學校教育教學工作總結

黎明小學教育教學工作總結

201*年春季

一學期已完滿結束，我校主要在以下幾方面開展工作。一、學校管理方面

1、實施分工負責制，加強了學校各項工作的管理。開學初，就把學校各項工作分配到有關人員，使各位教師各司其職，各盡所能，保證各項工作迅速轉上正常軌道。

2、健全和落實學校的各項規(guī)章制度。一是健全了教師上下班的考勤制度，早上七點四十分前、中午十三點二十分前必須到辦公室，做好上課前的各項準備工作；下午四點十分到五點為教師辦公、備課時間。同時學校安排有宿舍的老師，在星期日至星期四晚上必須留校住宿。另外，早讀按學校規(guī)定文、數(shù)、英語科任教師必須下班輔助學生學習。早操，集會實行跟班制；二是加強教師的政治學習和業(yè)務學習制度。學校規(guī)定每周星期二為教師政治學習時間，星期四為業(yè)務學習時間（下午辦公時間）。開學以來堅持每周組織教師學習《師德規(guī)范》《班主任職責》等以及其它各項業(yè)務知識。三是健全了家訪制度。規(guī)定了每周星期三晚為家訪時間，認真做好家訪工作，要求各教師對該班學生必須普訪一次，特殊學生多訪，掌握學生在校外的第一手資料。四是健全了學生在校的各項管理制度、安全條約、衛(wèi)生公約、食堂管理辦法等，以規(guī)范學生在學校的行為習慣。同時，加強了對學生的思想道德教育，實行德育評分，列表公布上墻。建立了學生在校活動情況記錄，明確了清潔衛(wèi)生制度和班清潔范圍，每天值日教師實行總結評分。利用班會、校會組織學生學習《小學生行為規(guī)范》，各班統(tǒng)一訂出活動評分標準，從而使全校師生自覺遵守各項規(guī)章制度，并養(yǎng)成了

良好的道德品質。五是健全了教學“五環(huán)節(jié)”工作的檢查制度，從而大大調動了教師的積極性，教學“五環(huán)節(jié)”工作能得以扎實地開展，對教師的工作進行不定期檢查。

3、加強學校德育領導工作。成立了以領導為核心的德育領導小組。實施德育目標管理和班主任目標管理，具體落實各項德育工作。辦好學校的德育宣傳陣地，抓好少先隊工作的管理，實施少先隊目標管理。

4、嚴格執(zhí)行財經(jīng)管理制度，做到厲行節(jié)約，勤儉辦事，嚴格管好作好各項經(jīng)費，禁止亂支亂用，確保學校正常運作。沒有出現(xiàn)亂收費，搭車收費現(xiàn)象。

5、為了充分調動本校教職工民主參與，管理校務的積極性，促進學校管理，提高教育教學質量。完善內部監(jiān)督和制約機制，學校把每月收支情況、人事、各項制度、本期預算等內容進行公開，并把其內容分別貼在學校內、外的校務公開欄上，以便群眾監(jiān)督。

6、本學期重視師生安全教育，把師生安全放在首位，學校成立安全領導小組，班安全監(jiān)督小組，健全各項安全制度。安全教育做到時時講、日日講。并根據(jù)各時期進行相應的安全知識學習，確保師生安全、健康地學習、工作和生活。

7、大力整治學校環(huán)境衛(wèi)生，消除衛(wèi)生死角，加大綠化力度，創(chuàng)設整潔幽雅的學習和生活環(huán)境。

二、教學工作

1、抓好學校常規(guī)管理。認真做好教學樓“五環(huán)節(jié)”的落實和檢查。每學期檢查教案及學生作業(yè)三次。主要檢查教師是否在教學過程中圍繞目標教學，能否做到“四為主”依綱靠本，因材施教。另外，檢查學生的作業(yè)，重點檢查學

生的書寫和格式，以及教師的批改。在抓好“五環(huán)節(jié)”落實的同時，領導以身作則，深入課堂聽課，了解課堂上的教與學。并要求教師互相聽課，取長補短，進而提高自身的素質和能力。并做好“問題班”的跟蹤幫扶工作。

