綜合教研組特色總結(jié)

綜合教研組特色總結(jié)

我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組初步形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

一、學習實踐兩手抓，校本教研組成長快。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們努力更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。1、加強業(yè)務(wù)學習力度。

（1）利用教研活動，組織教師學習《寶山區(qū)教師課堂教學行為準則》以及《備課新思維》、《說課、聽課和評課》，使每位教師能規(guī)范正確無誤地完成好綜合學科教學流程中的各項環(huán)節(jié)，從而提高教學工作的實效性，更好地完成好教學任務(wù)。（2）每月定時間、定主講人，圍繞“新課程提出的三維目標如何在課堂教學中進行有效的落實？”“新課程倡導的自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)？“如何創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學習情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺？”“如何建構(gòu)多元化的課程評價機制，發(fā)揮評價對教師和學生的激勵、促進作用？”四個專題開展對新課程理念的學習、研討、實踐。（3）每位教師依據(jù)主題，查詢相關(guān)資料進行自我學習，及時做好摘記（每周一篇），大家交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

（4）對于學校組織的各項學習活動，我們組成員積極參加：3月開展的“我在臺上一分鐘，想到學生一輩子”愛生月活動中，李瑾老師，卜雪蓮老師被評為最受歡迎的好老師；4月圍繞“走進新課程”開展的教師論壇中，李瑾老師，顧愛鳳老師撰寫的“我與新課程”的小論文獲好評，并在全校進行交流；在“我與新課程同成長”知識競賽中，卜雪蓮老師獲一等獎，顧愛鳳老師獲三等獎，我組獲團體一等獎的好成績。

2、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向別人求教、學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，二是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

3、加強教研組凝聚力，提高組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員老中青，涉及學科繁多，辦公地點分散，老師承擔著各自的教學任務(wù)，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導

和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，基本上能集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作。

二、團隊協(xié)作，以常規(guī)工作為基礎(chǔ)。

1、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)

全組教師認真學習、正確理解任教學科課程標準，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，大多數(shù)老師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整，教學過程中注重滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，大家本著人人都是德育工作者的原則，結(jié)合學科特點，圍繞《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生命教育指導綱要》，設(shè)計出符合學生認知規(guī)律，符合素質(zhì)教育的要求，能夠全面提高學生的教學質(zhì)量的教案，盡量使每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。課后能根據(jù)實際需要完成教后隨筆。每月能按時完成一份自備的教案，并寫好設(shè)計意圖及教后反思。2、規(guī)范教學，團結(jié)協(xié)作

大多數(shù)老師能立足課堂，改變傳統(tǒng)的課堂教學組織形式，使課堂教學模式多樣化。在教學中，大家能努力發(fā)揮學生的主體作用，注重教學中的德育滲透，以培養(yǎng)學生良好學習習慣為重點，以抓學生學習規(guī)范為突破口，規(guī)范學生學習行為，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

雖然所教科目不同，但大家能團結(jié)合作，互相幫助。卜雪蓮老師的探究課《生活中的飲料》，經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準備，集全組探究課教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，同時也獲得同行的好評，這充分展示了我們教研組的集體意識。

三、以科研促教學，提高整組教師的素質(zhì)。

探究型課程是“二期課改”的一個非常重要的組成部分，特別是它的實施目標和功能更能體規(guī)“二期課改”的本質(zhì)精神以人為本，以發(fā)展為本。在多次的學習中，我們組的老師在探究型課程的實驗方面還邁出了新的步子。

在集體撰寫的《在小學通過主題化網(wǎng)絡(luò)教學促進學生拓展性學習的研究》論文，獲201*年寶山區(qū)教育學會優(yōu)秀論文評選二等獎的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師又確立了新的課題《在小學探究課程中培養(yǎng)學生的探究興趣的研究》。在課題的實施過程中，大家都在用自己的微薄之力去努力探索。

我們以實踐行動研究為主要方法，掌握第一手學生的材料，培養(yǎng)學生良好的探究興趣和積極的探究態(tài)度，并不斷滲透探究課程的理念，使其能逐漸掌握一定的探究方法。課題組的老師科研氣氛濃烈，團結(jié)合作、分工明確，有尋找、收集資料的，有配合做多媒體的，有擔當上課任務(wù)的。李德華、卜雪蓮老師自告奮勇，承擔了開課任務(wù)。對于這兩堂課，大家一起討論教材，集體聽試教課，課后交流意見，幫助上課老師如何精煉地組織好語言、如何完善自己的教學環(huán)節(jié)，一次又一次的修改教案。由于一人上課、全組出動，個個都是好幫手，更由于校長、書記的關(guān)心、支持，這兩堂課都獲得好評。卜雪蓮老師獲區(qū)教學評優(yōu)一等獎，李德華老師獲學區(qū)教學評優(yōu)二等獎。我們的綜合教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。第二學期13周，我們向

