太平學校民主評議學校工作總結

太平學校民主評議學校工作總結

太平學學創(chuàng)辦于1959年，現(xiàn)有專任教師56人，18個教學班，在校學生560余人。民主評議政風行風活動，是學校工作的一個重要組成部分。今年4月份以來，在上級部門的指導下，學校把努力解決群眾反映的熱點難點問題、辦好人民滿意的教育，作為學校的首要工作任務，同時也是民主評議政風行風的工作目標。在民主評議政風行風活動中，學校分別通過設立舉報信箱、公布舉報電話、召開意見征詢會、發(fā)放意見調查表等形式，廣泛征詢意見，制定整改方案，凸現(xiàn)整改成效。其中，學校召開了7次意見征詢座談會，聘請了2名行評監(jiān)督員，發(fā)放了200份問卷調查表，收回了183份問卷調查表，上門走訪了28名服務對象；梳理出6個群眾反映的熱點難點問題，建立整改臺帳；落實整改措施，把整改貫穿到政風行風評議工作的全過程，以顯著的整改成效促進了學校的和諧、健康發(fā)展。現(xiàn)把我校民主評議政風行風工作情況匯報如下：

一、領導重視，精心部署

1、加強領導，健全機構，構建齊抓共管格局

在教育局民主評議工作會議召開后，我校立即召開班子成員會，傳達有關精神，統(tǒng)一與會人員思想認識，為確保評議活動順利開展。學校成立了評議工作領導小組，下設辦公室，形成“主要領導親自抓，分管領導直接抓，職能處室負責抓的格局，層層落實工作責任制，保證活動正常開展。學校確定每周一下午行政會后召開民主評議領導小組工作會，研究評議工作，對反映突出的問題及時研究，并及時采取有效措施予以解決。

2、調研醞釀，精心部署，評議工作順利啟動

學校民主評議領導小組多次開會研究，充分聽取意見，在深入調研、充分醞釀的基礎上，經過認真討論研究，學校根據(jù)上級文件精神要求，制定了《太平學校民主評議工作實施方案》。學校教職工認為《實施方案》評議內容明確，方法步驟清晰，指導性高，操作性強。

3、公布承諾，誠請監(jiān)督，推動工作有序開展

4月20學校向社會承諾：構建和諧校園，辦人民滿意教育。并公布了舉報電話2543012，設置了意見箱，接受教職工、學生、家長及社會的廣泛監(jiān)督。學校派專人負責接收、處理來信。同時，學校邀請由校家長委員會推舉的11位代表，誠懇聘請他們擔任學校民主評議評議員。另外，學校每個班還聘請了2位家長擔任民主評議聯(lián)絡員，定期發(fā)放、回收家長聯(lián)系單，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足。學校先后召開了教師代表座談會、家長代表座談會、學生代表座談會，集中聽取了意見。同時，采取“走出去，請進來”的辦法，深入村組廣泛傾聽社會反響。

二、宣傳教育，營造氛圍

在精心組織教師學習上級有關文件精神的同時，學校認真做好宣傳發(fā)動工作，通過召開各種會議和利用校園廣播室、宣傳櫥窗等形式廣泛動員。學校領導帶領�！懊裰髟u議”工作小組的同志，深入向村民宣傳學校工作，形成了濃厚的“人人關注行評，人人參與行評”的局面。

三、師德教育，重點突出

1、師德建設是民主評議政風行風工作的重中之重。校領導把教育行業(yè)的一些不良現(xiàn)象作為警示內容，教育廣大教職工警鐘長鳴，嚴格要求自己。

2、學校制定了教師職業(yè)道德“十不準”。

3、學校對教職工提出了“五個要”和“五個一”，對來自家長及相關人員的反映學校都認真調查，有問必復。

4、學校要求科任教師、班主任關心愛護班上的每一位學生，把所教學生當作是自己的孩子或弟妹來看待，做到寬嚴并濟。對待學生要和藹、耐心、關心、盡心。

5、學校要求教師不能單向授課“一言談”，至少要有10至15分鐘的時間進行師生對話，提倡教師課中“邊講邊練邊評邊議邊結”進行教與學多向交流，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的精神。

6、加強校家、師生的溝通聯(lián)系。期中考試后，學校召開學生家長座談會、教師教學質量分析會、科任教師聯(lián)系會等，征求和采納學生對各科教學的合理意見和建議，幫助學生確立學習奮斗目標。