2、抓好質量目標管理，學期初，學校把目標分解到各班科。落實到學生，使學生能緊緊圍繞目標學習。期中、期末檢測后，針對實際情況分別召開檢測質量分析，總結大會。分析，肯定優(yōu)點，指出存在問題，提出了今后設想和目標。

3、教研方面。教研活動以探索改革教學方法為指導思想。語文方面主要研究識字教學和閱讀教學；數(shù)學方面是以研究計算能力的培養(yǎng)及對法則的應用。同時對每節(jié)教研課進行了詳細的評估和詳細的記錄，以達教研目的。由于細抓了以上各項工作，學校的各項工作順利進行，一年來各項工作取得了比較好的成績：三至五年級英語、二、四、六年級語文全鎮(zhèn)第一，二年級數(shù)學第二，四年級數(shù)學第二。

三、問題與不足

綜合以上各項工作，學校的管理和其它各項工作仍存在種種問題：⑴教學軟硬件設備設施較落后，制約教學效果⑵“慢進生”的轉化工作不夠扎實；（3）學校綠化有待改善；⑷達標率較低，學生文、數(shù)發(fā)展不平衡，學校的管理仍欠強化等。針對以上各項薄弱環(huán)節(jié)，在今后工作中爭取做好：⑴強化落實學校的各項管理制度；逐步改善學校環(huán)境；認真做好教研工作，深化教學改革嚴格要求教師認真做好“五環(huán)節(jié)”，力爭全面提高學校整體教學質量；與村委、主管部門及社會各界人士多溝通，爭取多方努力，改善學校軟硬件配套設施、功能室場。

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201*-201*-1學校教育教學工作總結

本學期來，我校教育教學工作在區(qū)教育局和中心校的正確領導和大力支持下，繼續(xù)以實施素質教育為重點，以提高教育教學質量為核心，認真落實開學初制定的工作計劃，全面開展各項工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，比較圓滿地完成了本學期的工作任務，各學科教學成績比較樂觀，教師們的整體素質和業(yè)務水平有了一定的提升，教育教學質量相應有了提高。為了使下學期的工作得到更好的開展，現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

一、正確處理“316”教育督導評估與教學質量的關系。

根據(jù)上級的安排，9月份開學后我校將迎接“316”教育督導評估驗收，學校領導班子及時開會，研究安排部署此項工作。會上，校長的安排是一線教學人員基本不動，以保證正常的教學秩序，全體領導和三處人員、部室管理人員集中精力，加班加點做好此項工作。在具體工作中，全體領導、三處人員和部室管理員，在不耽誤課程的基礎上，不怕苦、不怕累，充分利用空堂和休息時間，甚至利用周六周日加班整理檔案資料、完善部室硬件和軟件，展現(xiàn)了高度的責任感。一線教學人員雖未直接參與教育督導評估準備工作，但他們在衛(wèi)生的打掃、教案的備寫、作業(yè)的批改、學生的教育等方面也做了大量的工作。在迎檢日期到來之時，我校的迎檢工作全部按計劃整理完畢并順利通過驗收。

二、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平1、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，倡導敬業(yè)奉獻精神

教師的職業(yè)特點之一，就是從業(yè)準則相當高，作為教師，對德的要求大于對知識、對能力的要求。教師要為人師表，以德育人，做好教書育人工作，以責人之心責己，以愛己之心愛人；要遵章守法，愛崗敬業(yè)。

在加強學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和師德建設過程中，要求全體樹立全局意識，發(fā)揚團隊精神和協(xié)作精神；做到增強宗旨意識，堅定正確的理想信念；增強服務意識，切實轉變教育觀念和工作作風；增強職能意識，提高工作能力和工作水平；增強創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性地開展工作；增強法律意識和自律意識，依法執(zhí)教，嚴于律已，慎獨內省，見賢思齊。用發(fā)自內心的真愛去感染學生，善于用“角色換位”的情感體驗去想學生之所想，不唯成績分數(shù)評價對待學生，體現(xiàn)“育人”的教育主旨。

