序設(shè)置不合理,會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)選了高級(jí)別的課程,如沒(méi)修過(guò)乒乓球Ⅰ卻被迫選了乒乓球Ⅲ;林學(xué)院草業(yè)科學(xué)教研室教師提出《遺傳育種學(xué)》是專業(yè)基礎(chǔ)課,不應(yīng)放在第8學(xué)期,應(yīng)放在第2或第3學(xué)期;包裝07班學(xué)生反映《包裝測(cè)試》很重要,但現(xiàn)在放在第7學(xué)期,很多同學(xué)學(xué)分修夠后就不用再選課了,所以此門課程經(jīng)常開不出;林學(xué)院森林培育教研室教師建議將草業(yè)專業(yè)的《苗圃學(xué)》安排在春季,不應(yīng)放在秋冬季等。
(2)課程內(nèi)容重復(fù)。材料學(xué)院藝設(shè)09-1班學(xué)生反映《建筑風(fēng)格史(雙語(yǔ))》、《設(shè)計(jì)史》、《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程內(nèi)容重復(fù);工學(xué)院機(jī)械教研室教師反映《汽車液壓與液力傳動(dòng)》、《液壓與氣壓傳動(dòng)B》《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》三門課程應(yīng)統(tǒng)一為《液壓與氣壓傳動(dòng)》等。
(3)課時(shí)分配不合理。林學(xué)院草業(yè)科學(xué)教研室教師認(rèn)為《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)草坪》為選修課,課時(shí)應(yīng)少于其他必修課的24學(xué)時(shí);信息學(xué)院教師反映《數(shù)字藝術(shù)造型基礎(chǔ)》和《動(dòng)畫素描基礎(chǔ)》課時(shí)較少等。
(4)實(shí)踐環(huán)節(jié)不到位。林學(xué)院反映梁希班林學(xué)專業(yè)方向的森林調(diào)查方面相關(guān)課程綜合實(shí)習(xí)結(jié)構(gòu)不合理,學(xué)生的實(shí)踐能力相對(duì)林學(xué)專業(yè)較弱等。
(5)其他。經(jīng)管學(xué)院國(guó)貿(mào)教研室教師建議將《外貿(mào)英語(yǔ)與函電》分為《外貿(mào)英語(yǔ)函電》和《商務(wù)英語(yǔ)》,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的掌握與運(yùn)用能力;環(huán)境學(xué)院教師提出《環(huán)境地學(xué)》是否需要改成《環(huán)境土壤學(xué)》相關(guān)內(nèi)容,在修訂大綱時(shí)應(yīng)充分考慮;工學(xué)院教師反映《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造》課程應(yīng)改為《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造》等。
2.措施建議
(1)針對(duì)以上的問(wèn)題,教務(wù)處將結(jié)合人才培養(yǎng)方案修訂工作,進(jìn)一步詳細(xì)的調(diào)查、研究,并與學(xué)院及各專業(yè)協(xié)商,由學(xué)院提出整改方案,切實(shí)解決師生提出的問(wèn)題。
(2)建議各教學(xué)院(部)組織加強(qiáng)師生間的交流,各專業(yè)和教研室要認(rèn)真研究人才培養(yǎng)方案在執(zhí)行過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題,妥善處理運(yùn)行過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,要廣泛深入地開展分析、研討和探索,提出合理化建議和解決對(duì)策,進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)方案修訂工作的落實(shí)。
(二)部分教師授課問(wèn)題1.存在的問(wèn)題
從聽課情況及學(xué)生座談會(huì)反映來(lái)看,部分教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面存在一定的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在講授內(nèi)容與專業(yè)實(shí)際聯(lián)系不緊密,甚至講授了過(guò)多與課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容,
重點(diǎn)不突出,教學(xué)計(jì)劃性不強(qiáng);課程教學(xué)內(nèi)容陳舊,沒(méi)有很好的結(jié)合時(shí)代發(fā)展進(jìn)行更新內(nèi)容,專業(yè)課水平不高,很難啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考;整堂課埋頭讀課件,不能將板書與課件相結(jié)合,完全照本宣科;不善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟發(fā)式、案例式等易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)手段運(yùn)用不夠等。