全區(qū)探究課老師展示的一堂課、一次教研活動獲得了大家的好評。正是大家的合作與努力，我們的集體一次又一次地實現(xiàn)著凝聚力的提升與智慧的超越。在學校的校本課程開發(fā)中，我們也是參與人數(shù)最多、參與科目最多的一組。

四、全員投入，為校園文化增光添彩。

組內(nèi)的每位教師時刻把大教育家陶行知老先生的銘言“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩斡浻谛�。平時工作認真盡職，做事踏實熱心，為了學生的一切，一切為了學生，無私奉獻自己的所有。

本學年我們教研組除了完成教育教學工作以外，藝術(shù)組還籌辦了集獨唱、器樂、戲劇、舞蹈、繪畫五個專場的小能人藝術(shù)節(jié)、唱響祖國金秋十月歌會。大家定方案、定內(nèi)容、定時間，大家分工明確，使全校師生度過了一個快樂而豐富多彩的紅五月、金秋十月。

為提高全民健身素質(zhì)，增強學生的身心健康，體育組的老師，10月開展了趣味性很強的親子體育運動會，歡快、熱鬧的互動比賽，不僅得到學生們的擁護，還得到了家長的稱贊。

除此，教美術(shù)的李德華老師經(jīng)常利用課余時間，不僅指導低年級班級出黑板報，還積極輔導學生兒童畫創(chuàng)作，并多次獲獎�？萍冀M的徐宇洲老師也常常利用休息時間，輔導學生的科技制作，不僅學生，他本人也多次獲得市、區(qū)獎項。在分管體、藝、衛(wèi)、科的領(lǐng)導黃兵老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合學校校本課程，學校的小能人氣象臺成立了，11月，別具一格的科技節(jié)活動得到了專家、領(lǐng)導的一致稱贊。

在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以這樣說：在學校這個運轉(zhuǎn)的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺。

五、今后工作的努力方向

1、組內(nèi)的老師還要進一步改變觀念，加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在課題的研究、探索中，我們雖有所獲，但我們發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處，比如，課題的題目的調(diào)整、方法的應(yīng)用，特別是針對自己任教學科中所存在的問題等等，使我們下學期課題的繼續(xù)研究能有的放失的進行。我們將在下學期的教研活動中，繼續(xù)扎扎實實地開展好課題的研究。

我們聚集在同泰的旗幟下，工作在同泰的沃土上，在團結(jié)、和諧的環(huán)境中，我們綜合組的工作會更上一層樓。

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小學綜合教研組工作總結(jié)

北張莊學區(qū)河邊學校

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌中又度過了一學期。本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。對照期初計劃，應(yīng)該說我組基本完成了一學期的教育教學計劃，現(xiàn)對本學期就教育、教學工作方面作如下總結(jié)。

一、教研組建設(shè)方面：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。

2、積極參加政治學習以及學校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學校制定的各項規(guī)章制度。3、我們組形成了一個“團結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進取”的良好組風。組內(nèi)各學科都在期初制定了教育、教學計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。

4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有10名教師，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學校批評的情況。

5、積極開展第二課堂。本學年開展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了思維和動手能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。

二、教學研究方面：

課程改革為綜合學科教育帶來了綠色的春天，它展示出一種全新的設(shè)計思路。它給長期習慣于以傳統(tǒng)教學方式進行教學的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對這種情況，我們?nèi)�體組員正確把握藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心。注重學生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動，倡導自主、探究學習方式進行教學。

1、在認真鉆研教學大綱的基礎(chǔ)上制定出學期的教學目標和教學計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學計劃。2、堅持集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。3、本學年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學習聽課。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。

4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主動性，當堂內(nèi)容當堂解決。

三、存在問題：

1、由于平時經(jīng)歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。2、跨學科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學科間的橫向滲透作用。

四、努力方向：

1、以綜合實踐作為媒介，促進年級組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級組內(nèi)多搞活動）。2、對全學期的工作作全盤計劃，統(tǒng)籌兼顧。

3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè)，形成強有力的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績，）。

忙碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少，一學期來個個都能嚴格要求自己，上進心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學期相比，有明顯的進步，無論是學校還是個人，只要是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學校中應(yīng)承擔的義務(wù)與責任來看，我們還得再作一番思考。

最后，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導表示感謝，向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勤勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！

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