201*年春蘇坑中心小學(xué)綜合科教研總結(jié)

201*年春蘇坑中心小學(xué)綜合科教研組工作總結(jié)

我組教研工作在上級(jí)教育主管部門的直接指導(dǎo)及中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，以鄧小平理論、黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)。從我鎮(zhèn)教育實(shí)際出發(fā)，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究水平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量工作，現(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立課改新理念，不斷提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。為了轉(zhuǎn)變教師教育觀念，我們把抓理論學(xué)習(xí)放在第一位。每校每周都有一個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，人人有學(xué)習(xí)記錄及學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)、開公開課、集體備課等。并認(rèn)真地組織老師參加省、市、縣各級(jí)培訓(xùn)，通過各種形式的學(xué)習(xí)和師資培訓(xùn)，更新了教師的教學(xué)理念，使老師們摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，解放了思想，改進(jìn)了教法，為實(shí)施新課改夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。

二、積極開展各種競(jìng)賽活動(dòng)。

本學(xué)期，組織了全體老師參加的試卷編擬競(jìng)賽活動(dòng)，開展了音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)，通過一系列比賽活動(dòng)的開展，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的苗子，***老師在縣音樂優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲三等獎(jiǎng)、***老師在縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，達(dá)到了以賽促研，以賽顯質(zhì)的目的，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、做好常規(guī)的管理工作。

一學(xué)期來，我組成員配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行了四次的

檢查，從檢查的結(jié)果來看，我校教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)要求，在備課方面，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師都能在深入鉆研教材基礎(chǔ)上，貫徹新課程理念，圍繞教學(xué)要求，寫出規(guī)范的教案，大部分教師都能做到超前備課。在上課方面，大部分教師基本上能把握好教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大力推行現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合教材實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面每位教師都能按照常規(guī)要求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，同時(shí)做到作業(yè)份量適中，并及時(shí)做好學(xué)生作業(yè)的批改、訂正工作。

四、堅(jiān)持以研促教，提高課堂教學(xué)效益。

1、樂指導(dǎo)，重交流。課程改革中，要求確立有效的課程改革理念，把握課改方向，引領(lǐng)教師開展教學(xué)研究，與師生共成長(zhǎng)，同發(fā)展。我組人員經(jīng)常走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師、走進(jìn)學(xué)生，與教師交流分析課堂教學(xué)存在的普遍問題，掌握師生課堂教學(xué)的狀態(tài)，尋找改進(jìn)課堂教學(xué)的策略。在聽課中，重在研究和發(fā)展教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)變?yōu)槿�校教師的教學(xué)財(cái)富；重在營(yíng)造教師成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境：對(duì)迫切希望指導(dǎo)的教師，幫他“登高”；對(duì)盼望展示自己才華的教師，給他們“搭臺(tái)”；對(duì)害怕聽課的教師，為他們“加油”。

2、重科研，育良師。結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際，我們?cè)�扎�?shí)實(shí)地開展了教育科研活動(dòng)，引導(dǎo)大家從“教書匠型”走向“研究型”。一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的途徑，擴(kuò)大教師的視野，感受課程改革的步伐。在科研方面舍得投入，不放棄每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織部分教師赴外地

名�？疾鞂W(xué)習(xí)，或者參加研討會(huì)，借鑒他人先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，盡可能讓教師多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，提高水平。如201*年6月選派黃松青、張其洪、王桃花等老師到泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“綜合實(shí)踐教學(xué)觀摩活動(dòng)”，同時(shí)結(jié)合本校自身實(shí)際，開設(shè)教學(xué)講座，教師聽了，都說這樣的講座開得好，能夠觸及基層教學(xué)的實(shí)際，具有很強(qiáng)的實(shí)效性。二是重視教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。開校初，學(xué)校認(rèn)真研究制定了教研活動(dòng)計(jì)劃，保障了教研活動(dòng)的正常開展。開展了“關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施有效的差異教學(xué)”課題研討活動(dòng)，為了真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化，我們認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)，讓“每人一課”活動(dòng)在平實(shí)中開展，在研究中提升�！懊咳艘徽n”作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)教研活動(dòng)，每位教師都覺得這樣的課具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，所研究的問題也具有針對(duì)性。通過教研活動(dòng)的扎實(shí)開展，有力促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，提高了教研水平。三是引進(jìn)了教科研激勵(lì)機(jī)制。為營(yíng)造良好的科研氛圍，為調(diào)動(dòng)教師開展教育科研的積極性，學(xué)校制定了教育科研的各項(xiàng)管理制度，如制定了《蘇坑中心小學(xué)獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教方案》、《蘇坑中心中心小學(xué)績(jī)效津貼實(shí)施辦法》等，對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師，及時(shí)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并記人檔案，作為個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)行、晉級(jí)、競(jìng)聘的重要依據(jù)。

成績(jī)屬于過去，在欣喜的同時(shí)，我們?nèi)郧逍训刂�道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益而不斷努力。

蘇坑中心小學(xué)綜合科教研組201*年6月30日

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期綜合組工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期綜合組的工作總結(jié)如下：一、配合學(xué)校和教導(dǎo)處做好本組的各項(xiàng)工作。

在每周的會(huì)后及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和教導(dǎo)處的會(huì)議內(nèi)容，對(duì)學(xué)校分派的任務(wù)作出安排，使各項(xiàng)工作按時(shí)完成。

二、按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。

在開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃制訂出了綜合組的教研計(jì)劃，并在小組會(huì)議上以民主的方式通過。此后，每周均按教研計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。授課人也能按計(jì)劃積極準(zhǔn)備自己的課務(wù)。課后所有成員都能積極參加評(píng)課，大家在評(píng)課中暢所欲言，在理論學(xué)習(xí)中都得到了提高。在十月份，進(jìn)行了提高課堂吸引力的教學(xué)比武活動(dòng)，提高了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和教學(xué)能力，取得了很好的效果。

三、綜合組成員能結(jié)合自己的特長(zhǎng)配合學(xué)校各種工作。綜合組的學(xué)科較多，教師的特長(zhǎng)各不相同，但都能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)配合學(xué)校的工作。綜合組參與了學(xué)校的各種活動(dòng)，寫寫畫畫、張貼布置等。在運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、文藝表演等活動(dòng)中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

四、按照學(xué)校的安排進(jìn)行值日。

綜合組成員每天按時(shí)到食堂進(jìn)行值日。在工作中，大家能做到既分工又合作，配合默契，每天的工作都很順利。

五、工作中的不足及努力方向。

1、由于綜合組的各科課務(wù)在班上較少，以及科任教師沒有和班主任同步的組織方法，要課堂教學(xué)中的紀(jì)律組織能力有待提高。

2、有的孩子覺得老師缺乏親和力，態(tài)度不好。

3、綜合組的教學(xué)模式與新課改的銜接處于摸索階段，要經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新的教學(xué)模式。

袁中華201*年元月11日

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