2.措施建議
(1)重視教學(xué),從政策上正確引導(dǎo)
要想從根本上解決以上問(wèn)題,就要有相關(guān)政策引導(dǎo)廣大教師重視教學(xué)和教學(xué)研究工作,切實(shí)把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作落到實(shí)處,要求任課教師正確處理好科研(或其他工作)與教學(xué)的關(guān)系,不能因?yàn)榭蒲校ɑ蚱渌ぷ鳎_淡教學(xué)工作,充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主觀能動(dòng)性。
(2)充分發(fā)揮教研室及教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用,注重青年教師培養(yǎng)
發(fā)揮好教研室作為基層教學(xué)組織的功能和作用,以及國(guó)家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用,多開展教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,讓更多優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)方法供大家借鑒、學(xué)習(xí);加強(qiáng)青年教師教學(xué)技能訓(xùn)練和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),提高青年教師的專業(yè)實(shí)踐能力,進(jìn)一步落實(shí)好對(duì)青年教師的傳、幫、帶工作;以教研室單位,落實(shí)好日常教學(xué)工作,并通過(guò)共同備課、聽課、教學(xué)研討等一系列教研室活動(dòng)的開展,形成互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),形成綜合實(shí)力,幫助學(xué)生更為全面地理解和掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí),從整體上提高育人效果。
(3)切實(shí)落實(shí)青年教師導(dǎo)師制工作
落實(shí)青年教師導(dǎo)師制工作,進(jìn)一步落實(shí)好對(duì)青年教師的傳、幫、帶工作,盡快提高青年教師的教學(xué)水平和專業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)校及各教學(xué)院(部)應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、有組織地加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)工作,切實(shí)幫助青年教師尤其是新上崗的教師盡快提高教育教學(xué)水平。
(三)學(xué)風(fēng)方面1.存在的問(wèn)題
本次檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題在部分學(xué)院團(tuán)委組織學(xué)風(fēng)督導(dǎo)活動(dòng)后,有了好轉(zhuǎn),但問(wèn)題仍然存在。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不足,學(xué)習(xí)比較被動(dòng),不遵守課堂紀(jì)律,缺課、遲到、早退、做與上課無(wú)關(guān)的事情等。據(jù)了解,學(xué)生缺課主要涉及以下原因:大四學(xué)生找工作、兼職實(shí)習(xí)、考研、參加各類社團(tuán)活動(dòng)等。
2.措施建議
各學(xué)院應(yīng)為任課教師提供更多的溝通、交流平臺(tái),分享授課經(jīng)驗(yàn),共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),如經(jīng)管學(xué)院營(yíng)銷專業(yè)教研
室教師提出可以要求學(xué)生在課堂做到“openmind,brighteyes,activeparticipation”,認(rèn)為做好這三方面,會(huì)對(duì)維持良好課堂秩序有積極幫助。
建議各學(xué)院注重新生入學(xué)教育,從學(xué)生大一就開始通過(guò)開設(shè)專業(yè)講座、《專業(yè)概論》等途徑,多為學(xué)生介紹專業(yè)情況,使學(xué)生樹立對(duì)本專業(yè)的信心,了解本專業(yè)的發(fā)展方向,掌握本專業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,開闊學(xué)生的視野,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)。
針對(duì)大四學(xué)生,各學(xué)院還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理找工作、考研、兼職實(shí)習(xí)等與上課的關(guān)系,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
(四)教學(xué)條件方面1.存在的問(wèn)題
