園藝術(shù)學科教研工作總結(jié)
藝術(shù)領(lǐng)域教研組教研總結(jié)
時間流逝,本學期我園教研工作即將結(jié)束,我們藝術(shù)教研組結(jié)合我園園本教研對藝術(shù)專題展開各項活動,已經(jīng)取得了一定的實效,孩子們在音樂中盡情地感受著美,表現(xiàn)著美。在201*年3月到6月開展了“音樂欣賞活動,促進幼兒個性發(fā)展”的教研,取得了一定的成績,同時也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,現(xiàn)做一下總結(jié)。
一、加強學習,激發(fā)教師成長
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地。針對本學期教研課題《開展音樂欣賞活動,促進幼兒個性發(fā)展》教研工作提出的任務,我們開展了相應的理論學習活動。運用了集體學習與自學、小組學習相結(jié)合的方法,學習了《綱要》中"新《綱要》與幼兒藝術(shù)教育改革"領(lǐng)會《綱要》有關(guān)幼兒園音樂教育指導要求的精神,學習了從繪本《母雞蘿絲去散步》到音樂活動的演變及學習了《馬塘鑼鼓響起來》等有關(guān)文章。課題開展之初,園內(nèi)老師對一些問題感到困惑,如,音樂欣賞活動中,如何進行名曲曲目的選擇?在音樂欣賞活動中進行名曲欣賞的方式、方法有哪些等等,于是我們就向?qū)<艺埥袒蛘哒业接嘘P(guān)的文章學習,由于學習的內(nèi)容是大家需要的,所以,園內(nèi)每一位教師參與學習的積極性很高。帶著問題去學習,去深入的思考,然后把自己對問題的理解和思考記錄在教學筆記中,邊學邊研討,這樣的學習(商討式),每一位教師都感到研究的問題是解決自身教育上亟待解決的問題,便自覺地成為教研學習的主人,教師的主體意識增強了。通過學習,每一位教師都在成長著,不斷更新了教學思路和方法。
二、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗
我們結(jié)合教研課題,從最初的大量理論知識的收集和學習中,首先從理論上有了清晰的認識。從各年齡班幼兒的年齡特點、教材確定、教案討論及教學準備中,都做到了心中有數(shù)。小班組以游戲為基本活動,讓音樂欣賞與游戲相結(jié)合,中班組則讓音樂欣賞活動與表演、講述等方式相結(jié)合,這些多樣的方式都是在根據(jù)幼兒的年齡特點開展實踐活動,目的就是為了讓每一個幼兒都能大膽的感受與表現(xiàn)音樂,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,促進幼兒富有個性的發(fā)展。
中班教研組,劉艷老師上了一節(jié)音樂欣賞《春之歌》,當初選擇門德爾松的名曲《春之歌》作為幼兒欣賞曲目時,我們進行了深深地思考和恰當?shù)姆治。這首名曲悠揚,節(jié)奏有明顯的變化,樂曲有著不同的樂段,從音樂圖譜制做上來看,有一定的難度。怎樣用簡單吸引幼兒的圖譜去表現(xiàn)這首音樂呢?我們進行了集體研討。課上,孩子們的表現(xiàn)讓我們大為感嘆,孩子們隨著音樂不同的樂段,融入到音樂之中,幼兒扮演著不同的角色,用自己的肢體言語表達著自己對這首樂曲的理解。并且小手,能隨著圖譜進行對樂曲旋律及節(jié)奏的感知。應該說圖譜的運用使孩子們加深了對樂曲的最直觀的感知。
