藝術(shù)教育工作總結(jié)

新聯(lián)中學藝術(shù)教育工作總結(jié)

新聯(lián)中學現(xiàn)有12個教學班，六百多名學生。多年來，在上級部門的領(lǐng)導下，學校本著“一切為了孩子的成長和發(fā)展”的辦學目標，始終把藝術(shù)教育作為推進學校素質(zhì)教育的強有力抓手，切實有效地開展以藝輔德、以藝益智、以藝養(yǎng)性的各項工作，讓藝術(shù)滲透到教育的各個環(huán)節(jié)。

一、加強領(lǐng)導，健全管理體制

學校結(jié)合新課改新的教育理念，提出了“面向全體，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長”的目標，以學生發(fā)展為本，以學生藝術(shù)實踐為抓手，融藝術(shù)課程和藝術(shù)活動為一體，將爭創(chuàng)藝術(shù)特色和普及藝術(shù)教育相結(jié)合，充分利用校內(nèi)外的藝術(shù)教育資源，面向全體學生，提高整體素質(zhì)，開拓學校藝術(shù)教育的新局面。同時在素質(zhì)教育不斷深化的背景下，又調(diào)整了學校發(fā)展部署，明確提出在今后的整體發(fā)展框架中，以藝術(shù)教學作為發(fā)展特色之一，在學校層面上，我們除了制定藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃外，還確立一個目標：充分發(fā)揮藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的功能，強調(diào)藝術(shù)教育實踐必須面向全體學生，把藝術(shù)教育為引線，以美啟發(fā)學生心靈，最大限度開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)全面素質(zhì)，促進個性發(fā)展。首先我們健全領(lǐng)導網(wǎng)絡(luò)。即校長分管、藝術(shù)組具體負責、活動指導教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系。然后我們進行有效的管理指導。學校加強藝術(shù)教育師資隊伍和教研指導，定期召開會議，研究藝教活動的操作方案，對存在問題及時調(diào)控、總結(jié)提煉、不斷完善。要求教師堅持經(jīng)驗總結(jié)，把活動計劃內(nèi)容定期進行交流。另外我們把藝術(shù)教師的教學任務(wù)記入教師工作量，把教學情況記入教師業(yè)務(wù)檔案之中，學校設(shè)立藝教成果獎，對每學期活動課程指導中作出貢獻的教師優(yōu)先獎勵，根據(jù)學生參加市、區(qū)比賽獲獎情況與獎勵掛鉤，使藝教活動指導工作成為教師的工作職責，為形成學校辦學特色起到導向作用。

二、重視學校藝術(shù)教育的教學工作

多年來的教育實踐告訴我們：學校藝術(shù)教育必須從二十一世紀培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略高度出發(fā)，藝術(shù)教育是一種公民教育，必須向全體學生實施，不能成為少數(shù)人的教育。所以，我們把藝術(shù)教育以課堂教學為主，確立課堂教學是藝術(shù)教育的主陣地，在培養(yǎng)學生藝術(shù)興趣愛好的同時，充分考慮對教育活動的設(shè)計和創(chuàng)造性的開展上，使之調(diào)動學生投入的積極性，真正將藝術(shù)教育滲透到學校教育的領(lǐng)域。

我們在改革藝術(shù)課課堂教學中，一方面按《課程計劃》規(guī)定的周課時排課開課；另一方面，改變“唱唱、畫畫”單調(diào)的模式，堅持基礎(chǔ)知識與基本技能相結(jié)合，藝術(shù)形象與審美教育相結(jié)合，臨摹教學與創(chuàng)造教育相結(jié)合，把藝術(shù)教育實驗的主根扎在課堂教學中。為了促進藝術(shù)教育的教學工作，我們開展了音樂、美術(shù)教學評比活動，老師們認真鉆研教材，制作多媒體，力求把課上得生動形象，使學生受益非淺。同時，為了激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，我們堅持每學期出專題小報，同學們收集資料，精心設(shè)計，使一份份頗有教育意義的小報展示在學校的櫥窗里，它既鍛煉了學生創(chuàng)作興趣和編排小報的能力，同時，也對學生培養(yǎng)良好的道德風尚起到了示范作用。編輯小報工作在我校已堅持近十年，一批批學生在活動中增長了知識，鍛煉了才干。

