201*--201*上教科研工作總結

201*201*學年度第一學期平陌初級中學

教科研工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針及新密市教研室工作會議精神，進一步解放思想，更新理念，切實履行研究、指導、服務的職能，努力提高我校的教育教學質量。二、工作思路

1、完善業(yè)務學習和教研組活動制度，加強常規(guī)檢查，通過業(yè)務學習、理論學習、校本培訓，更新觀念，切實提高教師的理論水平，業(yè)務素質和實際教學能力。

2、加強常規(guī)管理，形成制度。切實指導、督促、培養(yǎng)全體教師的敬業(yè)精神，形成教學合力。

3本學期結合校本培訓，抓好抓實教師個人備課和集體備課，落實科學備課，有效備課，為優(yōu)化課堂教學做鋪墊。

4、向課堂40分鐘要質量，要效益。以課堂教學改革為突破口，學習超化一初中、杜郎口等先進教學經驗，抓住課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，形成一定的教學模式，完善平陌初級中學課堂教學特色。

5、開展形式多樣的教科研活動，提高教師業(yè)務素質和實際

教學能力，為教師提供展示提升的平臺，進一步推動學校的教科研工作。

三、主要工作

1、教師是學校真正的主人，是學校發(fā)展的不竭動力。因此，抓好教師這條線是學校工作的主旋律。只有教師優(yōu)才能質量優(yōu)。本學期將認真組織教師學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，結合外地教學經驗和我校實際，討論改進課堂教學。在開學初集中學習《新課程新理念》，基礎教育課程改革的目標，《教師如何使用新教材》，組織教師學習杜郎口中學經驗，自主學習課堂教學模式等，促進教師發(fā)展，扎實提高教師業(yè)務素質，從源頭上促進師德師能，提高教學質量。2、關愛教師、激勵教師，打造一批優(yōu)秀教師

抓好教研組活動，校本培訓，促校本教研，開展形式多樣的教研活動，（1）平陌初中第一輪聽評課活動（2）第10周評選優(yōu)秀教案（案例分析、教學反思）.（3）第十六周開展杜郎口學習后課堂教學比賽等活動。為教師打造展示的平臺，展示才華，提高技能。3、特別是要為教師提供鍛煉、交流和學習的機會，盡可能多安排教師走出校門，參加各級各類教研觀摩活動，組織一定數(shù)量的教師外出考察（全校26人親自去杜郎口中學學習），拓展視野，轉變觀念，提高技能。

4、關注課堂，研究課堂，創(chuàng)造高效課堂

教學質量是學校的生命線，而教學質量的提高，關鍵在課堂。要向課堂40分鐘要質量，要效益。全校教師要確立以人為本的教學思想，以實為要的教學態(tài)度，以導為本的教學方法，以活為長的教學風格。倡導學生自主學習，合作學習，探究學習，變教室為學室，還學生學習的時間和空間。落實我校特色的自主學習課堂教學模式：1.熱情投入，展示目標，精要導學；2.預習自學，自主學習，提出問題；3.交流展示，答疑解惑，提升層次；4.反饋檢測，創(chuàng)造自信，享受成功；5.概要小結，補充完善，鞏固拓展。針對我校學生的具體情況，講究教學策略：“低起點，慢速度，多落點，高效益”。興趣是最好的老師，要在激發(fā)學生學習興趣上多下功夫，多交流情感，堅信好孩子是夸出來的。

5、抓好常規(guī)管理，落實“備課，上課，作業(yè)批改，教研活動，集體備課，成績考核”等環(huán)節(jié)的基本要求。

（1）備課無教案不能上課，備課前要學習領會課程計劃，新課標精神。做到備教材，備學生，備教法，備預習，備作業(yè)。備課要認真，環(huán)節(jié)要完整。語、數(shù)、外，每周不少于5個教案，理、化每周不少于3個教案。政、史，地每周不少于2個教案。生、音、體、美每周不少于1個教案。

（2）上課不遲到、不早退，不無故拖堂，要向40分鐘要效益要質量。教師是學生學習的引導者，合作者，要積極營造人人參與良性互動，熱烈又和諧的課堂教學氛圍。盡量讓學生觀察、思考、表達、動手、活動。上課要能體現(xiàn)學校倡導的教學模式。

（3）聽課聽課是檢查教學、交流提高的重要途徑，每位教師都有聽課和被聽課的義務。要求教師每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，分管教學的學校管理干部聽課不少于40節(jié)。（4）作業(yè)布置要有代表性，要適量，有梯度，有針對性，有重點。作業(yè)批改要及時，課堂作業(yè)要全批，課外作業(yè)可抽批、精批和略批相結合。批改與講評相結合。學生互批與教師批改相結合。作文可實行抽批、互批與講評相結合。

（5）教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。每周一次，每次不少于兩節(jié)課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時間安排集體備課。全體教師都要有教研活動，集體備課的記錄。

