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初三期中考試總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:54:31 | 移動端:初三期中考試總結(jié)

初三期中考試總結(jié)

考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些退步,這里我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠,我認真分析了原因:1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點。

主要拉分的是英語。其實,英語一直是我這五科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,雖然上了100分,但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強項,就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。

努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!

在學(xué)生的眼里,老師處于教學(xué)過程的主導(dǎo)地位,教畢業(yè)班的老師多數(shù)是富有教學(xué)經(jīng)驗的中老年教師或有創(chuàng)新精神的青年教師。在總復(fù)習(xí)階段,學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮積極性、主動性,按照復(fù)習(xí)計劃與老師配合好。老師要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,老師要給學(xué)生安排一定的自己看書、做題、質(zhì)疑的時間。通過練習(xí),找準學(xué)生在基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)科能力、解題方法等方面的薄弱環(huán)節(jié)和癥結(jié)所在,對癥下藥,提高復(fù)習(xí)的效率。

學(xué)生在安排復(fù)習(xí)計劃時,要根據(jù)自己的實際情況,適當(dāng)調(diào)整各科復(fù)習(xí)的時間,突出重點。在策略上,要集中精力抓緊課堂復(fù)習(xí),提高效率,不要復(fù)習(xí)政治做數(shù)學(xué),復(fù)習(xí)語文做物理,這樣分散精力,效果不好。不要課上不認真,課外加班補,這種課內(nèi)損失課外補的做法,得不償失。要學(xué)會上復(fù)習(xí)課,學(xué)會整理歸納知識,形成網(wǎng)絡(luò),相互溝通。要學(xué)會抓住重點、難點和疑點,學(xué)會分析問題和解決問題的方法,學(xué)會舉一反三,觸類旁通,靈活運用,綜合運用。要學(xué)會科學(xué)地合理地安排時間,不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù),不要兩耳不聞窗外事,一心只讀考試書。

家長要從孩子的實際情況出發(fā),認真聽取學(xué)校老師的意見,監(jiān)督孩子與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)同步,根據(jù)孩子各科學(xué)習(xí)的不平衡情況,幫助孩子適當(dāng)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)重點。家長要全面關(guān)心孩子的思想、身體、學(xué)習(xí)和心理,經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系,明確學(xué)校的復(fù)習(xí)計劃和要求,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想變化,安排好生活節(jié)奏,有張有弛,勞逸結(jié)合,保障睡眠。對于找家庭教師補課,參加社會上的補課班、提高班問題,家長要慎之又慎,要從孩子實際情況出發(fā),分析有無必要。最要緊的是啟動孩子的內(nèi)部動力,讓孩子積極主動地復(fù)習(xí)。家長對孩子要以鼓勵為主,善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的點滴進步,不要一味地批評、指責(zé)。家長在復(fù)習(xí)備考、填報志愿上只能當(dāng)參謀,不能當(dāng)保姆。

老師、學(xué)生、家長在復(fù)習(xí)備考的目標、內(nèi)容、方法、步驟上形成合力,相互協(xié)調(diào),一定會取得中考的良好成績。

重視課堂課本,不要囫圇吞棗。現(xiàn)階段,初三第一學(xué)期還沒有完全結(jié)課,學(xué)生在期末考試前還會學(xué)習(xí)新知識,所以在學(xué)習(xí)中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化,布置的作業(yè)也要認真完成,想先囫圇吞棗,再指著回頭復(fù)習(xí)是行不通的。這種做法既降低了學(xué)習(xí)效率,又不利于學(xué)生按部就班的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

重視基礎(chǔ)知識,不要只做難題。已經(jīng)升上初三,學(xué)習(xí)成績還沒有多大提高,有些同學(xué)就著急起來,拼命撲在難題上,絞盡腦汁也要“啃”下來,這是很不明智的。在考試中,難題是用來拉開差距的,而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。最好先保證基礎(chǔ)題全部拿分,再沖刺能力題,要分清楚輕重緩急。尤其對那些學(xué)習(xí)成績一貫不高的學(xué)生而言更是如此,只有把基礎(chǔ)知識掌握牢固,才可能在此基礎(chǔ)上深入、拓展。有針對性地合理安排時間和分配精力。每一分鐘對初三學(xué)生都是很珍貴的,要在最大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí),充分利用課本,把知識整理歸納,融會貫通,從整體上把握。不要盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),讓身體過于疲倦,影響第二天的聽課質(zhì)量。學(xué)生在感到疲憊時要及時休息,別勉強自己。多進行室內(nèi)不劇烈的運動,利用聽音樂等方式放松心情,盡量讓身體保持在最佳狀態(tài)后再開始學(xué)習(xí)。