部分學(xué)院反映實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件有待進(jìn)一步完善。如園林學(xué)院反映實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)場(chǎng)所少,希望有學(xué)校的實(shí)習(xí)苗圃;材料學(xué)院反映包裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室條件有待改善,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化,實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地少,對(duì)新大綱的修訂會(huì)帶來(lái)極大的困難;水保學(xué)院反映實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊,易造成著火等安全隱患,且資源少,無(wú)法滿足本科生教學(xué)、實(shí)驗(yàn)的要求;水保學(xué)院土木教研室提出教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)問(wèn)題等。
2.措施建議
對(duì)于教學(xué)條件問(wèn)題,學(xué)校為掌握我校校內(nèi)外實(shí)習(xí)教學(xué)基地基本情況,進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)基地管理,開展了實(shí)習(xí)教學(xué)基地信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。決定對(duì)條件較好的基地進(jìn)行簽約掛牌,進(jìn)一步規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)基地建設(shè)運(yùn)行和檔案管理,完善相關(guān)細(xì)則,為培養(yǎng)高素質(zhì)人才創(chuàng)造條件。
建議加快苗圃與樹木園的建設(shè)進(jìn)度,盡快服務(wù)于本科教學(xué),并努力推進(jìn)本科與研究生教育資源的共享。各學(xué)院也要積極主動(dòng)的爭(zhēng)取校外資源,服務(wù)于教學(xué)工作。
今后,學(xué)校會(huì)進(jìn)一步加大對(duì)于教學(xué)條件的投入,加強(qiáng)教學(xué)條件管理的規(guī)范化和科學(xué)性,提高教學(xué)條件的使用效果及利用率。
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山東力明科技職業(yè)學(xué)院
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及各項(xiàng)工作的安排,為全面深入了解本學(xué)期開學(xué)以來(lái)的教學(xué)運(yùn)行狀況,提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量,以及為迎接5月9日的省教育廳人才培養(yǎng)工作評(píng)估做好充足的準(zhǔn)備,教務(wù)處于201*年4月12日下發(fā)了《山東力明科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于開展201*-201*學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》。根據(jù)通知要求,我院于本學(xué)期第910周(4月18日至4月29日)對(duì)全院教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。本次檢查工作主要包括三個(gè)內(nèi)容:一是常規(guī)教學(xué)工作的進(jìn)展情況,二是迎評(píng)工作的進(jìn)展情況,三是根據(jù)評(píng)估要求檢查迎評(píng)材料準(zhǔn)備情況、聽取專業(yè)剖析匯報(bào)和說(shuō)課及進(jìn)行深度訪談,F(xiàn)將本次檢查情況總結(jié)如下:
本次教學(xué)檢查工作由常務(wù)副院長(zhǎng)王晉臣牽頭,教務(wù)處統(tǒng)籌部署,分二級(jí)學(xué)院自查和教務(wù)處現(xiàn)場(chǎng)檢查兩個(gè)階段完成。共檢查二級(jí)院系10個(gè),召開學(xué)生座談會(huì)3次,回收學(xué)生評(píng)教表8769份,組織教學(xué)督導(dǎo)專家教案檢查1次,開展教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng)1次,發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理人員教學(xué)事故1人,出臺(tái)教學(xué)管理文件2份。檢查過(guò)程中和各二級(jí)學(xué)院進(jìn)行了深入的交流,為下一步的教學(xué)和迎評(píng)工作統(tǒng)一了思想、找出了不足并思考了對(duì)策。本學(xué)期我院共開設(shè)課程370門,計(jì)劃課時(shí)49633學(xué)時(shí),截止到4月29日,已經(jīng)結(jié)課17門,完成學(xué)時(shí)29772學(xué)時(shí),占總學(xué)時(shí)的60.0%。經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)本學(xué)期我院教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)順利,沒(méi)有發(fā)生重大教學(xué)事故。教學(xué)秩序正常,教學(xué)進(jìn)度按照預(yù)期正常進(jìn)行。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、準(zhǔn)備工作充分、達(dá)到預(yù)期效果。
