科研工作總結

科研工作總結

201*年，縣委黨校緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，著眼于服務縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的大局，緊扣縣情，常抓不懈，積極探索縣級黨�？蒲泄ぷ鞯男履Ｊ�，初步形成以課題爭地位、以研討擴影響、以機制創(chuàng)一流的縣級黨�？蒲行赂窬郑�科研工作取得了新的成績。201*年，縣委黨校繼續(xù)成功立項市社科“十一五”規(guī)劃年度重點課題，有2項市社科“十一五”規(guī)劃年度重點課題結項，獲得市社科立項、結項課題經(jīng)費15000元。成功立項省委黨校年度調研課題5項，成功立項市委黨校年度調研課題5項，縣級調研課題5項，全年立項課題總數(shù)達15項。另有2項課題首次入圍縣政府（軟科學）科技進步獎。

一、主要做法

1、緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作開展調研

縣級黨校是當?shù)攸h委、政府的參謀和助手，為充分發(fā)揮縣級黨校的智囊團作用，為縣委、縣政府的重大決策提供參考，縣委黨校緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作開展調研活動。先后成立了承接“全域”課題組、農(nóng)村產(chǎn)權制度改革課題組、“兩型”社會建設課題組、文化軟實力建設等課題組，深入縣內(nèi)的相關部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)調研。在系列調研的基礎上，召開專題座談會，有針對性地進行分析討論，形成了有一定參考價值的調研報告上報縣委、縣政府，為縣委、縣政府的重大決策服務。與此同時，相關教師把已經(jīng)形成的調研報告作為專題在主題班講授，取得了明顯成效。既增強了調研的針對性，提高了了教學水平，又使學校教學專題設置更科學，更符合實際，踐行了科研為教學服務、教學為縣域經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展大局服務的宗旨，有利地推動了教學科研一體化，提升了干訓的質量和水平，使廣大干部樂意進黨校參訓，實現(xiàn)了干訓的良性循環(huán)。

2、與縣級部門合作調研，實現(xiàn)了資源共享

今年以來，縣委黨校主動與縣級相關部門合作開展調研工作，把黨校的理論優(yōu)勢和縣級相關部門的實踐優(yōu)勢緊密結合起來，實現(xiàn)了縣域內(nèi)優(yōu)勢

資源共享，學校的調研工作取得了新的成績。201*年縣委黨校與縣委組織部、縣農(nóng)發(fā)局合作，開展了縣農(nóng)村產(chǎn)權制度改革的調查與研究，黨校教師與縣委組織部、縣農(nóng)發(fā)局、縣林業(yè)局、縣民政局等部門一起深入縣農(nóng)村產(chǎn)權制度試點村----淮口鎮(zhèn)團結村調研，探索縣產(chǎn)權制度改革中如何通過農(nóng)村集體建設用地指標與城鎮(zhèn)建設用地指標“雙掛鉤”，實現(xiàn)土地資本化。團結村在“雙掛鉤”實踐中與龍?zhí)豆�業(yè)區(qū)城鎮(zhèn)建設用地指標掛鉤，用置換了出的544畝農(nóng)村集體建設用地獲取6400余萬元資金用于農(nóng)民集中居住區(qū)住宅建設，對盤活農(nóng)村土地資源進行了有益的償試。與此同時，探索在團結村建立村級治理新機制，實行村支部、村委會、村集體經(jīng)濟組織職能的分離。通過調研，大家一致認為，團結村產(chǎn)權制度改革試點要取得實準備，必須切實維護好農(nóng)民的切身利益，建立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)支撐體系，為農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

為承接好“全域”新理念，縣委黨校還與縣廣電局合作錄制了5集電視節(jié)目----“全域”大家談，就“全域”提出的背景、內(nèi)涵、給帶來的好處、“全域”在的生動實踐等內(nèi)容進行訪談，節(jié)目播出后，受到一致好評。這是黨校首次錄制電視專題節(jié)目，既展示了黨校教師良好的理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，提升了黨校形象，又極大地促進了“全域”在的實踐，為推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、科學發(fā)展做出了自己應有的貢獻。