（6）集體備課：以備課組為主，做到內容、時間、主備人落實，安排好計劃。目的明確，責任到人。從第二周開始，制定計劃，張貼公布，輪流主備，及時交流，集體備課都要發(fā)言，各抒已見，取長補短，發(fā)揮集體智慧，形成個案，以實效為目標。

（7）教學評價：競賽，抽考，期中，期末考試由學校統(tǒng)一安排，單元檢測由年級組、備課組安排，命題由備課組長安排，試卷按基礎題70%，綜合題20%，提高題10%出卷。

（8）教學反思每人每月不少于1篇，內容要充實，有新意，有建議和措施，每月檢查一次。

6、做好個人課題的申報和研究工作：

強化課題的指導和管理，在已有的課題基礎上，積極鼓勵教師參加縣級以上的科研課題，力爭做到校級的科研課題，每個教研組35個，每人承擔不少于1個。內容以問題研究課堂教學環(huán)節(jié)為主，以解決課堂教學存在的問題為主，以實效為主。今后學校提供部分科研課題或自報課題，以教案組為單位集體研究，期中進行過程總結，期末寫出實驗報告（不少于201*字），納入考核，把科研和課堂教學聯(lián)系在一起，促進課堂教學，教師在本學期內必須讀完一本教育專著，其讀書過程應在讀書筆記中有所體現(xiàn)。每位教師完成一篇獨立撰寫的課堂教學案例分析（或學生個案分析）。本學期最后一個月完成結題報告（或研究論文）。

7、引導教師認真提煉研究經驗。

鼓勵教師積極撰寫教育教學論文、教學案例反思、教育故事、教育教學心得等，并積極參加各項評比，促進科研成果的轉化。

擴展閱讀：201*--201*學校教育科研工作總結

綿竹市大西街小學201*201*學年度上期

教育科研工作總結

我校是一所有著二百多年歷史的中國名校，一直以來，一代又一代大西人秉承求真務實、敬業(yè)奉獻的精神，在教育教學等多方面取得了一行行令人注目的工作業(yè)績，得到了社會各界的高度評價。尤其近幾年來，我們堅持“博文約禮，品質發(fā)展”的辦學理念，勵精圖治，開拓進取，學校各項事業(yè)飛速發(fā)展，社會關注度、美譽度不斷提高。如今，大西街小學這條航船正朝著更加美好、光明的未來闊步前行。201*年，我校教育科研工作在學校行政的正確領導下，堅持重點突破、全面推進的策略，圍繞增強意識、學習提高、深入實踐、規(guī)范運行幾個要點做了大量工作，現(xiàn)簡要總結于后。

一、基本情況及工作成效（一）科研工作規(guī)范運行。

至去年學校設立了專門的教科室以來，學校教育科研工作逐步走上了規(guī)范運行的軌道，學�？蒲谢�礎正在夯實，工作規(guī)范逐步建立。

首先，我們結合學校教師教育工作加大了教師學習教育科研知識的力度，不光通過全校性教師教育活動組織教師學習現(xiàn)代教育理論和教育科研常識，還要求教師利用業(yè)余時間加強自學。

其次，是注意了學�？蒲袌F隊的建設。為了學�？蒲泄ぷ鞯目沙掷m(xù)發(fā)展，我們不光將一些有一定科研能力的骨干教師吸引進科研隊伍，還對他們委以重任。同時，還吸納了部分愛學習、有潛力的年輕教師加入，并對他們進行重點培養(yǎng)。

第三、教育科研活動制度化。從秋季開學起，我們逐步形成了教育科研活動例會制度，堅持每個科研課題每月至少不定期的開展一次課題組學習或研究活動。

第四、教育科研工作過程資料逐步規(guī)范。本期，我們對原來的教育科研工作手冊進行了修改，同時增加了教科室活動記錄、課題組活動記錄，教學資源上傳制度等，健全了相關檢查驗收機制，使科研過程資料的收集、積累有了切實的保證。

（二）課題研究全面推進。

客觀的說，與學校其他各項工作的飛速發(fā)展相比，在之前相當長的一段時期里，我校教育科研工作的進展是相對滯后的，前幾年，我們甚至沒有一個真正研究出成果的科研課題，大多課題都是轟轟烈烈開題，然后或是胎死腹中，或是草草收兵。既缺乏有效的組織管理，也缺乏有專業(yè)精神和專門知識的科研團隊。

近兩年來，學校對教育科研逐步重視起來，不光設立了專門負責此項工作的教科室，配備了專門的管理人員，還加大了資金的投入和科研人才的培養(yǎng)，學校的教育科研工作可以說是迎來了一個前所未有的新的發(fā)展的春天。