本次期中教學(xué)檢查得到了學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。根據(jù)教務(wù)處布,各院系十分重視此次教學(xué)檢查,進(jìn)行了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備,及時(shí)召開了部門會(huì)議,布工作,展開自查,總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。都能做到有計(jì)劃、有自查、有總結(jié)。其中,中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院的常規(guī)教學(xué)管理
和迎評(píng)準(zhǔn)備工作做得最到位、最充分,體現(xiàn)出了教學(xué)管理工作的亮點(diǎn);護(hù)理學(xué)院準(zhǔn)備稍顯倉(cāng)促,口腔醫(yī)學(xué)院較上學(xué)期有了很大的改進(jìn)和提高;聯(lián)合辦學(xué)的旅游管理系、機(jī)械工程系和藝術(shù)系準(zhǔn)備稍顯草率,特別是未按照通知要求進(jìn)行教學(xué)自查情況的匯報(bào),有待繼續(xù)規(guī)范。本次期中教學(xué)檢查方式與上學(xué)期有所不同,除了教學(xué)督導(dǎo)組的三位專家,教務(wù)處還邀請(qǐng)了迎評(píng)促建辦公室的陸耀坤主任全程參與。檢查組和每一個(gè)院系在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行了交流,為各院系的發(fā)展提出建設(shè)性的意見和建議,及時(shí)解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并就各院系如何打好迎評(píng)工作的最后攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)行了溝通和指導(dǎo)。此次教學(xué)檢查較以往更加規(guī)范,且組織情況良好,達(dá)到了預(yù)期效果。
二、各二級(jí)院系主體地位得到確認(rèn)和加強(qiáng)。
(一)學(xué)習(xí)型二級(jí)院系領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)形成,各單位交流得到加強(qiáng)。
在檢查中發(fā)現(xiàn),以往只在中醫(yī)藥學(xué)院發(fā)現(xiàn)的學(xué)生監(jiān)督教師上課的監(jiān)督機(jī)制在教務(wù)處倡導(dǎo)下已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院的常規(guī)工作。原來(lái)教務(wù)處下發(fā)的統(tǒng)計(jì)表格各學(xué)院繼續(xù)在靈活運(yùn)用。類似的事例有很多。中醫(yī)藥學(xué)院作為本次檢查的亮點(diǎn)單位,在教務(wù)處的推薦下,各院系均以不同形式與其進(jìn)行交流和學(xué)習(xí);理工學(xué)院院長(zhǎng)陶翠霞專門派本單位教學(xué)秘書到其他院系的檢查現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽取和記錄,并及時(shí)反饋回本單位,自我改進(jìn)。通過(guò)以上現(xiàn)象看出大家確實(shí)是在用心做事,并且更加重視教學(xué)管理方法的相互學(xué)習(xí)。
(二)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化程度進(jìn)一步提高。
各院系都注重了教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化。制訂了教學(xué)質(zhì)量形成的各個(gè)環(huán)節(jié)的制度和規(guī)范,如聽課制度、學(xué)生信息員制度、調(diào)停代課制度等,并且多數(shù)運(yùn)行卓有成效。其中口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作在本次檢查中較為突出,能夠切實(shí)做到有監(jiān)督、有反饋,并且及時(shí)、有效的處理問(wèn)題;醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院制度建設(shè)較為完善,醫(yī)學(xué)院
