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高三理綜備課組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 17:52:55 | 移動(dòng)端:高三理綜備課組工作總結(jié)

高三理綜備課組工作總結(jié)

高三理綜備課組工作總結(jié)

10年-11年上學(xué)期以來,高三理綜備課組圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討理綜教學(xué)的特點(diǎn),結(jié)合課標(biāo)教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、把握方向,夯實(shí)基礎(chǔ)

我校高三學(xué)生在理綜方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對這一情況,我們提出了很多關(guān)于強(qiáng)化理綜學(xué)科的具體措施。進(jìn)入高三以來,理綜老師統(tǒng)一了認(rèn)識,把教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識方面,并且持之以恒,一以貫之。其中我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時(shí)間,強(qiáng)調(diào)對課本知識的理解,達(dá)到積累知識,夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。

二、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),群策群力,精誠合作

我們高三理綜組成員有郭本志(備課組長)、馬慧、周雷、要變、金濤。高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜,容量很大,任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個(gè)老師都各自為陣,只顧自己班級、自己的學(xué)科,那就會(huì)成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù),個(gè)人力量就顯得很微弱。因此,形成團(tuán)結(jié)一心,精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。為此,半年來,我們扎實(shí)開展備課組活動(dòng),充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能,發(fā)揮備課組的集體智慧,群策群力,確保總復(fù)習(xí)高效、有序的運(yùn)行。堅(jiān)持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人;要求各學(xué)科內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試,強(qiáng)化整體協(xié)作意識,做到信息,資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況,并對優(yōu)秀生、邊緣生給予更多的關(guān)注,確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動(dòng)及各類考試評析活動(dòng),大家充交流思想,暢所欲言,集思廣益,優(yōu)勢互補(bǔ)。三、緊扣《考綱》,有的放矢201*年的高考是我省實(shí)施新課標(biāo)教材的第一次高考,過去的高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)不能全部照搬,針對河南省高考大綱還沒有制定的情況,理綜組特別要求每位理綜老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)寧夏海南的《考試大綱》、考試說明,和近四年的課標(biāo)省市的高考理綜試題。特別注重研究《考綱》與《課標(biāo)》中不同的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點(diǎn),必須復(fù)習(xí)到位,不能有半點(diǎn)疏漏,對于有變化的內(nèi)容則更加重視,絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn),也絕不放過一個(gè)變化點(diǎn)。

復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí),我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,以期達(dá)到鞏固的目的。對于教學(xué)案的編寫,我們堅(jiān)持精選試題,精心組合,不搞盲目訓(xùn)練,有針對性、階段性、計(jì)劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù),題不在多,貴在于精,在于質(zhì)量,讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講,而且講必講透,重在落實(shí)。此外,我們還根據(jù)高三年級段的安排,精心安排理綜的邊緣生面批,實(shí)行分層教學(xué)。針對這些不同層次的學(xué)生,我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高,也注意加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對他們提出了不同的目標(biāo)和要求。例如,基礎(chǔ)較好的學(xué)生我們就以更高的目標(biāo)要求,力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績,而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求他們夯實(shí)基礎(chǔ),力爭有較大的提高。注意加強(qiáng)與他們的溝通,消除學(xué)生的心理困惑,緩解復(fù)習(xí)緊張的心理壓力,注意每次測試后的心理疏導(dǎo)。通過這些措施,讓參與輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加努力,心理更加健康,知識更加扎實(shí),能力不斷提高。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,前進(jìn)的道路上有很多困難艱險(xiǎn),但我們將鍥而不舍!八街,可以攻玉”我們也將虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),不斷地充實(shí)自己,同心同德,扎實(shí)工作。力爭把第五中學(xué)的高三理綜推上一個(gè)新的臺階。還希望在過程中接受領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,在鞭策中不斷進(jìn)步,為第五中學(xué)的高考做出更大的貢獻(xiàn)。

開封市第五中學(xué)高三理綜備課組201*-12-

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201*年春季學(xué)期高三理綜備課組工作總結(jié)

隨著201*年高考成績的揭曉,我們又迎來了豐收的季節(jié)。雖然沒有我們期待的那么好,但經(jīng)過全體教師三年的努力,201*年的高考也取得了好的成績。喜悅之余,我們高三的理綜老師再一次坐在一起,總結(jié)過去一年的得與失。有許多經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒,也有許多教訓(xùn)值得我們反思。我們始終貫穿的一條方針就是:“老師少講精講、學(xué)生多思考多練習(xí)”。以下就是我們高三理綜老師對本學(xué)期高考復(fù)習(xí)及教學(xué)策略的具體措施。

