教師個(gè)人工作總結(jié)201*

工作總結(jié)

匆匆流逝的時(shí)間催促著我們不斷前行，在一學(xué)期緊張忙碌的工作中，我們體驗(yàn)著一次次的收獲，思考著一個(gè)個(gè)問(wèn)題，也感受著一份份快樂(lè)。為了促進(jìn)工作的不斷改進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、思想政治學(xué)習(xí)

在工作的同時(shí)結(jié)合鎮(zhèn)教育組的思想，作風(fēng)動(dòng)員大會(huì)要求我堅(jiān)持自學(xué)教育理論與教育法規(guī)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃，學(xué)習(xí)聽(tīng)取了有關(guān)《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)，并對(duì)照自己工作中存在的不足，寫(xiě)了自查整改等匯報(bào)材料，使我在思想認(rèn)識(shí)上邁進(jìn)了一大步，極大的提高了我奉獻(xiàn)教育的思想政治覺(jué)悟。

二、教學(xué)工作

在所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)中，我教努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)上課，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天消化。在教學(xué)方法中，我學(xué)習(xí)先進(jìn)，不斷改進(jìn)，積極應(yīng)用我校遠(yuǎn)教媒體資源，提高了課堂資源綜合利用率，豐富了學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)樂(lè)思。在學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，除了作業(yè)面批外，還設(shè)立了“進(jìn)步記錄榜”，將學(xué)生每天獲得的“小紅花”“笑臉”等點(diǎn)滴進(jìn)步記錄下來(lái)，累積到一定數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度變得越來(lái)越積極了。對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)方面，堅(jiān)持好的做法，再結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，適當(dāng)降低要求，讓學(xué)生感受到自己也在進(jìn)步。教學(xué)工作需要好的方法，也需要有付出很大的愛(ài)心與耐心，我會(huì)積極探索，不斷嘗試。

三、教研工作

作為一名教研組長(zhǎng)，我深知自己不僅要做好教學(xué)工作，更得在教學(xué)中不斷探索，豐富并形成有特色的教學(xué)方式，以帶動(dòng)我校教師積極參與教研教改，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取與同志們一起為提高我校教學(xué)質(zhì)量不斷努力。

四、工作紀(jì)律與收獲

日常工作中我堅(jiān)持提前到崗，有病有事先安排好課程再請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守學(xué)校的工作紀(jì)律，樂(lè)于與同事協(xié)作，顧全大局。在學(xué)校組織的教學(xué)研討中我認(rèn)真準(zhǔn)備，在各位老師的幫助下參加了我鎮(zhèn)骨干教師的評(píng)選活動(dòng)，并被評(píng)為“骨干教師”同時(shí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，參與了詩(shī)文朗誦，教師基本功大賽，才藝展示等并取得了一些成績(jī)。

一學(xué)期的工作中我收獲了欣喜，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題與不足，我將以如既往，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將各項(xiàng)工作做的更好。

二零一零年十二月二十三日

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個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過(guò)成功，也有過(guò)失敗，有快樂(lè)，也有苦惱。多年來(lái)，我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)顯著，讓我真正體會(huì)到了汗水付出之后收獲的人生。

一、思想品德及職業(yè)道德

本人始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心教學(xué)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，為人師表，教書(shū)育人，能認(rèn)真履行現(xiàn)行職務(wù)職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感。任現(xiàn)職以來(lái)，本人工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正。二、教育教學(xué)能力經(jīng)驗(yàn)（一）教學(xué)能力方面：

能正確理解、運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。人們說(shuō)：“一個(gè)好老師，應(yīng)有一張巧嘴、一手好字，擅長(zhǎng)分析、寫(xiě)好文章�！北救藗�(gè)人素質(zhì)好，普通話動(dòng)聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)，字端正美觀，平時(shí)博覽群書(shū)，閱讀面廣，寫(xiě)作是特長(zhǎng)，所以教學(xué)具有相當(dāng)?shù)氖痉缎�，能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。

語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)，自己擁有源源不斷的活水。通曉語(yǔ)文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫(xiě)意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)課，充滿魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。我設(shè)計(jì)出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。畢竟，我始終認(rèn)同這樣一個(gè)觀點(diǎn)：優(yōu)秀的高明的語(yǔ)文教師理應(yīng)是一個(gè)雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。

（二）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富：我是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語(yǔ)文大小循環(huán)教學(xué)，所帶班團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)風(fēng)濃厚，樂(lè)觀向上。

荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。眾所周知，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生。注意因材施教，對(duì)好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理，分類推進(jìn)，對(duì)學(xué)生實(shí)行“做人、知識(shí)”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，關(guān)注其身心的健康，進(jìn)行良好引導(dǎo)，重視專題班會(huì)課教育，采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)、集體意識(shí)，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學(xué)生合作能力，特色是實(shí)行分層勵(lì)進(jìn)教育教學(xué)管理模式，“一幫一”活動(dòng)。所教班多次被評(píng)為先進(jìn)班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)勤奮，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績(jī)常居年級(jí)首位。

三、工作任務(wù)重，勤奮創(chuàng)佳績(jī)

在工作中勇挑重?fù)?dān)，多次擔(dān)任高三的語(yǔ)文教學(xué)工作，有時(shí)還是兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果顯著，多年來(lái)，所任教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)名列同類班級(jí)前茅。

四、履行職責(zé)情況：

本人任現(xiàn)職以來(lái)，能以一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，能積極組織參與學(xué)校的教研活動(dòng)，作為校骨干教師，能為學(xué)校的青年教師做好榜樣，每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)示范，并能認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課，與同事交流共享最新教學(xué)信息。作為校骨干教師，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好青年教師的“傳幫帶”工作。

五、努力方向

教育不僅是一種知識(shí)的獨(dú)特培養(yǎng)，而且也是一種相當(dāng)人文的特殊凝聚。無(wú)論是藝術(shù)還是哲學(xué)，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負(fù)上了一個(gè)永遠(yuǎn)不能消解的神秘使命。作為教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路，但在這條路上，我要無(wú)怨無(wú)悔。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。今后，我會(huì)一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個(gè)擁有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。在教學(xué)工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

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