學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

澤華實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，半學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的實(shí)效。具體小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息。

從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時(shí)間作息，每天保障了1小時(shí)的課外活動時(shí)間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。

二、協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行1.學(xué)期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正�；�迅速。

在開學(xué)之前，各年級組和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對性的落實(shí)各教師的課務(wù)工作，并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實(shí)各學(xué)科教研工作計(jì)劃，根據(jù)各年級段的學(xué)習(xí)情況明確指出教學(xué)特點(diǎn)，即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接，低起點(diǎn)、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級重視穩(wěn)定和提高，防止兩極分化情況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息老師會議，強(qiáng)調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備，會議落實(shí)，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。

首先是健全制度，規(guī)范管理，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。

其次是分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校多次召開校委會，明確了教學(xué)管理責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級抓教學(xué)，明確包抓責(zé)任，實(shí)行年級組管理制，本學(xué)期在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責(zé)任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。

3.狠抓常規(guī)落實(shí)，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

首先，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分年級組召開計(jì)劃會，學(xué)校、各組織、個人制定了操作性較強(qiáng)的工作計(jì)劃，利用職工會對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。如教案備寫要求、課堂教學(xué)規(guī)范要求、自習(xí)輔導(dǎo)要求、作業(yè)批改要求，使學(xué)�；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。明確提出了聽課評課、業(yè)務(wù)進(jìn)修要求，規(guī)定所有教師全學(xué)期聽課20節(jié)以上，教干每大周聽課不少于3節(jié)。

其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了逐堂查課制度。每堂課由年級組督查統(tǒng)計(jì)，值周領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)室巡查。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。堅(jiān)持每大周常規(guī)教學(xué)大檢查一次，抽調(diào)年級組長分學(xué)科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，利用職工會通報(bào)檢查情況，限期改進(jìn)。通過檢查，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題，堵塞了漏洞，弘揚(yáng)了教師中的正氣。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。校長室、督導(dǎo)室、年級組堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)聽課抽查，半學(xué)期來學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課人均18節(jié)次，聽后即評。再次，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。在本學(xué)期采取了一系列措施。一是考前召開了考務(wù)會，對全體老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各班組織了考紀(jì)考風(fēng)教育主題班會，為良好考風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)；二是嚴(yán)密組織，規(guī)范操作，從考場編排布置到監(jiān)考閱卷、錄分都嚴(yán)格要求，精心安排，以中考標(biāo)準(zhǔn)組織考試；三是紀(jì)律嚴(yán)明，工作到位。結(jié)合實(shí)際出臺切實(shí)可行的紀(jì)律制度，考試期間老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格執(zhí)考，學(xué)生遵守考紀(jì)、認(rèn)真答卷，杜絕了老師脫崗或在崗不盡職，學(xué)生作弊事件發(fā)生。使學(xué)校獲得了教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面客觀、真實(shí)的信息。

第四、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。了解教師教與學(xué)的情況，以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。

最后，強(qiáng)化考評激勵。期中考試后，學(xué)校為表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，樹立典型，調(diào)動和激勵全體同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的積極性，師生隆重集會，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、進(jìn)步較大學(xué)生和成績優(yōu)異的教師進(jìn)行了表彰獎勵。每次月考后，各年級組也及時(shí)召開總結(jié)會，請科任教師做學(xué)法指導(dǎo)，請單科拔尖學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，對年級前四十名學(xué)生張榜公布，并進(jìn)行物質(zhì)獎勵。對進(jìn)步較大學(xué)生給予表彰，較好的激勵了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)。

4.抓緊抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

開學(xué)初學(xué)校制定了九年級質(zhì)量指標(biāo)，召開了九年級科任教師會，就目前存在的現(xiàn)狀、九年級學(xué)生管理、教師管理、授課、班主任工作等事宜進(jìn)行了指導(dǎo)和探討，使教師、學(xué)生一開學(xué)就進(jìn)入了狀態(tài)，一學(xué)期來九年級科任教師能通過個別談心、分析現(xiàn)狀、理想教育等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。能從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題、精心批改每一次作業(yè)，從期中成績對比看，比較正常。

5.組織好各類學(xué)科競賽活動。組織中學(xué)作文競賽，物理、化學(xué)、英語等學(xué)科競賽，促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外生活。

6.為學(xué)生建立了《學(xué)生成長檔案袋》，探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長檔案袋》在新型評價(jià)中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊》的評價(jià)與填寫提供依據(jù)。

三、存在問題

1.少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整，過于簡單。2.有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。3.平時(shí)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。

四、下一步工作展望

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。3、“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些，今后要深入持久地開展下去。

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嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)抓管理，全力以赴抓教學(xué)

善溪學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)

半個學(xué)期來，教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)全體教師，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞期初的教學(xué)管理思路，扎實(shí)工作，規(guī)范教學(xué)行為，全力以抓教學(xué)，為我校教育教學(xué)工作做出極大的努力。期中考試剛剛結(jié)束，為使今后工作更上新臺階，特就本期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、從嚴(yán)務(wù)實(shí)抓教學(xué)管理