我們每年還組織了班級歌隊比賽，每班唱兩首歌曲，除了演唱規(guī)定歌曲《國歌》外，其他可結(jié)合年齡特點，自選曲目。在大家的積極努力下，全校掀起了“了解國歌，唱好國歌”的熱潮。當十三支隊伍統(tǒng)一著裝，精神飽滿，聲音響亮地出現(xiàn)在舞臺上，全校師生為之振奮，他們展示了新中的藝術(shù)風采，他們唱出了新中師生的共同心愿。每年5月份組織學生“校園十佳歌手”，“校園十佳小畫家”比賽。國慶節(jié)組織學校文娛匯演、書畫比賽等。

另外，結(jié)合我校課外閱讀的特色，學校開設(shè)了師生閱覽課，有班主任老師指導學生讀書、看報和摘錄課外閱讀知識。教導處多次舉行各年級的課外閱讀知識競賽，受到學生的普遍歡迎。我們還制定《語文課外閱讀活動的序列》，開展摘抄、編輯小報、影視創(chuàng)作、詩歌朗誦、編課本劇等活動。廣大學生在書的海洋里遨游，其樂無窮。該活動全校同學全員參加，經(jīng)過幾年的持續(xù)開展，如今已有聲有色，如火如荼。學校多次區(qū)級各類評比中獲得嘉獎。

三、廣泛開展課外、校外的藝術(shù)教育活動，建立藝術(shù)社團和興趣小組

在加強藝教工作中，努力實現(xiàn)學�！敖∩怼⒚荔w、合作、創(chuàng)新”的藝術(shù)教育理念，學校組建了校級學生合唱團、書畫社，并開設(shè)了音樂組、美術(shù)組等好幾個藝術(shù)類興趣小組活動，為培養(yǎng)學生對藝術(shù)的興趣和才能，為高一級藝術(shù)學校輸送藝術(shù)人才打下一定的基礎(chǔ)。

學校規(guī)定每周一至周五下午第三節(jié)課后為興趣活動時間，為同學們開設(shè)了美術(shù)、合唱、詩朗誦、工藝、讀書等興趣小組，藝術(shù)教育專職教師每人輔導一個特色項目，加強指導，示范輔導，做到各司其職，互相協(xié)作。各興趣小組以豐富的內(nèi)容和形式吸引了同學們踴躍參加。學校也加強管理，每次活動做到“四定三檢查”：定時間、定地點、定指導老師、定學員；檢查老師是否到崗到位、檢查學員出席人數(shù)、檢查活動內(nèi)容落實。每學期檢查上課記錄，并組織公開課評比，檢驗上課質(zhì)量。使學生在課內(nèi)課外都能學到扎實的本領(lǐng)，為將來的個性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

如今，藝術(shù)教育在新中已經(jīng)結(jié)出了豐碩的果實。走進新中校園，你便會深深感受濃濃的藝術(shù)氛圍，宣傳欄里德學生書畫，讓你流連忘返。藝教活動的開展，為孩子們豐富了課余生活。從他們的一篇篇作文中的字里行間，我們讀到了許多震撼心靈的語言。活動為他們打開了思路，開闊了視野，鍛煉了能力，提升了境界。更可喜的是，藝術(shù)教育使人的精神面貌也發(fā)生了很大的變化。正像羅丹所說：“藝術(shù)是一門學會真誠的功課”。學生的言行舉止變文明了，藝術(shù)鑒賞力提高了，團隊意識加強了，學習積極性更高了！

四、建立評估表彰激勵機制，加強基礎(chǔ)建設(shè)和理論研究

辦學有特色，師資是關(guān)鍵。目前學校有3名藝教專職教師，組成音美教研組，為了切實加強教研活動，他們在教導處的帶領(lǐng)下，認真制訂教研組計劃，根據(jù)學校的藝教目標和要求，具體部署藝術(shù)教育的實施步驟與方法，使音美教研組成了創(chuàng)建學校藝術(shù)特色的主要力量。