在紀念改革開放30周年之際，縣黨校與縣縣委組織部聯(lián)合舉辦“紀念改革開放30周年理論研討會”，聘請省委黨校經(jīng)濟教研部主任文大會教授、市委黨校黨建教研部主任王凡教授、縣統(tǒng)計局局長、縣淮口鎮(zhèn)黨委書記做專題報告，深受廣大學員好評。研討會回顧了了改革開放30年的光輝歷程，在總結改革開放偉大成就的同時，也深刻分析了改革開放中存在的亟待解決的突出矛盾和問題。與會專家教授一致認為，要解決也現(xiàn)階段的矛盾和問題，必須繼續(xù)解放思想，實事求是，深入推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學發(fā)展，最終建設更高水平的全面惠及全體人民的小康社會，實現(xiàn)社會和諧發(fā)展。特別是在目前國際金融風暴愈演愈烈的背景下，更要堅定信心，緊緊抓住發(fā)展這個第一要務，以人為本，一定最終戰(zhàn)勝這場百年不遇的經(jīng)濟危機。

3、建立健全學員管理制度，加強學員黨性修養(yǎng)

縣委黨校創(chuàng)造性提出“因需定課定教、實名調研、定座位學習”的新培訓方法，干訓效果十分明顯。（1）因需定教�？h委黨校根據(jù)實際開辦專題培訓班，如“三大建設”專題培訓班（即工業(yè)強縣、新農(nóng)村建設、天府花園水城）、信息專題培訓班、農(nóng)村產(chǎn)權制度改革培訓班、人大代表培訓班等。根據(jù)不同專題制定不同的教學計劃，有針對性聘請省內(nèi)的知名專家學者到培訓班作專題報告，深受學員好評。（2）實名調研。實名調研改變了以往各單位某階段重復安排調研的局面，保證了應參訓人員到黨校參訓，提升了素質，較好地完成干訓工作。（3）定座位學習。這種定位學習，增強了廣大學員的紀律意識，加強了學員管理，是基層黨校干訓工作新嘗試�！岸ㄎ粎⒂�、按時點名、自我服務”，使學員能安心在校學習，開闊了眼界，增長了知識，鍛煉了黨性，提高了能力。201*年，已調訓干部15期共1543人。

4、積極探索黨校學科建設，為理論創(chuàng)新打下緊實基礎

今年以來，縣委黨校積極探索黨校學科建設，加強了對新興學科、邊緣學科、交叉學科的學習和研究，在主體班專題設置中有針對性增加了“突發(fā)公共危機的應對與管理”、“公務員心理調試”、“政務儀禮”、“積極應對媒體、主動引導輿論”、、“農(nóng)村產(chǎn)權制度改革”、“全域在的生動實踐”、“公務員通用能力培養(yǎng)”等新專題，采取“走出去、請進來”等多種方式開展專題講座，取得了明顯成效。

5、加強內(nèi)部管理，提高教師隊伍素質

今年以來，適應新形勢的需要，縣委黨校加強內(nèi)部管理，完善了教師學習制度。建立了教師集體備課制、教師聽課制、教師培訓制、教師考評制、教師下基層鍛煉制等各項規(guī)章制度，不斷提高教師的素養(yǎng)，努力建設學習型黨校。

擴展閱讀：教育科研工作匯報

水曲柳鎮(zhèn)中心校教育科研工作匯報

各位專家、各位領導：

首先非常歡迎各位領導蒞臨學校，檢查指導我校校本研修工作。下面從四方面將我校校本研修工作匯報如下：

一、我鎮(zhèn)小學師資現(xiàn)狀及課題開展情況：

1、教師隊伍年齡老化十分嚴重，全鎮(zhèn)小學教師隊伍平均年齡在45周歲以上，教師隊伍老齡化十分嚴重，新教師又調不進來。2、專業(yè)結構不合理：部分教師知識老化，教法落后，骨干教師缺乏，音體美學科無專業(yè)教師，學科嚴重不配套。

