思想品德教學經驗總結

教育教學經驗總結

新課標下如何上好初中思想品德公開課

新華辦事處李洼中學劉超

新課改下，教師由主體灌輸者變?yōu)榻虒W的參與者、引導者、合作者；學生由被動接收知識的對象轉為教學活動的主體，是教學過程的主動參與者、探索者，整個教學過程由知識的單向流動變?yōu)閷W生的體驗、感受、探索過程。總之，新課改給我們一線老師提出了新的要求，同時也讓我們面臨新的更高的挑戰(zhàn)。在這里，我就如何上好公開課談幾點體會：

一、做足準備，有備無患.1.備課程標準

課程標準是教材、教學效果檢驗的依據標準。初中思想品德各年級都有相對應的課程標準要求。教師在上課前，只有熟悉課文內容所對應的課程標準，課堂教學才不會成為無源之水，無本之木。

2.備教材

（1）充分理解、利用教材內容。現在不少公開課為了體現創(chuàng)意，完全拋開課文，另立主題。我認為如此不適宜。課文中的事例、知識點、問題都經過專家精心篩選，具有典型的代表性、鮮活的時代性，尤其是課文中的相關鏈接所列事例緊貼學生生活實際，又開拓了學生的視野。這體現了這節(jié)課在新課標下的知識和技能、過程和方法和情感、態(tài)度與價值觀目標。上公開課要充分利用和發(fā)掘教材。

（2）立足教材，又不應拘泥于教材。對教材中比較散亂的知識點，可以進行整合。如講授七年級思想品德上冊第四課《歡快的青春節(jié)拍》，可對第二框《感悟青春》、第三框《祝福青春》進行有機整合。把暢想青春、祝福青春設計在一個統一的活動中：先讓學生用紙筆描繪一些景物來比喻心目中的青春，然后在旁邊寫出此畫對青春的含義，并寫上一句對青春的寄語，再到講臺一個一個念出來，由暢想、畫畫探索體驗到分享祝福，整個過程是感悟青春美好的享受。（3）拓展教材。要給學生一杯水，老師要有一桶水，單憑課文和幾本教參上的內容，是不夠的。如講授八年級上冊第七課《禮貌顯魅力》，有的老師事先對禮儀的來源、禮儀的發(fā)展、古今中外各地的社交禮儀及禁忌進行了解，再把中外一些差異比較大的常用禮儀進行對比，結合在學校舉行的以“誠信、知禮、愛國、守法”現代公民啟動儀式事件，這樣既增添了課堂的趣味性和可操作性，又有利于學生在實際生活中養(yǎng)成文明禮貌的習慣。

3.備學生情況

（1）摸清學生知識背景。公開課的主體對象是學生，只有做到知已知彼才能百戰(zhàn)不貽。一般情況，市區(qū)、城區(qū)的學生要比鎮(zhèn)區(qū)的學生要知識面要廣、基礎知識較扎實、思維較靈活，視野較開闊。因此面對不同的學生知識情況，講課的進度，問題的設置難度，教學的側重點、習題的設置都會有較大的區(qū)別。（2）考慮學生的年齡、心理特點。通常初一年級的學生心理還較幼稚、回答問題比較主動積極，但回答時比較散亂，教師要及時控制，回答的內容相對比較膚淺、中肯的較少，需要老師啟發(fā)引導，并且出乎意料的創(chuàng)意答案不少，老師要多鼓勵；而初二、初三級學生在年齡上較大，課堂氣氛更多地表現為安靜而有序，學生的回答有一定的深度，學生的思考更為深入，學生有自己的見解，老師要更多地表示尊重。當然這也不是絕對的，這跟學生平時適應的教學情況，師生的教學互動方式有關；這還與學生的表現類型有關，有的外向興奮型、好表現，上課宜活動化；有些班級多數學生屬安靜型、反應冷淡，宜精講精練總之，不能脫離學生的年齡心理特點是上好一節(jié)課的心理基礎。

4.備教法學法

“因材施教”其中包含兩個方面的意思：一是學生的素質，另一是指老師本身的個性特征。沒有個性的老師不能培養(yǎng)成有個性的學生。上公開課與平時上課有不同的地方，就是在講授知識讓學生形成能力、陶冶情操的同時，讓聽課的人聽到些什么？給人什么思考？有什么亮點？其實，在課堂教學中老師本人的個性的閃現是非常重要的，也是這節(jié)課與眾不同之處。善講者，可講授為主；善問者，巧設問句，循循善誘，啟迪思考；善演者，大可長袖舞之；善唱者，可編詩編歌，娓娓道來；善輔導者，可妙設習題，精心輔之總之，運用適合自己個性特長的方式來進行教學，才能發(fā)揮所長，游刃有余。