通過這些活動，進一步強化了教師“敬業(yè)愛生，文明奉獻”的師表意識，在全校營造了講道德、樹形象、做表率的氛圍，整體提升了教師隊伍的道德水平和文明程度，取得了良好的效果。

四、強化監(jiān)督，制度管人

（一）規(guī)范招生收費行為，創(chuàng)建群眾滿意工程

學校招生、收費是學生家長和社會關心的熱點問題，學校根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，嚴格執(zhí)行招生、收費政策，堅決制止亂收費，認真落實義務教育階段“一費制”，嚴格執(zhí)行有關政策。

1、學校每學期收費前向全校師生張榜公布收費項目和標準，并印發(fā)給學生家長，接受社會監(jiān)督杜絕亂收費。

2.不辦重點班，嚴格按照教育行政部門下達的課程計劃，開齊開足各門課程。

3.對家庭困難的學生，采取發(fā)放助學金的辦法，以保證他們按時入學。

（二）加強民主監(jiān)督管理，深化校務公開工作

開展民主評議工作后，學校進一步完善校務公開工作機制,努力做到規(guī)范化、經常化、制度化，緊緊抓住三個重點：一是圍繞學校發(fā)展抓公開，使校務公開與民主決策融為一體；二是圍繞教職工關心的熱點問題抓公開，如職稱的評定、評優(yōu)評先，聘任制度、維修建設、物資采購、財務收支等；三是圍繞領導干部廉潔自律抓公開。

1、把認真執(zhí)行落實《太平學校績效工資量化評估方案》作為今年校務公開工作的重點，建立健全校務公開領導小組和工作小組，制定校務公開制度和實施細則，建立完整的校務公開檔案，使校務公開工作“制度更健全，校務更透明，管理更規(guī)范”。

2、學校在招生、教師招聘、提干、提職方面，用人堅決執(zhí)行黨的有關政策，堅決杜絕任人唯親、跑官現(xiàn)象，嚴格依法行政、依法執(zhí)教。3、學校充分發(fā)揮教代會的民主管理與民主監(jiān)督作用，以制度來切實保障全員參與民主管理的權力。公開的內容做到全面、準確，公開的形式做到靈活、有效，公開的程序做到嚴密、規(guī)范。

五、存在的問題

根據(jù)上級部署和學校民主評議工作實施方案的安排，對照評議內容和要求，組織了自評座談會、問卷調查，存在的主要問題整理如下：

（一）師德建設方面

1.由于學校經濟困難，與周邊同類學校相比教師的待遇偏低，少數(shù)教師思想上有情緒，工作積極性受到影響。

2.個別青年教師教育學生的方法簡單，幫助學困生方面經驗不足，缺乏師愛精神，偶有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，造成不良影響。

（二）教育教學方面

1.部分年齡偏大的教師在教學方面只滿足于現(xiàn)狀，參與教研教改的積極性不高，特別是在運用遠程教育資源進行教學方面，不愿刻苦鉆研。

2.在落實新課標方面，學科之間的發(fā)展不平衡，少數(shù)教師的教學理念較為陳舊，“滿堂灌”或“滿堂問”，教科研的水平需要提高。

3.實驗室設備較落后，教學儀器、藥品等嚴重短缺，不能滿足教學的需要。

（三）學校建設方面1.無操場（田徑場）。2.無禮堂

3.無學生宿舍和食堂，師生飲用水和洗澡的熱水還不能解決。六、整改的主要措施

對存在的問題落實整改，是整個政風行風建設工作的重要節(jié)，針對存在的問題，學校制定以下整改的主要措施：

1、加強學習、統(tǒng)一思想、提高認識

2、發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，推動學校民主評議整改工作的深入開展。領導小組召開全體黨員會議，使全體黨員提高對整改工作意義的認識，了解整改問題，在整改工作中發(fā)揮先鋒模范作用。

3、以學校黨支部為核心，由黨支部、政教處、領導工作小組等主持。組織級組長、教研組長、教師代表或全體教師參與的各種形式的座談或會議，加強教師的政治思想、師德修養(yǎng)建設的學習，要求從師德修養(yǎng)建設的高度提高教師的思想認識，消除教師的思想顧慮，切實保證教師的工作積極性。