3、師資不穩(wěn)定：由于我鎮(zhèn)距舒蘭較近，交通便利，多年來師資和生源的外流現(xiàn)象一直比較嚴重，一些不能直接調入市區(qū)學校的教師，便把水曲作為一個跳板，致使我校的教師隊伍一直不夠穩(wěn)定。如何提高教師隊伍專業(yè)素質使之更好地適應新課程改革需要，成為我們的一大難題，在這種現(xiàn)狀下我校認真依據(jù)舒蘭市教育局科研工作要求，將校本科研工作作為帶動教師專業(yè)發(fā)展的重要載體進行實施，認真開展問題研究，從學校到教導處、學年組長、骨干教師均確立了科研課題，如學校確立的課題為《精心設計，認真開展系列活動，努力提高課堂教學效率》，教導處確立的課題為《小學生學習方法指導研究》，學年組則紛紛立足學科實際設立了以“導語、學法指導研究、積極學生積極性方法研究及“課后反思”研究，選題方式自下而上，充分尊重立足教師實際，以點帶面在全校范圍內(nèi)營出造積極向上的學習氛圍，

并將校本科研工作與校本教研工作有機整合，以活動開展為載體，層

層帶動了科研課題實施。

二、課題實施情況：

學校加強了課題研究力度：行政領導蹲點課題組，檢查和指導課題研究；間周開展一次研究活動，學科教師全員參與，參與面100；每次研究活動保證時間、地點、人員、主題四落實；嚴格按照課題研究程序，規(guī)范操作，及時收集、整理階段資料，資料齊全。我們本著求真務實的精神，課題研究工作落實在平時，走實每一步，著實體現(xiàn)課題研究的實效。

1、把學習培訓做為課題研究的重要基礎。

為了讓廣大一線實驗教師熟知科研課題的相關知識，保證課題研究工作的順利開展，學校把學習培訓工作做為課題研究的重要基礎。開學備課之初，學校課題領導小組召開了全鎮(zhèn)小學教師培訓會，對全體教師進行了一次有關小學生學習方法指導研究內(nèi)容普及的培訓，并組織組內(nèi)教師進行了研討。以后學校利用周三業(yè)務學習時間每兩周組織一次集中學習培訓活動，就學習方法指導的特點、方法，等相關知識對實驗教師進行培訓。同時爭訂了《中小學語文教學方法》《青年教師》等刊物，這些刊物成為廣大教師的范例、參謀和助手。為了進一步拓寬教師們的視野，學校積極提供網(wǎng)絡讓廣大教師登錄《中國教育網(wǎng)》《全國中小學教師繼續(xù)教育》網(wǎng)站，與專家對話，與全國各地的同行對話，同時認真參加上級部門的培訓研討活動，不斷地把新的理念與教育思想傳達給實驗教師，從多方面、多層次、多途徑來提高實驗教師的科研水平和實驗能力。