管理出效益，管理出業(yè)績，管理出質(zhì)量。為此，我校腳踏實(shí)地加強(qiáng)教學(xué)管理。期初，學(xué)校出臺了一系列有效的制度，如《善溪學(xué)校綜合管理制度》、《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《中小學(xué)生一日常規(guī)》等，召開了一系列會議，認(rèn)真落實(shí)了制度和方案，為工作布署、實(shí)施提供了依據(jù)。在教學(xué)管理中，晝做到公正，公平，不搞人情化管理，不高應(yīng)付式、任務(wù)式管理。我校各項(xiàng)制度落實(shí)比較徹底，執(zhí)行堅(jiān)決，教師們心悅情服，積極性提高，工作全力以赴，大部分同志養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)。

二、班子團(tuán)結(jié)，率先垂范

我校行政一班人團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力抓管理，同時(shí)深入教學(xué)第一線。從校長到教導(dǎo)，全部擔(dān)任兩門主科的教學(xué)任務(wù)，上畢業(yè)班的課，生周工作臺量在八節(jié)到十一節(jié)以上。從周一到周五，班子人員自始至終居住在校，分工合作，下教室，

下操場。每天，校長、教導(dǎo)查堂兩到三次，有時(shí)十來次，每天兩操必須到位，并碰頭交流工作。由于領(lǐng)導(dǎo)們以身作則。教師們無不愛崗敬業(yè)，忠于職守。

三、教師們愛崗敬定，工作精益求精

我校教師身處邊遠(yuǎn)山區(qū)，對教學(xué)工作卻是兢兢業(yè)業(yè)，半期來，我校教師超負(fù)荷地辛勤工作著，把全副身心投到了教學(xué)工作中。工作量重，工作時(shí)間長，如周元進(jìn)老師每周工作量達(dá)二十七節(jié)，其他班主任老師都在二十節(jié)以上。教師們堅(jiān)持早晚輔導(dǎo)學(xué)生，不計(jì)報(bào)酬，無怨無悔,體現(xiàn)了崇高的奉獻(xiàn)精神.教師們但求一個心愿:提高教學(xué)質(zhì)量。教師們常就的一句話就是：不寬大樣就對不起家長，對不起學(xué)生。

四、教學(xué)常規(guī)工作日趨規(guī)范

半期來，我校認(rèn)真抓好了教學(xué)常規(guī)工作，至今已檢查了三次教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)查備課、作業(yè)批改、測試。大部分同志認(rèn)真?zhèn)湔n，數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到了要求，作業(yè)布置合理，批改及時(shí)，教學(xué)常規(guī)工作突出的有劉仁安、胡小卿、周立新等同志。

五、期中考試基本情況

4月15日至17日，我校舉行期中考試，科目為所有文字科。采取科任教師制卷、交換監(jiān)考和改卷的方式進(jìn)行。學(xué)生成績基本情況如下：

1、我們大部分同學(xué)思想品德良好、上進(jìn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真，

守紀(jì)律，尊敬師長，點(diǎn)名表揚(yáng)30位受獎的學(xué)生。

2、初中學(xué)生成績?nèi)似椒值�、合格率低，如七年級公政治較好外，其余人均分都在3040分，合格率在百分之十四到三十左右。

3、小學(xué)各年級發(fā)展不平衡，六年級略好些，各學(xué)科不平衡，數(shù)學(xué)成績略差些。

4、學(xué)生兩極分化，化學(xué)習(xí)尖子和后進(jìn)生相差甚遠(yuǎn)，個別學(xué)生的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于班級平均成績。

5、學(xué)習(xí)上缺乏學(xué)習(xí)尖子，沒有突出成績。分析學(xué)業(yè)成績落后的原因及存在的不足：

其一，部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽不得批評，紀(jì)律松懈，生活散漫，作業(yè)馬虎，上課打瞌睡，注意力不集中。

其二，學(xué)校教學(xué)條件差，設(shè)備落后，師資力量相對薄弱，教師的教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，教學(xué)手段落后，教學(xué)氛圍沉悶。

其三，學(xué)生在低年級基礎(chǔ)薄弱，未能打下良好的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，當(dāng)知識難度加大，內(nèi)容變復(fù)雜后就更加難以理解和掌握，涿漸落后，慢慢地失去了學(xué)習(xí)信心，造成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。

其四，留守少年兒童增多，形成了一個相對難以“管束”和“教育”的群體，因?yàn)榧彝ァ⑸鐣�的諸多原因，他們貪玩，，

迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，厭倦學(xué)校生活，不能自主學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)成績較差。

六、今后工作設(shè)想

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，各年級、各學(xué)科、各位教師要認(rèn)真分析中考的得與失，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，修正今后教學(xué)方法和思路。

2、引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析考試的成敗原因，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，針對當(dāng)前情況，采取有效措施，如召開優(yōu)生會議，差生會議，進(jìn)行家訪，將輔優(yōu)補(bǔ)差工作力度抓到實(shí)處。

3、加大教學(xué)常規(guī)工作力度，備課要力求完善和實(shí)用，有效指導(dǎo)教學(xué)，作業(yè)也要抓到實(shí)處，尤其要搞好過關(guān)檢測。不搞形式，不能為應(yīng)付檢查而寫教案。

4、加強(qiáng)良好文風(fēng)建設(shè)，今后各班要有專門練習(xí)書法的時(shí)間，語文教師要設(shè)計(jì)寫字的作業(yè)，包括硬筆和軟筆練習(xí)。要發(fā)揚(yáng)我校學(xué)生書法優(yōu)美，整潔的傳統(tǒng)，當(dāng)作特色發(fā)展起來。

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