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近三年個人教育教學工作總結(jié)

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近三年個人教育教學工作總結(jié)

近三年個人教育教學工作總結(jié)

謝永姿

我于1995年3月參加教學工作,在工作中認真履行職責,很好地完成學校安排的各項教學任務,取得優(yōu)良的成績,F(xiàn)將近三年的學習、工作情況總結(jié)如下:

一、政治思想表現(xiàn)

近三年來,堅決擁護黨和的各項路線、方針、政策,堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,堅持“三個代表”重要思想,堅持四項基本原則,堅持改革開放,潛心于教育事業(yè),樂于教書育人,關(guān)心學生,團結(jié)同事,遵紀守法。

二、教育和教學能力

本人擁有較強的教育教學能力。近三年以來,一直擔任中、高年級數(shù)學科教師,并擔任班主任。在工作中做到勤奮善抓,做好各類學生的教育轉(zhuǎn)化和提高工作,努力創(chuàng)造良好的班風、濃厚的學風。在教學工作上,能根據(jù)大綱要求,結(jié)合學生實際情況,進行因材和因人施教,徹實地抓住教材的重點和難點,明確教學目的和教學要求,能自制教具和靈活使用教具。能準確、科學、生動、形象地向?qū)W生傳授知識和技能。在教學訓練中,有針對性和技藝性地培養(yǎng)尖子生。對于后進生,抓緊利用

課余時間進行輔導,設法讓后進生轉(zhuǎn)化為中等生。重視教研工作,有較高的教育教研能力和組織能力,所寫的教案都獲得領(lǐng)導和同事一致好評。

三、工作情況

201*年,我以優(yōu)秀的教學成績送走了一屆畢業(yè)班后,201*年我又接手一個五年級班級,任數(shù)學科老師。

該班差生較多,紀律較散漫,學習風氣不濃厚,為扭轉(zhuǎn)班風學風,我深入班級了解,查找癥結(jié),錄求解決辦法,通過調(diào)研,有針對性制定出方案,采取可行的措施:首先從差生入手,挖掘他們的閃光點給予肯定,使他們樹立信心,從而激勵差生加強學習;其次利用動機遷移法把學生的注意力轉(zhuǎn)移到學習上來,充分激發(fā)學生的學習興趣,使他們樂學、愿學、想學,到最終善學;再次發(fā)揮班干的帶頭作用,讓學生自己管理,互相監(jiān)督,互相制約,互相競爭,互相促進;最后協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,對基礎(chǔ)差的學生時刻提醒和指導,對學習好的學生給予表揚和進一步引導。通過這一系列教育教學措施,很快扭轉(zhuǎn)了班風、學風,學生學習成績整體直線上升。

201*年4月被縣統(tǒng)一清退后至今,我一直在家待業(yè),待業(yè)期間,遵紀守法,積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,參加各種有益的社會活動。同時也沒有放松對教育教學的學習和探索,認真學習相關(guān)文化知識,學習國家教育政策法律法規(guī),研究教育新課改,從中獲益匪淺,從而使自己的文化知識和業(yè)務水平又得到了顯

著提高。

四、職責履行情況

近三年來,我認真履行職責,嚴紀守法,從不違反學校規(guī)章制度,不無故缺勤,對工作高度負責,任勞任怨。學期初,認真制定工作計劃,精心撰寫完備的教案,認真授課,學期末,認真書寫工作總結(jié),積極加強公益活動,按教研活動上好公開課,深入學習教學大綱,鉆石教材,推陳出新,作業(yè)次次密批細改,經(jīng)常用課余時間輔導差生。

在過去開展的教學工作中,我雖然取得了一定的成績,也獲得一些榮譽,但成績和榮譽只是代表過去,而未來的學習和工作是無止境的,在今后,如果能再上講臺、重執(zhí)教鞭,我將加倍努力學習,不斷探索,進一步提高自身綜合素質(zhì)和教育教學水平,將更多的文化知識和更多技能傳授給祖國的下一代,爭取獲得更新、更大的成績。

擴展閱讀:201*年度教師個人教學工作總結(jié)

201*年度個人教學工作總結(jié)

一學年來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學年的教學經(jīng)驗及教訓。一、政治思想方面:

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面:

要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1.課前準備:備好課。

2.認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。4.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5.課堂上的情況。

組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

6.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

8.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老

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