重視調(diào)整心態(tài),不要緊盯排名。期中考試反映出學(xué)生在一段時期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,考得好并不一定值得沾沾自喜,考得不好也沒有必要垂頭喪氣,這只能說明你對開學(xué)后這兩個月所學(xué)的知識掌握是否牢固。要正確看待自己的分數(shù),采取“戰(zhàn)前重視,戰(zhàn)場正視,戰(zhàn)后忽視”的態(tài)度。就是說,在考試前,要認真對待,復(fù)習(xí)到位;考場上要“爭分奪秒”認真做題,爭分數(shù)、搶時間;考完后只是看分數(shù)找差距,不要患得患失。多與自己的過去比,看是進步了,還是退步了。不要緊盯自己的排名,更不能被排名左右。

高三的第一次大型考試,我依然沒有把握住。

不過這次,少了以往的狂燥不安,少了以往的焦慮郁悶,平靜下來。仔細想想問題,仔細想想自己,仔細找欠缺之處,默默在心底為自己打氣。

過去,總是學(xué)不會成熟、理智看問題。失敗后哭泣,郁悶,懊侮,找各種借口,自找心理安慰,然后把考試拋諸腦后。而現(xiàn)在,考試的機會越來越少,卻不加珍惜?释麖闹蝎@取點什么,學(xué)到什么,而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的能力不是這樣,而忽略了考試的目的。這種帶有展現(xiàn)自我目的的考試結(jié)果往往不盡人意。

以下是對開學(xué)這段時間,到考試結(jié)束總結(jié)的幾點問題所在:

1、不會釋壓。考試前幾天出現(xiàn)過浮躁,焦慮等心理,總是神經(jīng)緊繃,導(dǎo)致寫作業(yè)時思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張,在考場上,心態(tài)一直不放松。要尋找釋壓方式,試著將緊張心理緩解,以最佳心態(tài)進入狀態(tài)。

2、比速度而忘記深度。平時寫作業(yè),一味地追求速度,卻忽略了考慮問題的深度,沒有花時間去想這個題的一般解法,從而引發(fā)這類題的一般思路,深挖不夠。今后,要做的不單單是完成作業(yè)而寫作業(yè),更應(yīng)該當(dāng)作提升的機會。不和別人比,而是真正地裝到自己的頭腦中。

3、分配時間?荚嚂r總會因時間不夠而忙和這、忙和那。其實,題不一定全做完,但要把會做的題全做對。這次考試,就因舍不得而丟掉一個大題,而耽誤了好長時間,沒有檢查,在其他問題上也出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后訓(xùn)練平常做題掐時間做。一個大題需要多長時間,計算好了,在規(guī)定的時間內(nèi)做完,并要保證正解。4、認真與否,這是老生常談了。粗心大意是一大忌,并不是搪塞的理由,這個毛病也許讓自己后悔一生。

對最近的計劃:

1、在學(xué)習(xí)新課的同時,隨時翻翻以前的題,鞏固扎實起來。

2、對自己的弱科下功夫,從中尋找方法。

3、抓主科,這是根本。

也許考試有時會拋棄自己,成績有時也會拋棄自己,但自己永遠不可以拋棄自己!今天我們期末考試考完了,回到家爸爸、媽媽都問我:“考的怎么樣?”我回答:“我有一個字不會寫是立即的即我寫成及了。”我又到語文書上一看才恍然大悟。

我們下午又考了英語,我有好多都不會,因為我平時沒好好學(xué)它,放錄音時我大部分都聽不懂,也不會做,好多單詞也沒記會。

最后我們又考了數(shù)學(xué),我對我的數(shù)學(xué)還很滿意,因為平時我喜歡學(xué)數(shù)學(xué),我想我可能會拿一百分呢!