4、定責任、定要求、定時間、定制度，確保實實在在的整改成效。

太平學校

201*年10月

擴展閱讀：學校行風評議各階段工作總結

太平鎮(zhèn)和平學校民主評議行風活動自評階段工作總結

（第一階段）

自四月份召開動員大會以來，我校堅持“標本兼治，糾建并舉”的工作方針和“誰主管，誰負責”的原則，圍繞社會反映強烈的熱點問題，積極開展民主評議行風活動。精心部署，周密安排，真正做到思想認識到位、查找問題到位、落實解決到位。要深入調查研究，了解和掌握教育改革和發(fā)展中存在的突出問題，制定周密的工作方案，明確和落實責任制。主要領導切實履行抓行風建設第一責任人和直接責任人的責任，領導班子成員要按照分工，切實承擔起責任，做到各司其職，各負其責。

一是組建得力的領導班子。學校成立政風行風評議領導小組，組長：校長，副組長：教導主任。

二是學校將切實把行評工作擺上重要議事日程，形成主要領導負總責，分管領導具體抓，職能單元抓落實的工作格局。要抓住行風教育、查找問題、開展評議和督促整改等主要環(huán)節(jié)，把工作重點放在查找問題和落實整改上，克服形式主義，防止走過場。把民主評議行風與效能建設、服務承諾、創(chuàng)建文明學校等工作有機結合起來，做到優(yōu)勢互補，相得益彰。同時加強調查研究，及時解決行評工作中出現(xiàn)的新問題，力求取得讓人民群眾更為滿意的新成果。

三是標本兼治、抓好整改。要把行風整改工作始終作為行風評議的重點，學校對群眾反映的行風問題要認真整改，邊評邊改。對一時難以解決的問題，做耐心細致的解釋工作，并積極創(chuàng)造條件予以解決。積極探索從源頭上預防和治理行業(yè)不正之風的途徑，加強制度建設，形成有效的內外監(jiān)督制約機制。

四是規(guī)范教學管理。健全教學工作管理機構，規(guī)范教學組織管理；加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學事故發(fā)生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發(fā)，抓好新課程計劃落實；規(guī)范教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，提高教育教學質量。學校嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，嚴格檢查制度，及時總結反饋。全體老師都能精心備好每堂課，悉心輔導每一個學生，細心批閱每次作業(yè)，真心評價每一位學生，精心研究每一個課題。各位老師都能深入鉆研教材，深入研究學生，因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，確保學生每天在�；顒訒r間不超過6小時，確保學生每天家庭作業(yè)量不超過1小時。扎實開展體育運動和大課間活動，確保學生每天體育活動達1小時。努力使校園成為孩子們生活、學習的樂園。立足課堂，狠抓質量。學校圍繞提高教學質量，在教學上作了大量的改革和創(chuàng)新。實踐告訴我們，一切改革都是為了提高教學效率，都是為了提高教學質量，我們反對花架子，反對熱熱鬧鬧的虛假繁榮，反對獲得一片喝彩，教學質量卻上不去的現(xiàn)象。我們寧可要實實在在的課，也不要那種精彩的表演課。為了全面準確把握教學的動態(tài)，切實了解課堂教學的現(xiàn)狀。學校相關人員組成檢查組，采用查閱相關資料、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式，對教學工作進行全程監(jiān)控，并對整個過程進行詳細記錄。檢查過后，在教師會上進行及時反饋。通過定期與不定期的檢查，使學校日常教學秩序井然有序。做好學困生的幫扶工作，制定學困生轉化方案，為學困生建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。讓特殊學生得到幫扶。

五是加強宣傳、抓好典型，及時總結行風建設的做法和經驗。搞好行評工作，意義重大。通過開展民主評議活動，我們的思想意識和工作作風有了明顯轉變，但我們清醒的認識到行風建設是一項長期艱巨的任務，我們必須以高昂的斗志、飽滿的激情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改。真正做到以評促糾，以評促建，糾建并舉，以評促學校發(fā)展，為建設和諧校園、和諧豐山、和諧教育作出我們的貢獻。太平鎮(zhèn)和平學校民主評議行風活動評議階段工作總結

（第二階段）

在太平學區(qū)正確領導下，我校的民主評議政風行風工作已進入第二階段評議階段。為了進一步改進我校工作作風，真正樹立“加強政風行風建設，辦好人民滿意學�！钡牧己眯蜗�，我校高度重視，把本階段的工作列入學校重要議事日程，做好動員，精心組織，扎實開展，形成學校領導齊抓共管，一把手負總責，分管領導具體抓，上下聯(lián)動，人人參與的工作局面。