201*年底，我校研究多年的德陽市級課題《運用“知心QQ”促進小學生心里溝通的方法的研究》經過反復打磨順利結題并獲得了德陽市人民政府教育科研成果二等獎；今年六月，德陽市級科研課題《信息技術環(huán)境下小學生語文自主學習策略探究》和四川省級課題《交互式電子白板系統(tǒng)的資源建設與運用研究》同時開題；前不久，又一個

國家級德育科研課題《利用新媒體開展少先隊教育活動的研究》正式開研。至此，我校已經投入研究的課題中已有國家、省、市級課題各一個，還有一個關于學生社團研究的課題也已經通過德陽市教科所的審批并正式立項，下期也將投入研究�？芍^進展迅速，形勢喜人。

三、存在的問題

當然，在成績面前，我們也要冷靜的看到，在這形勢一片大好的背后，我們的教育科研工作也還存在著許多亟待解決的問題，這些問題如果沒有處理好，勢必影響我校教育科研工作的整體推動，從而阻礙學校的發(fā)展。

（一）教師研究的時間得不到保障

作為一所在區(qū)域教育中具有一定影響的歷史名校，我校接待各類檢查、參觀的時候比較多，各級各類教學教研活動、德育及少先隊活動頻繁，加之社會和家長對學生成績的期待高，老師們的教育教學工作任務重，大家平時都把主要精力投放到了教育教學工作中，投入到了各種德育和少先隊活動中，不敢稍有懈怠�？蒲泄ぷ鬟@樣的遠期效益工作自然無暇顧及，只能在檢查前打打急抓，交差應付了事。

其他活動的沖擊也是教育科研工作無法有效開展的重要原因。一般來說，參加各個課題研究的絕大部分老師們都是各級的骨干教師、或者是班主任、主要學科教師，除教學工作外，他們要參與到的活動還有很多，工作交叉，任務繁重。為了不影響大家的日常工作，我們只能把科研活動放到課余，由于很多老師還有許多別的工作要應付，還有許多別的活動要參加，科研活動自然就成了鑼齊鼓不齊，自然談

不上研究質量。于是，出現(xiàn)教研工作如火如荼、科研活動凄涼冷清的現(xiàn)象也就不足為怪了。

（二）科研工作的功利化、形式化傾向明顯。

教師科研意識淡薄。大多認為這是一種強加在自己頭上的多余的工作，是一種不必要的負擔。平時既不研究，也不學習，把研究當成做資料，都是臨時抱佛腳，根本談不上思考和進步。到檢查之時，為了不影響學校工作，只能搞復制粘貼，東拼西湊，把階段報告的寫作，理論、原則的敘述搞得詳之又詳，而具體操作過程只能避重就輕，蜻蜓點水，整個實施過程不見蹤影。

（三）科研工作過程性材料積累不足

教育科研的實施，是一個從假設到驗證，再到推廣，或者是調查研究、經驗概括、實施推廣的過程。它追求的是實踐中的探索，注重的是過程中的實效。一個課題的實施乃至于一個教師的成長，需要大量的實踐活動，需要經歷一個艱苦磨煉的過程，哪怕是實施中的失誤與偏差也是很寶貴的研究成果，這就是研究過程的價值所在。

在查閱教師的科研課題資料時我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師對計劃、總結比較重視，理論學習記錄也比較詳盡，但對研究案例、研究過程的描述卻總是清湯寡水，浮于表面，相關映證材料明顯不足，科研成果將來自然讓人難以信服。

四、下一年努力的方向

（一）繼續(xù)加強教師學習、培訓，提升教師科研能力。（二）努力保障研究時間。

建議學校采取有效措施，通過制度手段，進一步規(guī)范學校對教育科研工作的組織管理，端正大家對教育科研工作的認識。在全員樹立科研興校思想，以研代訓，促進教師專業(yè)成長。

同時，將科研工作像其他工作一樣記入工作量，消除大家搞科研是額外多余的工作，干不干都一樣的錯誤認識，同時，這也是對參研教師付出的一種承認方式和實實在在的鼓勵。

另外，合理安排研究時間，使課題研究時間不會因為其他工作或活動而被擠占，進一步提高研究時效。

（三）加大科研投入和獎勵力度

目前，為加快學�？蒲泄ぷ鳎�推動課題研究，學校已多次投入大量資金。建議進一步加大投入，協(xié)助課題研究，努力保障研究資金，在條件許可的情況下，建立專項教育科研獎勵制度，進一步調動廣大教師參與教育科研的熱情。使我校教師在研究中提升自己，在研究中發(fā)現(xiàn)自身的能量，展示自我的價值。

（四）把課題研究工作落到實處

一是深入推進《信息技術環(huán)境下小學生語文自主學習策略探究》《交互式電子白板系統(tǒng)的資源建設與運用研究》《利用新媒體開展少先隊教育活動的研究》三個課題的實踐研究工作，保證各項研究目標穩(wěn)步推進；二是抓好社團研究課題的開題工作。

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