我以后要多練生字爭取把每一個字都寫會,并記牢每一個字,才可以把語文學(xué)好。英語一定要把單詞記好,不但抄寫,還會默寫,還要能聽懂,爭取把英語學(xué)得好一些,準備在參加一個英語班。

擴展閱讀:初三期中考試班級工作總結(jié)

期中工作總結(jié)

三年級四班

三年級四班共53人,參加考試53人,優(yōu)秀0,及格10人,均分357.64分,全年級第五,語言科及格21人,數(shù)學(xué)科及格9人,英語科及格2人,政治科及格29人,物理科及格7人,化學(xué)科及格13人,歷史科及格28人。

與第一次月考相比,本次考試總成績進步10人,穩(wěn)35定人,退步8人。為了進一步搞好教學(xué)工作,現(xiàn)就以下幾個方面進行分析:

一是部分學(xué)生畢業(yè)意識差,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。分班初期,通過英語課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法,認為只要坐在教室里,不搗亂就是好學(xué)生,升學(xué)對他們來說吸引力不大,對學(xué)業(yè)水平考試信心不足,動力不大。上課效率不高,對于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣,意志薄弱的如某某某等,這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西,還影響了老師的授課情緒,更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,危害比較大。所以在期中考試前,我在這方面下了較大氣力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識的場所,更是學(xué)做人的地方,今天對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,就是明天對待工作、對待生活的態(tài)度,不論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危紫纫苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度,積極地面對學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過一個月的努力,稍有成效,但反映在成績上還不夠明顯,我會在今后的工作中繼續(xù)堅持這種做法。

二是基礎(chǔ)知識薄弱。具體表現(xiàn)為在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,輕視基本知識,基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但并沒有理解,更談不上運用,并且覺得自己這樣做了,成績沒有提高是自己太笨,或者把原因推到老師或家長身上。

三是不會學(xué)。上課不能專心聽講,主動思考,作業(yè)馬虎,字跡潦草,解題不夠完整。對于不懂的問題不鉆不問,學(xué)習(xí)被動,整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學(xué)習(xí),更不會主動學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法!學(xué)習(xí)是一個知識內(nèi)化的過程,單純地、機械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨立地思考并認真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點。

四是學(xué)習(xí)能力差,缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中思維呆板,缺乏聯(lián)想,不能抓住問題的裨與要害,在問題面前往往顯得無所適從,而有了問題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過種中只會簡單識記,機械模仿,學(xué)習(xí)知識不會靈活運用,往往只注重問題的結(jié)論,而不重視問題的形成過程,造成同樣的問題一旦題目要求有所變動,就無從下手。

為了解決好以上問題,在今后的教學(xué)中,我準備采取以下措施:一、抓班風(fēng)

1、堅持“三到位”,做好學(xué)生的督促工作,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開好班會,做好學(xué)生的思想工作。

3、樹立學(xué)生的集體榮譽感,關(guān)心學(xué)困生,貧困生,讓他們有“在校如家”的感覺。

4、抓好學(xué)生的安全工作,為學(xué)生在城郊中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、抓學(xué)風(fēng)

1、學(xué)習(xí)目的的培養(yǎng)。讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)是為了干什么。解決了思想的問題,才能在實踐中付出實際行動。

2、學(xué)習(xí)目標的設(shè)立。要針對不同的學(xué)生,幫他們樹立長期目標,明確階段目標,制訂近期目標。長期目標,讓學(xué)生們知道明年中考在即,一定要增強緊迫感;階段目標,力爭在本學(xué)期末每個人都較現(xiàn)在有一定進步;近期目標,設(shè)置為學(xué)生稍做努力就可以實現(xiàn)的,讓學(xué)生增強成就感,樹立自信心,讓他們知道自己也可以完成一定的學(xué)習(xí)目標,從而進一步努力完成下一個目標,進而實現(xiàn)階段目標、長期目標。

3、制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃。

4、期中考試后,設(shè)立“學(xué)習(xí)大擂臺”,讓學(xué)生自己下戰(zhàn)書,挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)對象,用多元化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

下一階段,我將集中力量從以上幾個方面入手,把三年級四班的教學(xué)工作抓緊抓好,抓出成效。

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