2、進行量化積分考核，提高教師競爭意識

學校以教學為中心，教學以質量為根本。對教師而言，質量主要體現(xiàn)在成績上，落實在待遇上，優(yōu)質優(yōu)酬。為此學校修訂了教師績效工資分配實施方案、中考獎懲制度、七八年級教學質量獎懲辦法，激發(fā)教師的工作熱情，形成積極向上的工作氛圍，充分調動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高教師的競爭意識。

期中考試結束后，根據(jù)中心校的安排，學校進行了201*年7-12月的績效工資發(fā)放工作。全方位地對教師的師德、備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考勤、工作量、考試成績等環(huán)節(jié)進行考核，實行量化積分，發(fā)放時敢于拉開收入差距，使分配權重向教學第一線傾斜。

為了更好的對教學成績優(yōu)異的教師進行鼓勵，學校在期中質量檢測后召開了半學期工作小結會，重點對上半學期的教學工作進行小結，會上學校分析了上半學期的教學工作，獎勵了成績優(yōu)異的授課教師和學生，指出了教學中存在的問題，提出了下半學期奮斗的目標，為進一步提高教學質量起到了一定的促進作用。

12月初，依據(jù)201*年中考獎懲制度，學校對201*級的九年級教師進行了獎勵。根據(jù)“優(yōu)質優(yōu)酬”的分配原則，對貢獻大成績好的教師給予重獎，使優(yōu)秀教師充分實現(xiàn)自身的價值。

3、重視業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務水平

學校以校本培訓為主動力，加大新課改培訓的力度。完善了《校本培訓計劃》和《新課程改革實施方案》，利用教研組活動時間開展校本培訓，要求教師在新課程教學實踐中、在課堂教學模式改革中活學活用，挑戰(zhàn)課堂模式，開展了反思課堂新教法等一系列交流活動，促進了新教育理念的學習和教師教育思想的形成。

根據(jù)上級的安排，本學期，我校賀靜等12名教師參加了“國培計劃”陜西省農村中小學教師遠程培訓項目。張黎鋒老師參加“國培計劃”陜西省農村骨干教師培訓項目。安排張茜榮等22名教師參加進校組織的教育技術能力培訓。徐新波等5名教師參加區(qū)教育局組織的第三批骨干教師培訓。三、重視教學常規(guī)管理，加強質量形成過程的監(jiān)督力度

1、重視領導的“代、聽、查”工作的落實，并使之常態(tài)化為促使學校領導和各級管理人員能深入教學第一線了解教育教學情況，加強教學管理，更好地為教學工作服務，學校要求領導代課，下班聽課。本學期，劉校長擔任七年級六個班心理健康教學工作，王主任擔任九年級兩個班的歷史教學工作，李主任擔任九年級一個班的化學教學工作。同時學校要求所有領導在全校范圍內推門聽課，時間、課程、地點、班級各自決定，且聽課次數(shù)校長不少于20節(jié)，主任不少于30節(jié)。通過領導班子各成員采取不定期聽課的方式，檢查、指導教師的教學工作，使教師們能互相學習，取長補短，形成了重視教學、教研的好風氣，促進學校了的教學改革，提高了教學質量。

2、堅持教師教案、作業(yè)批改定期檢查制度，重視質量形成的各個環(huán)節(jié)。

學校要求每個教師認真?zhèn)浜谜n，根據(jù)課程標準及學生的實際情況，確定單元和課時教學內容。教法要科學，課時分配要合理。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標明確，重難點突出，作業(yè)設置優(yōu)化、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批，提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。