在這個階段，我們通過民主評議，認真查找學校工作作風建設上存在的薄弱環(huán)節(jié)，解決人民群眾反映強烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改等重點工作，按照實事求是、邊查邊改的原則，找準問題、解決問題、推進工作。我們聯(lián)系學校實際，通過多種形式聽取學生、家長、監(jiān)督員和社會各界的意見和建議，對照評議內容和要求，找準存在問題，重點要在解決涉及家長學生切身利益、群眾關注的熱點問題上，尤其是對教育收費、教材教輔、有償家教、校務公開和師德師風建設等問題，采取“問”“談”“訪”三種形式，敞開校門，接受學生、家長、教師、社會各界的評議，廣泛收集，認真梳理，進行分析，并以此制定切實可行的整改方案�，F(xiàn)將情況匯報如下：一、主要做法

1.召開座談會。學校在會議室召開學校教師、學生和家長代表座談會、民主評議行風工作監(jiān)督員座談會，聽取他們對學校和教師的意見和建議，了解他們對學校教育教學工作等方面的意見和訴求。

2.發(fā)放調查問卷和征求意見表。學校組織全體教師分為二個小組，分別向社會人士、教師、家長、學生發(fā)放《和平學校行風評議工作調查表》。

3．設立校長接待日，接受電話咨詢、投訴，處理信訪問題。4.服務社會和家庭。學校黨支部組織黨員開展義工服務活動，校長走進困難學生家庭，關心學生學習和生活。

5．匯總分析各種途徑收集的意見和建議，對查找出來的問題進行梳理，找準問題存在的主要原因。

6．制定整改措施，扎扎實實地邊查邊糾，邊整邊改，確保整改措施落實到位，取得實效。二、加強自查自糾，推進行風評議

通過座談、調查走訪等多種形式，接受學生、家長、監(jiān)督員及社會各界的評議，他們對我校的辦學目標和教育教學成績的可喜變化普遍表示了認可，充分肯定學校師德師風等諸方面的工作，認為學校的辦學思想是端正的，領導作風、教風、學風、班風、校風是好的；認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業(yè)，對學生充滿愛心。他們普遍認為學校對群眾反映熱點問題的態(tài)度和查處糾正情況滿意，認為學校始終堅持實行校務公開，他們對學校的發(fā)展充滿信心。1、規(guī)范教育收費管理在學校的教育收費中，我們嚴格按照上級規(guī)定的標準收取，不私自開設收費項目。錢款由校財務處統(tǒng)一收取，并嚴格執(zhí)行“收支兩條線制”。另外我們學校規(guī)定，各年級、任課老師不得私自為學生購買有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用，如有違規(guī)現(xiàn)象，在年度工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。在嚴格執(zhí)行收費規(guī)定的同時，學校還通過各種渠道，已先后幫助了多名家庭經濟困難的同學。2、校務公開，廉潔從政

我校利用教師會、家長會等會議公開的形式，利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用校園廣播等信息公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。學校健全了各項規(guī)章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督；學校班子部分領導的任免、教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題，按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度，讓工作在陽光下運作，有效地防止各種不正之風的產生。3、師德建設，長抓不懈

學校成立師德師風建設領導小組，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業(yè)、服務學生、奉獻教育的職業(yè)道德。當然，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現(xiàn)象，學校加強平時的督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正并進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度，直接與教師工作百分考核掛鉤。近年來，學校教師群體已形成團結、進取、奉獻的積極氛圍，教師在教育教學、技能競賽等方面，取得較好的成績。

4.嚴查有償家教。

為進一步規(guī)范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止：所有教師恪守職業(yè)道德，不做有償家教；不利用工作之便為社會人員從事有償家教提供幫助。如有違反，上報學區(qū)，取消當年績效工資直至取消教師資格。

5．規(guī)范教材教輔資料征訂管理。

規(guī)范資料征訂，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的征訂目錄，嚴禁教師擅自要求學生征訂書籍、報刊以及教輔資料。三、發(fā)現(xiàn)問題，把握重點，及時整改

在進行廣泛的調查研究，征求學生、家長、監(jiān)督員及社會各界意見與建議的基礎上，我們對查找出來的問題進行了梳理。主要的問題和建議有：

1．對學生行為習慣的養(yǎng)成教育還有待加強。

2．個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法有待改進；個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作重視不夠。3．個別教師與學生家長溝通不夠，導致個別家長對某些事情產生誤會。