小班教研組則推選年齡最長的有豐富經(jīng)驗的劉老師執(zhí)教音游欣賞活動《小兔捉迷藏》,他們制定主題目標符合小班年齡特點并進行集體備課。我們在研討中,反復傾聽音樂,只有自己熟悉音樂,才能帶動孩子去感受理解音樂。我們以集體的智慧精心策劃每一個步驟,揣摩每一個問題的設(shè)置,組織精煉的語言。老師們把幾個月來對音樂游戲探究的精髓提煉匯成精彩的教學設(shè)計。我們還專門請來趙主任參加我們的課前研討,她給我們提出了寶貴的意見與建議。只得一提的是我們在這次音游活動中借助圖譜幫助孩子掌握音樂節(jié)奏、感受音樂的變化、理解音樂內(nèi)容,圖譜以簡單明了形象性極強的益于孩子接受的圖形繪成,讓孩子一目了然。圖譜運用的恰到好處,起到點睛的作用。本次活動中,我們特別關(guān)注孩子游戲的情景性。為了創(chuàng)設(shè)更好的情景,老師為孩子們戴上小兔子頭飾,自己戴上兔媽媽頭飾,還系上圍裙,讓孩子身臨其境的進行游戲,并且在游戲中這些情景得到充分的利用。而且游戲是有規(guī)則的,音樂游戲的規(guī)則是借助音樂而建立的。這次活動的重難點突出,即節(jié)奏與游戲規(guī)則的掌握達成預期目標、導入精煉,過渡順暢,問題具有開放性、有效性,整個活動體現(xiàn)了師幼互動、生生互動,教師隨機指導化解了活動中出現(xiàn)的小問題。也正是劉老師認真嚴謹?shù)慕虒W風格加上全組老師的齊心協(xié)力,把一節(jié)常態(tài)下的老課欣賞,幼兒在活動中充滿了音樂的游戲性、音樂性、趣味性,幼兒在邊演唱邊做游戲中體驗了游戲的快樂,觀摩完這次活動的老師們也紛紛贊許。
可見,教師在選擇音樂曲目時,一定要做到選擇適合幼兒,幼兒感興趣的曲目。這是因為教師音樂情境的設(shè)置吸引了幼兒,才使得我們的活動變得有聲有色。在活動中,孩子們用自己的語言講著自己對樂曲的理解,用一個個小故事演繹著樂曲!應該說,教師真正為幼兒提供了自由、寬松、真實而又豐富的音樂情景環(huán)境。我的這節(jié)音樂欣賞課,凝聚了團隊的集體力量,每一位教師都參與了研究、學習和反思,使各自的教育理論不斷提升了,教學經(jīng)驗不斷豐富了。
三、優(yōu)化一日活動、落實教研工作
開展“音樂欣賞活動,促進幼兒個性發(fā)展“的教研,我們將一日活動中幼兒與音樂環(huán)境的互動列入了教研工作重點,從不忽略日常教學。除了規(guī)定的音樂欣賞課的教學以外,我們還將此滲透在一日生活之中。例如,晨間活動,每天每周都會讓幼兒在優(yōu)美的名曲音樂聲中去閱讀或者交流與游戲,抓住幼兒感興趣的音樂進行音樂的熏陶。又如,在生活中,多創(chuàng)設(shè)一些音樂生活情境,可以讓幼兒隨意聽著音樂任意做動作,任意去表現(xiàn)等。這樣的隨意性教學,使教學工作更具備了靈活性與興趣性,給予幼兒充分運用音樂進行交流與肢體交流,我們從日常生活中搜集幼兒感興趣的音樂進行名曲的篩選,從日常反思中找問題,尋找入口,生成新的教學內(nèi)容,這樣不斷的整合學習,不斷的提高著教學質(zhì)量,使我們的教研工作由淺入深,在不斷深化著!
四、集體教研,群策群力,體現(xiàn)團隊精神
在每一次的教研之中,我們的老師始終采用著共同協(xié)商、共同分析,交流的合作精神,使教研活動真正成為了我們互相學習,互相成長的地方!
四月份,小、中、大不同年齡班組的音樂欣賞的教研展示活動,讓我們真正感覺到了“名曲”已經(jīng)在孩子們心目中扎根了,留下了最美最真的旋律。
大班李老師的音樂名曲欣賞活動給了我們許多感悟和思考。這節(jié)課教師采取了“首尾呼應”的方式,進行了音畫合璧的創(chuàng)新活動。孩子們在教師沒有任何提示的前提下,讓幼兒一邊聽一邊畫出自己對此音樂的感受。展示后,我們及時發(fā)現(xiàn)了教學中存在的問題,通過分析,找出了解決問題的方法。在以后的教學中,我們會取長補短,抓住教學關(guān)鍵點、重點、難點所在,上好每一節(jié)課!應該說,這節(jié)課體現(xiàn)了集體教師的智慧的結(jié)晶,充分體現(xiàn)了一種無法替代的團隊精神。
教研是幼兒園教學質(zhì)量提高的重要前提,教研組則是開展園本教研的實體,是教師專業(yè)化發(fā)展的依托。一年下來,在這緊張而又忙碌之中,我們的教研組齊心協(xié)力,抓好各班級教研,不斷努力,不斷不摸索。正因為有了耕耘,才有了一份真正的收獲!