的教學(xué)管理六大制度已經(jīng)延續(xù)兩年,積累了大量的資料,體現(xiàn)了管理的動(dòng)態(tài)化;理工學(xué)院在教學(xué)管理中善于吸收、借鑒其他院系的優(yōu)點(diǎn),形成了基本完善、獨(dú)具特色的教學(xué)管理體系;針推學(xué)院建立了相對(duì)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系;中醫(yī)藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院教學(xué)信息員的信息統(tǒng)計(jì)制度經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的運(yùn)行和改進(jìn),已日趨成熟,在本學(xué)院的教學(xué)監(jiān)控中起到了重要作用;綜合教育學(xué)院本學(xué)期的考前輔導(dǎo)工作正在按計(jì)劃有序進(jìn)行,并一如既往的嚴(yán)格執(zhí)行教師值班制度,對(duì)教學(xué)工作的順利完成起到了重要作用。
(三)教學(xué)改革積極進(jìn)行。
口腔醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院注重教學(xué)改革?谇会t(yī)學(xué)院從課程改革、教法改革、考試改革三個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)改革探索,取得了令人滿意的效果。理工學(xué)院注重了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在教學(xué)工作上的探索,與高職培養(yǎng)目標(biāo)相符合。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。職業(yè)院校應(yīng)該積極地和行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程,參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容,把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn),帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、基于工作過(guò)程的教學(xué)方法。各學(xué)院都應(yīng)該積極探索本專業(yè)的教學(xué)改革。譬如醫(yī)學(xué)院和106醫(yī)院的合作,護(hù)理學(xué)院特色性專業(yè)方向的建設(shè)等。
(四)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到加強(qiáng)。
在“迎評(píng)促建”指導(dǎo)方針和多次實(shí)踐教學(xué)工作會(huì)議的的推動(dòng)下,各院系將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)作為自身建設(shè)的重中之重,積極主動(dòng)的同學(xué)校各級(jí)部門溝通、協(xié)調(diào),不斷擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室面積,合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所布,及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器,合理擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,規(guī)范制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)輪轉(zhuǎn)制度,使我校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件煥然一新,并且所有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地在本學(xué)期全部投入使用。如護(hù)理學(xué)院多次邀請(qǐng)校外
護(hù)理專家來(lái)校指導(dǎo),從設(shè)計(jì)理念、儀器選購(gòu)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、特色方向體現(xiàn)等方面均得到了更新,受到檢查組專家的一致好評(píng);中醫(yī)藥學(xué)院的“中藥標(biāo)本館”經(jīng)過(guò)上學(xué)期的搬遷和重新布局,已成為我校乃至全省獨(dú)一無(wú)二、規(guī)模龐大的中藥實(shí)訓(xùn)和展示基地;針推康復(fù)學(xué)院的“針推館”真正體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的開放性,彰顯了專業(yè)特色,受到全校師生的歡迎;理工學(xué)院的“綜合實(shí)訓(xùn)基地”類別齊全、儀器先進(jìn),能夠承擔(dān)本單位多數(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué);口腔醫(yī)學(xué)院的中日合作實(shí)訓(xùn)室規(guī)模龐大,設(shè)計(jì)理念先進(jìn),教學(xué)方法獨(dú)特,為本專業(yè)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的鍛煉提供了很好的平臺(tái)。