一、本學(xué)期開展的工作

1、在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高。

2、執(zhí)行每周一次的集體備課活動(dòng)。每次嚴(yán)格做到“四定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人)。研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度、教法、學(xué)法。此外各科備課組內(nèi),加強(qiáng)相互聽課、評課活動(dòng);旧夏茏龅矫恐苊咳讼嗷ヂ犝n一次,并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。

3、立足考點(diǎn),把握方向。要做到這一點(diǎn),不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動(dòng)態(tài),及時(shí)捕抓有效信息,而且要求各成員間加強(qiáng)交流,無私奉獻(xiàn),合力拼搏。對考綱要求的重要知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生將知識學(xué)精學(xué)透.

4、堅(jiān)持周考制度,及時(shí)反饋教學(xué)質(zhì)量

每周進(jìn)行一次理綜考試,本學(xué)期共周考九次。通過考試使學(xué)生逐漸適應(yīng)在較短的時(shí)間內(nèi),思維必須在不同學(xué)科間穿插跳躍的要求,并把解題速度練上去。通過第二階段的強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)生的應(yīng)試能力有了長足的提高,但有些學(xué)生,特別是一些中等生,卻出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的知識回生現(xiàn)象。因此,這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓(xùn)練,但我們在選用套題、組合試卷時(shí),并不一味的求新、求難,而是側(cè)重于學(xué)生平時(shí)所暴露出來的知識缺陷;在練習(xí)的講評時(shí)也不是滿足于就題論題,而是通過題目再次復(fù)習(xí)課本中的重要知識點(diǎn)。這樣既能使學(xué)生覺得學(xué)有所獲,信心十足,又可避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。

5、認(rèn)真分析每次考試的成績和試題的難度。每次周練和月考后及時(shí)分析,針對班級目標(biāo),幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,找到改進(jìn)措施,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,力爭達(dá)到教學(xué)相長。對于較薄弱的地方多練。

6、積極采取措施落實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)知識。如實(shí)施課前知識點(diǎn)提問;基本概念、反應(yīng)式等的默寫;給學(xué)生開記憶清單在課間操時(shí)間記憶;考前發(fā)放必背結(jié)論性語句以及易混易錯(cuò)、易忘易漏知識點(diǎn)歸納等。

7、三個(gè)科目共同分析討論理綜考試中答題的順序和時(shí)間分配,指導(dǎo)學(xué)生答題。8、精誠團(tuán)結(jié),合力拼搏。在這里,值得重筆一提的是,高三理綜組各成員精誠團(tuán)結(jié),合力拼搏。大家沒有怕苦畏難,而是以最大的熱情投入到工作中,人人都十分敬業(yè)、十分苦干。每次考試一結(jié)束,每個(gè)人都及時(shí)改卷。二、不足之處

1.復(fù)習(xí)進(jìn)度把握不準(zhǔn),速度較慢。

2.我們的學(xué)生存在急于求成的心理,總是喜歡不喜歡看課本,對課本的知識點(diǎn)理解不透,總是喜歡去研究試題。往往到了三輪的時(shí)候,甚至高考前一、兩周才準(zhǔn)備安下心來,踏踏實(shí)實(shí)的看課本,但是,這個(gè)時(shí)候?qū)W生的主要目的應(yīng)該是查缺補(bǔ)漏、調(diào)整心態(tài)。如果學(xué)生在一輪的時(shí)候沒有通讀并仔細(xì)研究過課本,三輪時(shí)再看,會(huì)發(fā)現(xiàn)課本中有很多內(nèi)容很陌生,有些課后題還不知道準(zhǔn)確答案,這時(shí)學(xué)生就會(huì)更加緊張,影響備考心態(tài)和自信心,所以,一輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)就是扎實(shí)地復(fù)習(xí)課本。

3.補(bǔ)缺補(bǔ)差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。對小三類學(xué)生的文化課輔導(dǎo)還沒有針對性,沒有具體的、針對性的、合適的措施,我們能做的還只是一些表面的工作而已,還沒有實(shí)質(zhì)性的措施。

4.學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)還做得不夠,部分學(xué)生在考試中沒有很好的發(fā)揮。5.尖子生特別輔導(dǎo)工作欠到位。

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