在學習和成長的過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,在以后的教研工作中,我們會不斷創(chuàng)新,不斷完善,讓我們在教研中茁壯成長!
教研組組長:王敬香
教研組成員:劉金秀、岳錦春。
201*年6月
藝術(shù)教研組教研總結(jié)
單位:漢時間:
沽四幼201*年6月
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美術(shù)學科教研活動總結(jié)
(學年度第二學期)
一、工作思路
根據(jù)教育部“第十三號令”精神和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定,以及馬鞍山市教育局教研室,和雨山區(qū)教研室教研工作思路,以新課程實驗推廣工作為中心,根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育教學的要求,深入開展美術(shù)課堂審美教育與課外藝術(shù)實踐相結(jié)合的教研教改活動;積極提倡進行課堂教學改革,以“美術(shù)綜合課”為突破口加強教師的課改意識,提高他們教科研能力,帶動我區(qū)美術(shù)學科教育教學改革的深入開展,扎實推進素質(zhì)教育,加強教師的業(yè)務交流,全面提高我區(qū)美術(shù)教師的整體水平。一、主要工作
1、積極開展課堂教學研究,著重教師的教的方式和學生學習方式的研究,提高教學的有效性,支持鼓勵教師參加“區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比”活動,并從中選送節(jié)四課優(yōu)秀課參加市級“優(yōu)質(zhì)課評比活動”。通過這次評比活動讓教師更加深入理解現(xiàn)代教學理念,更新教育教學觀念,提高教師駕駛新教材的能力,增強課后反思意識。
2、認真開展新課標教材使用的研究與實踐活動,積極探索美術(shù)教育教學方法和途徑,體現(xiàn)以審美體驗為核心,使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩,引導學生主動參與美術(shù)實踐,尊重個體的不同美術(shù)體驗和學習方式,努力追求一種自由、和諧、雙向交流的教學氛圍,促進學生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展,以提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛美術(shù)、學習美術(shù)、享受美術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。增強教師教學理論的學習研究,以理論指導實踐又以實踐來促進理論,把教學中的得與失及時總結(jié)成文字進行推廣,我區(qū)教師撰寫的教學論文和教學案例分別榮獲省一等獎國家級二等獎,成績位列各區(qū)之首。
3、組織全區(qū)美術(shù)教師進行業(yè)務交流,為了促進老師業(yè)務水平的提高,在區(qū)教育局領(lǐng)導的大力支持下,組織了首次區(qū)美術(shù)教師外出寫生,通過這次寫生加深并促進了教師之間專業(yè)的交流與了解,以點帶面,使老師在教學的同時拓寬自己的藝術(shù)視野。積極倡導教師進行多方面的業(yè)務知識學習,豐富擴大他們的知識面,從而為課堂教學開拓更廣闊的空間。
二、師德建設(shè)
我區(qū)美術(shù)教師隊伍是一個有活力、團結(jié)整體,教師堅持以德育
人,樹立澹泊名利樂于奉獻的時代精神,對待區(qū)、市省級組織的各項活動都能積極參加。在全體教師的共同努力下“省編教材,省版美術(shù)作業(yè)本”順利通過初審復審并定稿發(fā)行。在大型活動任務面前教師都能團結(jié)合作,不計個人得失,及時有效的完成區(qū)教育局布置的各項任務。
總之過去的一年在區(qū)教育局的關(guān)心指導下,區(qū)美術(shù)教研工作取得了很大進展,教育教學取得可喜的成績,但成績已是歷史而問題依然存在,我將和全體教師一道繼續(xù)克服困難,圍繞教育教學這一中心努力工作,力爭把整個區(qū)美術(shù)教育教學推向一個全新的發(fā)展軌道。
二00年月
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