2、把活動作為課題研究的重要載體。

為充分調動廣大實驗教師投身課題研究工作的熱情，提高實驗教師的科研和實驗能力，學校把開展豐富多彩的活動做為課題研究的重要載體，我們充分立足教師課堂教學，緊密結合常規(guī)教學“五項管理”，在課題研究中，認真開展了“三同一評”模式研究，即圍繞“學法指導研究”或“充分激發(fā)與調動學生的學習興趣和積極性，實現(xiàn)教學效果的更優(yōu)化”等課題研究，組織實驗教師通過具體課例進行深入探究與反思，采取同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同反思一節(jié)課，共同評價一節(jié)課的模式開展行動研究，從課堂教學的有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實課題研討課。通過“備課課例展示集體評課、診課教學效益反思”的一體化過程，不斷改進教學方式和方法，內(nèi)化教學新理念，提升課堂教學效能。在聚焦課堂、關注細節(jié)的教學研討中，課題組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點，以分析問題為關注點，以解決問題為終極目標，共同探索提練簡潔活力、扎實有效的課堂教學模式。幾年來，我校先后開展“三同一評”課題模式教學研討活動6次。同時通過通過理論學習與培訓，骨干教師學法指導研究匯報課、特色班集體展示、“三計“設計教師基本功競賽、課題研究優(yōu)秀案例、反思展評等多種活動形式夯實了校本研究工作，廣大教師在活動中實踐、反思，使課題研究向深度、廣度發(fā)展。為加強課題管理，我校認真執(zhí)行教科研制度，學校確定了教導處副主任專職負責教科研工作，根據(jù)子課題的內(nèi)容，加強教科研與教學研究的整合工作，認真組織教研組開展教研，學校從制訂了相關的教科研工作規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理�，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學校實際、行之有效的校本研修制度，如：《教育教學管理制度》、《水曲柳鎮(zhèn)中心�？蒲兄贫取贰ⅰ缎１狙行拗贫取返�，規(guī)范的管理確保了我�？蒲泄ぷ鞯捻樌麑嵤�。

三、課題研究成果及成效；

1、促進了實驗教師隊伍素質的整體提高，學校研究型教師隊伍初步形成。

在課題實施進程中，廣大實驗教師通過學習培訓和學校系列活動的開展，科研、寫作、課堂實踐能力均有所提高，有效地滿足了事業(yè)發(fā)展的不斷需要，使教育教學質量得以提高。特別是涌現(xiàn)出韓旭華、張術娟、張宏艷等一批優(yōu)秀骨干教師。教師們不但廣泛搜集整理了很多典型案例，而且結合自身實踐撰寫了許多有價值的教育教學案例，分別在鎮(zhèn)、市、省等評比活動中獲獎，按實驗前后對比，實驗教師所教學科平均分、優(yōu)秀率、及格率等都有所提高，特別是崗街的路秀英、中心校的滕淑艷、韓旭麗老師、大樹的苑秀英老師教學成績始終排在全鎮(zhèn)前列，并多次承擔各級公開課，取得了優(yōu)異的成績。

2、開創(chuàng)了學校教科研工作的嶄新局面，教、研、培三位一體校本培訓模式初見成效�！罢n后反思”、“學法指導研究”等課題讓一線教師教師深刻體驗到科研就在身邊，在課題研究中，學校通過引導廣大教師結合教育實踐，進行課例研究，撰寫教學反思或教學案，教育敘事，使學校科研工作與教育教學實踐無痕地結合，相互促進，共同發(fā)展。從而，形成了教師隊伍由單純的教學型開始向研究型轉化的可喜局面，學�！傲⒆阈１�-全員培訓-分層實施-自主提高”具有農(nóng)村特色的校本培訓模式，“三同一評”課題研究模式得到教師充分認可。

3、學生學習質量有較大提高，學校和諧育人的辦學特色初見成效。

在課題帶動下，學生的學習質量也得到了很大提高，實驗前后實驗后相比，全鎮(zhèn)學生學科成績穩(wěn)步提高，特別是在抽考二年級我校成績排名位于全市前列，小科成績位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)前十，這在以往的教學史是沒有的。同時學生在音、體、美、書法等方面也取得了矚目的成績，舒蘭市級學生成果證書達二百多份，吉林省級證書五十多份。老師們普遍感受到實驗前和實驗中實驗后相比較，學生的朗讀、演講等綜合素質有所提高，特別是積極而上進的學習態(tài)度、學習習慣都有很大改變。在這種奮進、團結的辦學氛圍中，學校和諧育人的的辦學特色悄然形成，

但課題研究工作也存在著一系列的問題，由于剛剛起步，還存在很多問題和不足，希望各位專家給予指導和幫助。我們會更好地立足校本研修，加強科研工作建設，繼續(xù)為教師專業(yè)素質提高做出不懈的努力。

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