二、精心設計教學過程

教學過程是公開課的主體，是師生展示教與學的細節(jié)和關鍵。上一節(jié)公開課，我盡量做到以下幾個點：

1.思路清晰。課前先理清思路，一節(jié)課有哪些知識點，每個知識點的內在聯系，講授順序是如何的，只有做到心中有“序”，才能臨場不慌，遇事不忙，從容不迫、儀態(tài)大方、鎮(zhèn)定自如應對教學中出現的各種突發(fā)事件。每上一節(jié)公開課我都會先進行預設，讓每一步都層次分明，細到所占時間都有會有詳細的規(guī)則。2.銜接過渡自然。思路清晰的基礎上，怎樣把各個知識點環(huán)環(huán)緊扣起來，變成一節(jié)生動、流暢的課堂是一種技術，也是一門藝術。一節(jié)好課，每個知識點之間的過渡必定是有內在聯系的，運用這種聯系去過渡，會給聽眾自然、流暢的快意，不會讓人感到做作、別扭，突然。如：七年級思想品德上冊第八課身邊的誘惑，分為①領獎臺的誘惑；②金錢的誘惑；③游戲機的誘惑；④黃賭毒及邪教的誘惑。其內在聯系是有益的誘惑、利害并存的誘惑、有害的誘惑，通過這些誘惑的對比讓學生學會分辨并自覺（接受）抵制各種（有益）不良誘惑。在①②部分之間，我用學生得獎后父母獎錢，學校發(fā)獎學金事例引入；在②③部分之間，我用如何用得獎的錢，去打游戲、買煙（或如何使用壓歲錢等）引入。這樣各知識點之間就實現簡單自然的過渡。

3.語言精簡、流暢、激情。教師的語言是開啟學生心扉的一把鎖。精簡、流暢、充滿激情的語言能長久地吸引學生的注意力，讓學生對課堂教學興趣盎然，啟迪益智。

4.板書簡明扼要。教學過程中常有多媒體輔助，板書不宜太復雜，只把要點寫出即可，方便小結，言簡意賅，體現教學思路和教學重難點即可。

5.突現學生主體地位。新課程標準的實施確定了學生在課堂教學中的主體地位，這要求老師課前要做更充分的準備，要求學生更積極主動地去學習、思考。要實現學生主體體位，教師有必要要求學生先去預習課文，課堂鼓勵學生敢于質疑、敢于討論、敢于發(fā)表見解；為方便學生表現、探索，教師應對教學內容進行多種形式的活動，如演講、小品、辯論、競賽、制作、作品展示以調動學生的參與度，增強學生的體驗。教師共同參于其中，不再主講，而是穿針引線、及時糾正、總結，讓教學為學生服務，讓師生共同成長。

三、善用現代信息技術手段輔助教學課件的制作要簡潔，恰如其分現在，公課上常常用到多媒體，因為它承載的信息量大，傳遞速度快、效率高，兼形、色、音等多元三維的展示，形象生動、直觀流暢。對于課件的制作，我主張簡潔、實用。簡潔的課件更能讓學生注意到本節(jié)課的重難點，有效幫助學生掌握知識、形成能力。在課件制作、操作的過程中要注意幾點：

1、文字不要太多，少而精、大而整。2、色彩不宜太雜亂，要有主色調。

3、引用圖片、事例要精當，貼切學生生活實際，不宜濫。4、除非強調，切莫亂用聲響，擾亂學生注意，控制好音量。四、課堂練習要適當

習題的設計既要考慮其知識性，還要考慮其思想性。由于思想品德與時事緊密相連，培養(yǎng)學生關心社會、關心國家大事，必須從平時教學做起，把一些近來社會上的熱點、焦點結合課文內容，把相關的時事新聞揉合進入習題里讓學生在學習中體會時事，接受相關信息。如此日積月累提供知識背景，能夠使學生潛移默化養(yǎng)成關心時事的習慣。既鞏固了課文知識，又培養(yǎng)了學生關心國家大事和民族的自信心、自豪感。

當然，在新課程的標準下，要上好一節(jié)公開課，要關注的方面遠遠不止這些。俗話說“教學有法，教無定法”，老師只有熟悉課標、研究教材、了解學生心理，因材施教、制定合適的課件、在課前做好充分的準備，才能在上課時游刃有余，發(fā)揮個性，上出一節(jié)體現自己真實水平的公開課。

201*年8月19日

擴展閱讀：思想品德課教育教學特色經驗總結

思想品德課教育教學特色經驗總結

我擔任九年級思想品德課程教學多年�？梢哉f緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，每學期開學初，我都會結合本校的實際條件導處的領導下，立足現在，放眼未來，轉變思想，積極探索，改革教學

在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教在階段性工作總結的基礎上，現將本人工作總結如下：一、認真鉆研教材和教法。

我雖然一直擔任九年級思想品德課的教學任務，但我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的。我繼續(xù)認真學習教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量

在教學上，我一直嚴格要求自己，試著努力做好教學“六認真”工作。我在總結以前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.認真及時備課。對于教材，我已經接觸過好幾年，但是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時留下標記。及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現并訂正學生的錯誤。4.努力做好培優(yōu)扶差工作。每學期，我都會在教導處的帶領下，對于弱學科的同學進行測試，并有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎知識對他們進行輔導。

三、不足之處還需改正

我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓!

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