數(shù)學(xué)課上跳沙坑 本文簡介：

數(shù)學(xué)課上跳沙坑2009年3月31日星期二多云　　今天天氣格外的晴朗，萬里無云。該上數(shù)學(xué)課了，徐老師告訴我們這節(jié)課去“跳沙坑”。我們高興得一蹦三尺高，像離弦的箭一樣沖出教室，集合在沙坑旁。　　老師讓我們自主分配小組，并選出記錄員。我和“聰明豆”周愉博、“小博士”趙高峰、“調(diào)皮大王”張翰升、“快嘴”甘旭

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數(shù)學(xué)課上跳沙坑

2009年3月31日 星期二 多云

　　今天天氣格外的晴朗，萬里無云。該上數(shù)學(xué)課了，徐老師告訴我們這節(jié)課去“跳沙坑”。我們高興得一蹦三尺高，像離弦的箭一樣沖出教室，集合在沙坑旁。

　　老師讓我們自主分配小組，并選出記錄員。我和“聰明豆”周愉博、“小博士”趙高峰、“調(diào)皮大王”張翰升、“快嘴”甘旭東，還有大班長郭怡寒組合在了一起，大家推選我做記錄員，我義不容辭地接受了這個光榮的任務(wù)。

　　一切就緒，我們開始了激烈的比賽。只見同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，還不時地傳來喝彩聲。終于輪到我們組了，只見張翰升騰空一躍，跳出了300厘米的好成績。別看周愉博個兒小，也跳出了280厘米的優(yōu)異成績。郭怡寒：260厘米，趙高峰：290厘米，甘旭東：220厘米，我也不負(fù)眾望，跳了270厘米。馬上就要出結(jié)果了，忽然有一組喊道：“老師我們組少一人，我們永遠(yuǎn)都不可能贏過別人。”原來方嬌那一組由于一人請假，只剩下5個人了。是啊，這樣明顯不公平。

　　徐老師卻安慰他們道：“人少不一定影響你們組的整體成績呀，想一想怎樣解決這個問題�！蔽夷X子靈機(jī)一動，想到昨天老師剛教過我們的“平均數(shù)”，它不正是能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況嗎？我把我的想法告訴大家�！笆前。�是啊，我們求平均成績�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論著，老師也沖我豎起了大拇指。老師又問：“怎樣計(jì)算每組的平均成績呢？”數(shù)學(xué)小博士高克爽答道：“先算出每組的總成績，再除以每組的人數(shù)就可以了�！蔽覀冇眠@種方法迅速計(jì)算了一下。我們組的成績是（300+280+290+270+220+260）÷6=270（厘米）。記錄員一一匯報(bào)本組的成績。嗬，我們組竟獲得了第二名。

　　這時動聽的下課鈴聲已經(jīng)響起，我們依依不舍地離開了操場。這樣的數(shù)學(xué)課我喜歡上，因?yàn)槲铱梢栽趭蕵返耐瑫r學(xué)到有用的數(shù)學(xué)知識，我也明白了只要我們認(rèn)真思考，生活中有許多問題都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識去解決。

　　數(shù)學(xué)真的是太奇妙了！

數(shù)學(xué)課上跳沙坑 本文關(guān)鍵詞：沙坑，課上，數(shù)學(xué)

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