但是個(gè)別院系也在本次檢查中向教務(wù)處反映了存在的問(wèn)題,比如理工學(xué)院的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地雖然初具規(guī)模,但仍需加強(qiáng),校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不夠健全;醫(yī)學(xué)院提出實(shí)踐教學(xué)條件已有改善,但實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理和使用維護(hù)需進(jìn)一步加強(qiáng)。這都是我們?cè)诮窈髮?shí)踐教學(xué)工作中亟待改善的。
二、迎評(píng)工作步入最后階段,各院系均已整裝待發(fā)。
在各學(xué)院檢查中,都把迎評(píng)工作作為一項(xiàng)大的工作來(lái)抓,為迎接評(píng)估準(zhǔn)備了大量的文字材料,并別分門別類存放。尤以中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院做的最好,但迎評(píng)理念急需更新。我們的理念還是停留在水平評(píng)估階段。新方案評(píng)估更加注重的是數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)和利用。所有的迎評(píng)工作應(yīng)該緊緊圍繞著數(shù)據(jù)平臺(tái)去準(zhǔn)備,資料裝訂的順序也應(yīng)該是平臺(tái)的順序而不是其他。
另外,評(píng)估工作對(duì)各專業(yè)、各二級(jí)院系的考察主要集中在專業(yè)剖析匯報(bào)、說(shuō)課和深度訪談這三方面,因此在本次檢查中,將這些內(nèi)容也納入了檢查流程。各院系經(jīng)過(guò)前期的材料收集、數(shù)據(jù)整理、素材更新、反復(fù)演練,已基本符合要求。但仍存在一些問(wèn)題須亟待解決:
(一)專業(yè)剖析報(bào)告中的某些數(shù)據(jù),如師資數(shù)量、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量等與平臺(tái)數(shù)據(jù)沒(méi)有完全一致;報(bào)告中某些詞句不夠規(guī)范,如外聘教師應(yīng)區(qū)分為校外兼課教師和校外兼職教師;對(duì)匯報(bào)的時(shí)間掌握不好,
不能做到繁簡(jiǎn)得當(dāng)。在本次檢查中,中醫(yī)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)的剖析匯報(bào)是最符合各方面要求的。
(二)說(shuō)課課件過(guò)于模板化,課程特色和個(gè)人說(shuō)講特色不足,特別是教學(xué)方法和手段,只有千篇一律的幾個(gè)方法,沒(méi)有結(jié)合本專業(yè)、沒(méi)有對(duì)最具特色的方法和手段進(jìn)行講解。
(三)個(gè)別教師說(shuō)課不符合說(shuō)課要求,或某些講解內(nèi)容與標(biāo)題不符,或序號(hào)混亂,或不熟練,或時(shí)間掌握欠缺。但個(gè)別教師表現(xiàn)還是比較優(yōu)秀的,能夠結(jié)合本課程特點(diǎn),體現(xiàn)自己的教學(xué)思路、方法和手段,如公共教研室郝志榮老師的《管理學(xué)》說(shuō)課、口腔醫(yī)學(xué)院石強(qiáng)老師的《牙周病學(xué)》說(shuō)課,得到了督導(dǎo)專家的好評(píng)。
(四)在深度訪談模擬環(huán)節(jié)中,各院系教學(xué)管理和學(xué)生管理人員對(duì)本專業(yè)、本單位的情況基本了解,但個(gè)別單位在回答中不能緊密結(jié)合平臺(tái)數(shù)據(jù),不能有條理的應(yīng)對(duì)專家的問(wèn)題。對(duì)此,教務(wù)處副處長(zhǎng)孫一耕、評(píng)建辦主任陸耀坤給予了指導(dǎo),任何問(wèn)題都應(yīng)以高教處16號(hào)文件為綱領(lǐng),結(jié)合自身情況進(jìn)行回答。因此,在最后的迎評(píng)階段,還應(yīng)繼續(xù)深化對(duì)16號(hào)文件的解讀和學(xué)習(xí)。
三、招生與教學(xué)的矛盾需要妥善處理,不能互相扯后腿。勿庸諱言,本學(xué)期特別是后半學(xué)期的教學(xué)秩序必然要受到招生工作的沖擊,教學(xué)進(jìn)度、老師的課堂教學(xué)激情和課堂教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)受到影響。鑒于此,教務(wù)處會(huì)根據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》,加大教學(xué)檢查力度。各院系也在期初及期中階段的教學(xué)管理工作中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,監(jiān)督教師履行調(diào)停代課制度。到檢查結(jié)束為止,沒(méi)有因招生宣傳、調(diào)研等工作出現(xiàn)教師教學(xué)事故。