4.學校周邊環(huán)境有待進一步加強管理。四、整改措施1.落實整改責任制。

對自查發(fā)現(xiàn)的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸口到相關處室，落實到人。，由主任負責抓好本處室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各部門的責任心。2.繼續(xù)加強師德師風建設。

繼續(xù)開展師德師風建設活動，并使之規(guī)范化、制度化。繼續(xù)鼓勵教師團結、進取、奉獻。對個別教師存在的個別現(xiàn)象進行找根源，挖思想，糾正不良作風，學習工作方法，提高工作效率。3.加強與家長的溝通。

全體教職員工必須樹立全員育人、全程育人、全方位育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。班主任要每學期家訪一次，科任老師每學期家訪自己所教學生的50%以上，家訪情況與教師期末實績評定掛鉤。同時充分利用通訊，加強與家長的聯(lián)系。通過開展行風評議的自查自糾，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變。但我們清醒認識到，政風行風建設是一項長期性、艱巨性任務，學校全體教職工將認真研究反思自查自糾過程中所反映出來的突出問題，全面扎實地進行整改，確保該項工作取得顯著成效。太平鎮(zhèn)和平學校民主評議行風活動整改階段工作小結

（第三階段）

根據(jù)《太平學區(qū)及我校開展民主評議政風行風活動實施方案》的安排，我校民主評議行風工作第三階段暨整改階段的工作已經結束，經過自查整改，促進了學校依法治教，改進了工作作風，提高了教師自我政治、業(yè)務素質和職業(yè)道德水平，收到了良好的成效，現(xiàn)將本階段工作小結如下：一、積極動員深化認識

在全體教師會上進行了整改總結工作的動員與部署。首先強調必須充分認識到整改的重要性，抓好此階段的工作。要以認真負責的態(tài)度，嚴格的要求，查找工作中存在的問題，開展自我教育，自我提高，自我糾正，促使自己在思想作風上、工作作風上、組織紀律上都有改進和提高。同時他也希望老師們認識到民主評議政風行風工作能否取得成效，關鍵是整改總結工作是否落到了實處。

針對第三階段的工作重點，還布置每一位教師以及學校的每一個職能單元，認真總結填寫行風工作自查整改方案表，總結經驗，找出不足。

二、抓住重點具體部署

在學校的動員部署下，我校的每一位老師以及每一個職能單元都以嚴肅認真，求真務實的態(tài)度，堅持高標準，認真查找工作中存在的問題。他們既看到了工作中所取得的成績，也看到了存在的不足。針對存在的問題，老師們和職能部門都提出了具體整改措施，力求堵塞漏洞，達到“糾→評→建”相互促進、共同提高的目的，。

三、征求意見集中整改

本次行風評議活動，接受群眾評議和監(jiān)督，是鞏固和擴大行風建設成果的客觀需要，更是牢固樹立“辦人民滿意學�！钡谋举|要求。因此，學校在教工中通過開民主座談會，了解群眾心聲，傾聽群眾呼聲意見和建議外，還向學生征求意見，找出學生需要什么，同時邀約社會各界人士對教育關心的熱難點問題以及教育的發(fā)展問題進行意見征集。集中整改階段，對各方意見和建議進行梳理，落實部門責任，并提出限期整改方案，特別是群眾關心的熱難點問題、敏感話題均重拳整治，給社會滿意回復，得到了學生家長以及社會各界的一致贊評。四、突出重點確保實效

為了讓行風建設的實際成果取信于民，取信于社會，我們堅持從群眾反映最強烈的地方查起，從群眾最不滿意的地方改起，特別是針對教育收費、“三亂”、師德師風等群眾敏感的突出問題，制定整改實施方案，突出整改重點，明確整改措施，落實整改責任，有計劃、有步驟的開展了各項整改工作，堅持做到“三不五有”，“三不”即措施制定不到位不放過，問題改正不徹底不放過，群眾認為不滿意不放過；“五有”，即整改有布置，整改有措施，整改有重點，整改有行動，整改有效果。本次行風評議自查整改活動，既促進了行風建設的深入開展，又促進了教育的發(fā)展。我們決心在上級領導部門的正確領導下，努力實踐“三個代表”重要思想，與時俱進、開拓創(chuàng)新、糾建并舉、標本兼治、扎實工作，把加強行風建設作為一項長期的任務，切實抓緊抓好，努力開創(chuàng)教育行風建設新局面，為創(chuàng)建文明校園，構建和諧社會，促進經濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！

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