為了拓寬藝術(shù)教師的視野，我們還積極創(chuàng)造條件，讓美術(shù)教師參加外出考察寫生，鼓勵他們參與社會考察和觀摩教學活動，使之更新教學觀念，切實提高工作效率。三年來，我校的音樂教師馮峰老師在區(qū)音樂教師基本功比賽中獲自彈自唱一等獎、聲樂二等獎，他指導的徐杰鋒等6名同學考入高一級藝術(shù)學校；美術(shù)教師費鵬程老師在區(qū)教師風采展示書畫篆刻類比賽中獲得佳績，另外每年費老師都輔導4~6名學生考入高一級藝術(shù)學校；美術(shù)教師金國新雖然年齡較大，但教學中絕不含糊，多次輔導學生在上級各類比賽中獲獎。可以說，我校的藝術(shù)專職教師個個都是業(yè)務(wù)精強的老師，他們組合在一起，為學校藝教工作的前進起到了強有力的推動作用。這些教師還積極開展學術(shù)研究，三年來發(fā)表論文數(shù)篇。

五．爭取社會支持、創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)教育環(huán)境

三年來，學校在上級相關(guān)部門的支持下，添置電子琴、鋼琴、手風琴等樂器。盡管這些資金的籌措也很困難，但是學校采用積極、穩(wěn)妥有效的措施，從而加快藝教設(shè)施運作的步伐，集中精力抓質(zhì)量實現(xiàn)了藝術(shù)教育向縱深度提高的局面。同時，我們充分發(fā)揮家長的力量，正確指導家長們利用課余時間帶孩子參加各類校外藝教活動。

新聯(lián)中學201*年3月

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學校藝術(shù)教育工作總結(jié)

（201*-201*學年度）

201*.學校藝術(shù)教育工作總結(jié)

我校的藝術(shù)教育工作在實踐中不斷完善學校藝術(shù)教育工作的管理、運行機制，不斷推動我校藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高，努力用藝術(shù)去感染熏陶每一個學生，促進學生個性能得以和諧發(fā)展，促使校園藝術(shù)氛圍得以快速形成。現(xiàn)將本年度藝術(shù)教育工作總結(jié)如下：

一、學習領(lǐng)先，提升理念

1、學校有一支充滿活力的藝術(shù)隊伍，各自熱愛藝教事業(yè)，又具有一定的教學經(jīng)驗，年紀輕、觀念新，各具有特長，為學校藝教工作的開展奠定了師資基礎(chǔ)，并能充分利用“校本培訓”的契機，開展各種學習與實踐的活動。

2、藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。組織教師認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的文章、文件，學習《行動綱領(lǐng)》中的重要部分。整個藝教組有美術(shù)教研組和音樂教研組組成，常常采用分散與集中相結(jié)合的學習方法，鼓勵教師重點地學，有目的地學，感悟后展開討論交流。通過學習，教師們理念新了，思想通了，方向明了。

3、組織教師學習他人經(jīng)驗。訂閱各種教育雜志、購買各教育書籍；主動積極地外出學習他人的教學經(jīng)驗；通過各種渠道，捕捉教學信息，開展交流學習。

4、緊抓業(yè)務(wù)學習。針對所任的學科，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，積極參加業(yè)務(wù)進修，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。5、提高教師運用信息技術(shù)的能力。網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上學習、制作課件、互相學習與交流，拓寬自己的知識面。二、立足課堂，創(chuàng)出特色。

素質(zhì)教育走進藝教課堂，這是我們一直探討的問題。藝教工作重要，人人皆知，但是，在實踐中我們卻發(fā)現(xiàn)，學生普遍有重語數(shù)英，輕其他學科的傾向。針對這種情況，我們教師并不氣餒，從學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特點，挖掘教材的內(nèi)在魅力，精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，改變激勵評價機制，吸引學生人人參與，讓學生感到上藝術(shù)課是輕松快樂的，是一種美的享受，從而激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛和向往。

1.扎扎實實上好家常課。教師們充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，平時的家常課做到有計劃，有步驟，專課專用，專室專用。對家常課中出現(xiàn)的問題，能及時發(fā)現(xiàn)，及時討論，及時解決。在多次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn)，教師們的課結(jié)構(gòu)新了，形式變了，師生關(guān)系融洽了，學生參與面廣了。

2.精心打磨上好教研課。教研課過程，組內(nèi)教師全員參與，全程參與，全身心參與。

3.學科整合提高藝教有效性。備課電子化，教育現(xiàn)代信息化，全面提高藝術(shù)課程效益。

學校藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，是學校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地間，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗，用自己的想象去勾畫藝術(shù)空間，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的藝術(shù)教育工作中提高認識，與時俱進，以更飽滿的精神投入到我們的藝教工作中去。

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