學校加強了對教師備課及作業(yè)批改檢查力度。學校采取了普查、抽查與復查結合的方式，本學期教導處一共組織了4次教師教案、作業(yè)批改大檢查。根據(jù)檢查情況，對教案作業(yè)劃分ABC三個等級，并記入教師的量化考核中。學校領導推門聽課時抽查了部分教師教案、作業(yè)。對普查和抽查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，由教導處進行復查。檢查結果與教師綜合素質考核相結合、與教師績效工資的分配掛鉤。

3、重視教師對學生的輔導及扶優(yōu)幫差，以檢查促落實加強輔導是提高教育教學質量的有效環(huán)節(jié)。學校要求教導處將早操前、午飯后、自習輔導安排到人，要求教師早下班對學生進行輔導，并由值日領導和教導處進行檢查。學校要求各任課教師要突出對學優(yōu)生和學困生的輔導，加強學法指導，措施到位有力，提倡教師進行個別輔導，并且做到“五有”，即有輔導對象、有輔導時間、有輔導方法、有輔導要求、有輔導記錄。由教導處在每月的教案作業(yè)檢查中，對教師的扶優(yōu)幫差記錄進行檢查。

4、以全方位的考勤加強教師對學生的管理

一個學生的紀律好了，學習成績會提高;一個學校的紀律狀況好，教學秩序就井然有序，教學質量也不可能低。鑒于部分學生學習風氣不夠濃厚，學習基礎差，學習目標不明確，組織紀律淡薄，經(jīng)常出現(xiàn)逃課、打架斗毆現(xiàn)象。為了防范學生在學習中發(fā)生違法亂紀的現(xiàn)象，學校加強了對學生日常常規(guī)管理，加大了學生學習過程中各個環(huán)節(jié)的管理（早操、上課，課間、自習、放學），加大了考勤的力度。上早操時，學校要求所有教師隨班出操，協(xié)助班主任管理好本班學生，由教導處對教師進行考勤；上課前，學校要求各任課教師對照課堂點名冊對學生進行考勤，對未上課的學生及時和班主任取得聯(lián)系；課間，學校要求值班教師在東西車棚等易發(fā)生打架斗毆的地方巡視，由值日領導負責檢查；自習課，各輔導教師按時下班輔導，教導處對輔導教師進行考勤；放學后，學校要求值日領導、所有班主任、值周人員及政教處人員到學校大門口護送學生，由門衛(wèi)對上述人員進行考勤。由于采取了以上嚴密的措施，一學期來，學生紀律狀況良好，未發(fā)生任何不安全事故，教學秩序井然，為全體師生營造了良好的學習和生活環(huán)境。

5、以組織嚴密的月考促進教學效果的落實

教學質量檢測是檢測師生教與學效果的一種重要方法。學校要求科任教師要進行課堂檢測和單元測試，學校安排有月考。每次月考，教導處提前一周做好準備工作，從試卷的征訂，監(jiān)考閱卷的安排、各試場試卷分發(fā)，磁帶復制的等各個方面，嚴密組織，確�？荚囍胁怀鋈魏渭劼�。每次考試結束，教導處及時進行質量分析，將結果通報給各任課教師，通過考試掌握學生學習情況，以查漏補缺，進行反饋矯正，彌補教學中的缺陷。

6、以家校溝通、合作的方式構建穩(wěn)定的學習平臺

為了使老師和家長進行溝通、相互交流學生情況,以便于教師及時調整工作,和家長共同尋找最佳的教育方法和途徑，學校于11月24日下午召開了家長會，整個會議分為兩個部分。第一部分，在小操場召開大會。會上，劉校長首先從德育、教學、教研、安全等幾個方面，將學校的基本情況向各位家長作了匯報；其次，劉校長就家庭教育和家長如何配合學校教育方面的問題和所有家長進行探討。第二部分，分班召開家長會。各班主任向家長介紹開學以來本班學生的學習、紀律等各方面的情況，和家長談一談學生中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并且了解學生們在家的情況。通過本次家長會的交流，使教師和家長都