招生與教學(xué)都是學(xué)校的重要工作,生源充足是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必要條件,教學(xué)質(zhì)量高是學(xué)校永續(xù)發(fā)展的充要條件。但是二者又是互相影響的。生源充足才有教學(xué)的發(fā)揮空間,教學(xué)質(zhì)量好才會(huì)有更充足的生源。妥善處理好二者之間的矛盾,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的永續(xù)健康發(fā)
展。
四、師資隊(duì)伍逐漸成熟,但是師資結(jié)構(gòu)和數(shù)量仍不滿足高職辦學(xué)基本條件。
目前我院專職教師175人,外聘兼職教師166人(有檔案可查者),根據(jù)高職高專辦學(xué)基本條件指標(biāo),生師比要達(dá)到18:1,我院在校的兩個(gè)年級(jí)人是為8601人,需教師136人,師資嚴(yán)重不足。并且兩頭小、中間大,沒(méi)有職稱或初級(jí)職稱的教師占到90%以上。師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。各二級(jí)學(xué)院要有自己教師的檔案和師資規(guī)劃。并且每月都做檔案整理工作,把當(dāng)月對(duì)該老師的聽課記錄,評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲、學(xué)生評(píng)價(jià)等內(nèi)容附加到該老師檔案的后面。做成活動(dòng)的師資檔案。同時(shí)應(yīng)該做好具體的中長(zhǎng)期師資規(guī)劃,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)梯隊(duì)。譬如在幾年內(nèi),所有教師的學(xué)歷水平達(dá)到什么程度,什么時(shí)間以何種方式進(jìn)行進(jìn)修、鍛煉。有碩士以上學(xué)位的達(dá)到多少人,有高級(jí)職稱的達(dá)到多少人。并且根據(jù)規(guī)劃做好師資缺口計(jì)劃,提出人才引進(jìn)需求,如內(nèi)科學(xué),需要何種學(xué)歷的,多少人。避免人才的盲目、重復(fù)引進(jìn)。
五、精品課程建設(shè)工作仍需努力。
目前我院有省級(jí)精品課程1門《中藥鑒定學(xué)》,為201*年評(píng)定,今年年底應(yīng)該建設(shè)完成,但還有部分工作沒(méi)有完成,請(qǐng)中醫(yī)藥學(xué)院相關(guān)同志抓緊時(shí)間完成;另有省級(jí)精品課籌備課程1門《推拿治療學(xué)》,為201*年評(píng)定,也請(qǐng)針推康復(fù)學(xué)院相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)建設(shè)。校級(jí)精品課程有9門:《老年護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《藥用植物學(xué)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》、《診斷學(xué)》、《口腔組織病理學(xué)》、《數(shù)字電子技術(shù)》和《管理學(xué)原理》。這9門課應(yīng)繼續(xù)加大建設(shè)力度,沖擊省級(jí)精品課程的申報(bào)和評(píng)選。
另外,各學(xué)院、各教研室都應(yīng)該努力構(gòu)建自己的精品課程,爭(zhēng)取先成為校級(jí)精品課程。
六、精細(xì)管理、人性化管理應(yīng)該成為我們教學(xué)管理的理念。
教學(xué)管理無(wú)小事,學(xué)生事情無(wú)小事,勿以善小而不為。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)不注意,都會(huì)給其他工作帶來(lái)不便或者麻煩,甚至影響教學(xué)管理大局。細(xì)節(jié)決定成敗,我們不應(yīng)該忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)我們應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的理念,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
七、下一步工作重點(diǎn)。(一)青年教師工程(二)科研工程1、教學(xué)研究2、教材建設(shè)
通過(guò)本次檢查,肯定了我們本學(xué)期以來(lái)取得的成績(jī),找出了我們教學(xué)管理中存在的的問(wèn)題,提出了解決問(wèn)題的思路和方法。最后,在這里感謝各位老師、各位同事本學(xué)期的辛勤努力。為了力明的發(fā)展,為了順利通過(guò)本學(xué)期的高職高專人才培養(yǎng)工作評(píng)估,我們還需進(jìn)一步努力,狠抓常規(guī)教學(xué),調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,加緊推進(jìn)教學(xué)改革。培養(yǎng)合格人才,創(chuàng)人民滿意高校。
教務(wù)處201*年5月2日
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