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幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:34:30 | 移動端:幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)

幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)

幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)

我園在促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎上,始終突出藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng),將藝術(shù)教育元素滲透到平時的教學中,從孩子入園的第一天起,就注意培養(yǎng)孩子的審美情趣和對藝術(shù)的感知能力,在長期的教學活動中形成了自己一套獨特的適應幼兒發(fā)育成長的藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng)方式、方法,如小班的孩子就開始訓練對音樂強弱的分辨,小班到中班的孩子就訓練表情的運用,而大班起的孩子就注意培養(yǎng)孩子藝術(shù)的創(chuàng)造力,使孩子在幼兒園里不僅學到好的行為、語言習慣,而且,還在幼小的心靈里播種下“藝術(shù)”的種子,為孩子塑造美好的人格情操打下了很好的基礎。現(xiàn)將一年來的藝術(shù)工作總結(jié)如下:

一、通過環(huán)境創(chuàng)設,營造濃厚的藝術(shù)教育氛圍《綱要》中指出:“環(huán)境是幼兒園重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展!币虼耍覀冊诮萄袑嵺`中,

注重為幼兒營造濃郁的藝術(shù)氛圍。首先,全園根據(jù)幼兒的年齡特點進行了墻飾布置,將校園布置得富有情趣,有孩子們剪的、畫的,有老師們貼的、掛的,有主題為“海洋世界”、有“我的奧運夢想”、有“花仙子”、“我的腳印”、“不老松”等等,還有利用廢舊包裝紙、太空棉、蛋糕碟等布置的主題“甜蜜蜜“,使孩子走進幼兒園就置身于藝術(shù)的氛圍之中,讓他們接受潛移默化地影響,對孩子進行美的熏陶。其次,班級還創(chuàng)設了藝術(shù)活動區(qū)角,如:繪畫區(qū)、音樂角、小小舞臺、小劇院、手工區(qū)、泥塑坊等。并根據(jù)幼兒的興趣隨時調(diào)整各個區(qū)角的投放材料,供幼兒自由創(chuàng)作。

二、以“趣”入手,引發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動的欲望

興趣是幼兒最好的老師,是孩子們不斷地探究世界的不竭源泉,是開展各種活動的前提和保障。所以我們從孩子的興趣著手,激發(fā)他們積極主動參加藝術(shù)教育活動的欲望。小班的孩子剛剛?cè)雸@,環(huán)境、同伴都是陌生的,難免哭鬧,老師在創(chuàng)設《早上好》的音樂活動時,沒有單純的教唱,而是在孩子來園時有意識的哼唱,拉拉他的手,讓孩子不由自主的感受歌曲的旋律,等孩子了解、熟悉后再引導他們互相問好,替換歌詞演唱。六一排練時,大一班為了排一出“我為軍艦換新裝”的舞蹈,老師找出海軍軍營的影象資料,學習海軍的操練姿勢和旗語,引起孩子們的興趣,回到幼兒園后還讓孩子們用“圖畫”進行“復習”,并開展學做“解放軍”的活動,培養(yǎng)孩子們勇敢、吃苦的精神。當孩子們在舞臺上表演時,平時的生活積累已不知不覺融入他們的舞蹈動作中。

三、引導孩子傾聽、觀察、討論、表現(xiàn),提高孩子的審美能力。

引導孩子注意傾聽、觀察,教師富于感染力的講解,形象的動作提示,啟發(fā)性地提問、討論等是藝術(shù)活動中常見的方法,教師再根據(jù)教學的內(nèi)容靈活運用。如在欣賞樂曲《森林的早晨》,教師先播放一、二遍樂曲錄音,讓孩子完整地感知樂曲的旋律,然后采用分段欣賞和討論的方法,老師提示:“這段音樂聽起來有什么感覺?你們聽到了什么?想到了什么?”孩子自由發(fā)表見解:“這段音樂中有鳥叫的聲音,像是早晨,小鳥醒來了”、“這段音樂聽起來低沉、慢吞吞的,好象是大象一搖一擺地走過來了”通過感知、想象和表達,對整個樂曲有了完整的理解?傊,教師善于發(fā)掘其教育價值,采用適宜的方法,收到了良好的教育效果。