知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什么，取得了良好的效果。

7、重視教學研究，以備課組為單位加強校本教研

為適應基礎教育新課程改革與發(fā)展需要，進一步提高學校教師隊伍的課堂教學水平，培養(yǎng)一批高素質的課堂教學能手，建設一支高質量的現(xiàn)代化教師隊伍。學校將所有教師按照學科特點，劃分為6個教研組，每個教研組以年級為單位下轄若干備課小組，有合有分，開展教研活動。學校要求各教研組根據(jù)學校教研專題確定本教研組專題，各備課小組確定本小組專題，所有組員確定個人子專題。對專題的要求是具體、實用、可操作性強，學校要求教研組雙周活動一次，備課小組每周活動一次，研討解決教育教學中出現(xiàn)的問題，并做好記錄。

本學期，學校加大了備課組的活動力度，要求每周至少活動一次，活動內容以解決教學中遇到的實際問題為主，也可以由一位教師提前精備一節(jié)課，在活動時進行說課，然后全組同志討論，相互補充、通過集思廣益、揚長避短、資源共享，達到了共同提高、發(fā)揮整體效益的目的。從學校領導參與備課組活動及檢查記錄情況看，對教師理論水平、教學水平、科研水平都起到了較好的促進作用。四、重視九年級工作的統(tǒng)籌安排，循序漸進，落實效果中考成績是一個學校教學教學質量的窗口,九年級教學工作始終是學校教學工作的重點，為使我校201*年中考再創(chuàng)新高，本學期，我校提前部署，狠抓九年級教學工作，進一步提升我校的教育教學質量，確保明年中考目標的實現(xiàn)。

1、加強了九年級任課教師的管理，進一步完善了中考獎懲制度，加大了獎懲力度。在先進評選，職稱的評定等方面盡力照顧九年級教師；同時，要求九年級教師以大局為重，服從學校工作安排，牢固樹立質量意識，備好、上好每一節(jié)課，努力實現(xiàn)自身價值

2、扎實開展九年級各項教學工作，加強九年級學生的文化課學習，班主任定期召開班會，用科學的學習方法指導學生學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生學習的自覺性、主動性，不斷提高教學質量。

3、學校所有領導齊心協(xié)力、狠抓初三工作。

學校領導班子全體成員與所有九年級教師一起，對九年級教學、班務、學生思想紀律等方面的工作齊抓共管，采用下班檢查、教案作業(yè)抽查、聽課、找個別學生交談、了解檢查督促九年級工作；采用領導包班、包科的方法深入教學一線。同時要求每名領導干部負責幫助教育各班后進生5名，上下一心，共同致力于我校教育教學質量的提高。

4、召開201*級“應戰(zhàn)中考”動員會

學校于12月7日下午兩節(jié)課后，召開了九年級全體師生“應戰(zhàn)中考”動員會。

會議先由王主任做動員報告。王主任首先宣布了學校制定的201*年中考目標，中考8科總評成績保五爭三；語文科力爭第一名；數(shù)學、理化、政史、體育成績排列進入全區(qū)前五名，力爭前三名；英語成績排列進入前八名，力爭前五名。同時對各班中考下達了目標，重點高中錄取比例為17%，每班9人；普通高中錄取比例達到各班參試人數(shù)的50％；職業(yè)學校及初中專錄取比例達到各參試人數(shù)的30％。其次，王主任從端正態(tài)度、增強學習的主動性和積極性等幾個方面對全體九年級學生提出了幾點希望和建議。王主任做完報告后，教師代表蘇娟同志代表九年級全體教師做了表態(tài)發(fā)言。九年級七個班每班派出一名代表在會上做了表態(tài)發(fā)言�！皯獞�(zhàn)中考”動員會的召開，增強了九年級師生的使命感和責任感，創(chuàng)造了氛圍，營造了氣候，為九年級中考目標的實現(xiàn)奠定了良好的基礎。

總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率，向管理要質量，向著“教學思想現(xiàn)代化，學校治理規(guī)范化，學生質量優(yōu)良化”的目標邁出了可喜的一步，但我們明白擺在我們面前的問題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局和中心校的領導下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學校教育教學工作再上新的臺階。

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