四、提供幼兒發(fā)展的平臺及藝術(shù)創(chuàng)造的自由空間

在藝術(shù)活動過程中,教師的支持、鼓勵,尊重兒童的想象力、創(chuàng)造力是非常重要的。因此我們教師不斷調(diào)整自己的角色地位,在集體活動中,教師是組織者、指導者;每年的六一兒童節(jié),除托班外,小、中、大班都表演了多姿多彩的文藝節(jié)目,每個孩子都有表現(xiàn)的機會。在繪畫時,給孩子營造寬松的活動氣氛,讓孩子展開想象的翅膀,畫自己想畫的,做自己想做的,說自己想說的,從不過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧,孩子把樹上的蘋果畫得較大,五顏六色,看起來既不成比例,也不逼真,這是他們的特點,他們關注的是成熟的果實,而不注重整體,再加上自己的想象,教師首先肯定和鼓勵孩子大膽想象和表現(xiàn)的愿望,盡量啟發(fā)他們表達自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽,善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處,從而增強自信心,萌發(fā)孩子自由創(chuàng)作的愿望。在今年的“少兒畫苑”美術(shù)作品比賽中,我園的“奧運賽場”等十三幅作品分別獲得一、二、三等獎,取得了良好的成績。

總之,在藝術(shù)教育活動中,只要采用恰當?shù)姆椒,給孩子提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法,教師再加以適當?shù)刂笇,就會收到意想不到的效果?/p>

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藝術(shù)教育活動總結(jié)

201*學年度上學期中三班

培養(yǎng)幼兒喜愛美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感和能力,促進幼兒健全人格的形式,是幼兒園美育教育的目的,幼兒園到處都充滿藝術(shù)氣息,我們應從多方面發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,讓孩子們感受生活和藝術(shù)中的美,激發(fā)他們喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,并學習用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

我們創(chuàng)設了各種條件,從環(huán)境創(chuàng)設來說,我們結(jié)合主題,師幼互動,并發(fā)揮家長的作用,共同來創(chuàng)設環(huán)境,從墻面布置,空間利用到家園聯(lián)系園地,成了共同智慧和才能的結(jié)晶,雖然中班孩子能力較大班弱,藝術(shù)作品欠缺美感,但經(jīng)過教師的精心布置后,形成了班級環(huán)境的特色,不僅體現(xiàn)了以孩子為主體的理念,更讓師生都產(chǎn)生一種成就感,也讓家長更了解孩子的活動。在這樣一個經(jīng)常變化,豐富多彩的環(huán)境中學習和成長,孩子會更加輕松,更加體驗生活中到處都是美。一、教育活動注重滲透美育教育,在各學科領域的學習中,無處不貫穿著美育,所以我們在教具準備和各種表現(xiàn)中都注重美,如:欣賞優(yōu)美的音樂、范畫、童話故事等,在幼兒表現(xiàn)中要求他們動作美、語言美、繪畫美、聲音美等,從中班的各種活動中都感受美,表現(xiàn)美,體驗藝術(shù)在生活中的作用,喜愛學習活動。

二、開展豐富多彩的藝術(shù)活動。我們組織孩子進行了多種多樣的藝術(shù)作品展示,根據(jù)每個孩子的特長,提供他們自我展示的舞臺。在美術(shù)和舞蹈方面,讓興趣濃的孩子有充分學習的機會。在冬季運動會上組織幼兒進行了團體操訓練和比賽,并讓全園共同欣賞,讓我班孩子體驗成就感。

通過多種形式的藝術(shù)教育活動,我們從中積累了經(jīng)驗,孩子從中得到了藝術(shù)熏陶,師生共同得到了成長。

中三班李秋璇田霞201*年1月

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