體育骨干教師總結(jié)

體育骨干教師總結(jié)

作為一名體育教師、一名班主任、對教育事業(yè)的熱愛，憑著一顆積極進取的心，在任職以來，我認真履行骨干教師職責，不斷提高自己的教育教學水平和班級管理水平，竭盡全力做好教育教學管理工作�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

積極政治學習，我的政治覺悟、理論水平在不斷提高，始終與黨的教育方針政策保持高度一致，高標準嚴格規(guī)范自己的言行。認真貫徹落實黨和國家的教育方針，認真學習政治理論，以科學發(fā)展觀重要思想為指導，站在學科教學最前沿，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，對工作高度負責，認真貫徹實施素質(zhì)教育及新課程理念，模范履行教師職責，敬業(yè)奉獻，尊重每一位學生，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。

201*年，我自覺學習專業(yè)理論，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和方法。積極參加市區(qū)兩級組織的教師培訓活動。工作態(tài)度端正，有強烈的事業(yè)心和責任感。教學中，刻苦鉆研，認真?zhèn)湔n，注重研究教學方法及學生掌握知識的最佳途徑，面對學生實際，不斷進行教學改革的嘗試。能夠準確把握教學大綱和課程標準的精神，深入鉆研教材內(nèi)容，教學基本功扎實。教學中能夠結(jié)合學生特點，深入淺出地講解示范，語言生動，教學形式多樣，方法得體。能夠?qū)�現(xiàn)代信息技術(shù)運用到課堂教學過程中，注重采取多種方法，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，注重學生主體地位的充分體現(xiàn)，注重為學生創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的學習氛圍和情境；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力；注重在課堂教學中德育的滲透，寓思想教育于教學之中。有很強的駕馭課堂能力，多年來形成了自己的教學風格。

能夠積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，本學期認真研讀《教育中的心理效應》，認真撰寫讀書體會，并將所學運用到實踐工作中。承擔培養(yǎng)青年教師的任務，認真上好每節(jié)課，為青年教師做榜樣，積極參加教研組活動，資源共享。這一年，我擔任九（二）班主任和九年級三個班的體育教學任務，面臨畢業(yè)班班主任管理和體育教學任務，我平時工作做的扎實和細致，體育抽測成績較好，學生練習也認真，效果也好。大課間活動，我積極與本組成員參加組織與管理，大課間活動得到上級與兄弟學校好評。作為班主任，注重理念更新，注重理論學習，并將所學運用到管理工作中，尊重每一位學生、尊重家長，真心待人。工作中肯于動腦，勤于思考，善于總結(jié)失誤，撰寫的教育論文在三峽商報發(fā)表。我在區(qū)體組織育中考研討會上，介紹我們學校訓練經(jīng)驗。本學期學校開展課內(nèi)比教學，課外訪萬家活動中，我的教學在學校獲獎，我和我班的老師利用星期天進行家訪，我們家訪了四十二家，了解學生家庭情況，對學生教育會事半功倍的作用。

任現(xiàn)職以來，一貫以勤勤懇懇、任勞任怨的態(tài)度工作，注重樹立教師的良好形象。工作中一絲不茍，嚴肅認真，注重實干，認真做好自己的本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感。有大局意識，當學校有困難時，勇于承擔大工作量教學任務，時刻以體育教學工作為重，具有很好的協(xié)作精神，履行了骨干教師的職責，班主任管理工作形成了自己的特色和風格，無論做任何事情都能夠?qū)崒嵲谠谧鍪�，真真切切做人�?/p>

擴展閱讀：體育骨干教師培訓總結(jié)

今年8月23日-25日，我有幸參加了在濰坊警官培訓基地舉行的“濰坊市中學體育骨干教師培訓”，本次培訓活動中重點觀摩了五堂體育課，在觀摩活動的基礎(chǔ)上，展開對體育教學活動形式的探討，歸納體育活動在新形勢下的規(guī)律。通過觀察、討論、經(jīng)驗遷移，探討體育活動中教師的指導策略在解決動作要領(lǐng)環(huán)節(jié)中的有效性。在教師智慧火花的碰撞中，在相互學習、提升。經(jīng)此培訓，我認為收獲很大。

一、體育高效課堂從精心的備課開始。

體育教學受場地、環(huán)境、天氣等多種因素的影響，安排起來非常復雜。這就考驗了我們體育教師對課堂的把握與設(shè)置。要使一堂課完整有效的進行則需要在課前做大量的準備。

第一，考察場地的情況，根據(jù)場地來設(shè)置學生站隊，練習以及活動的分布區(qū)域。這樣既可以有效的利用每一寸場地，還能夠更好的保證學生運動、練習中的安全。

第二，精心選擇內(nèi)容的搭配，保證學生時時刻刻有事做，分分秒秒有激情。通過合理有效的搭配教學內(nèi)容，讓課程變得緊湊、充實，讓學生在接連不斷的練習中保持較高的激情，這樣才能讓使其更好的參與學習，樂于學習。

第三，考慮多樣的突發(fā)情況，做好備注，讓課堂有備無患。室外課堂的突發(fā)情況多而復雜，很容易造成教師與學生的驚慌，這樣非常不利于處理這些突發(fā)情況。只有在課前多考慮一些可能出現(xiàn)的情況，多做一些防護措施，這樣才能更好的保證課堂的有效進行，讓教師與學生們“無憂”。

二、體育高效課堂從學生的個體差異著手。

學生是復雜多樣的，他們大多各有各擅長的、喜歡的、能夠去進行的運動鍛煉方法。那么，如何才能讓每個學生都積極的參與到體育課堂中來呢？

第一，幫助學生樹立信心，讓運動成為他們的伙伴。許多學生不愛參與運動或者說不愛參與他們不喜歡的運動，其實主要原因還是在于他們對自己不夠信任。如：胖子不愛跑；矮個子不愛打籃球；女生不愛參加大運動量的活動。這些都表明了他們?nèi)狈ψ孕�。這時，首先教師要幫他們樹立正確的觀念，讓他們明白大家在體育課堂上都是來鍛煉身體的，為的是自己。再就要多給與他們鼓勵。然后，在人員編排上要下點功夫，盡量保證團隊運動能力高下的均勻。只有在整體和諧的氣氛帶動下激發(fā)他們的興趣才能更好的幫助他們參與到課堂中來。

第二、根據(jù)學生能力的不同，給與他們不同的方式來展現(xiàn)自身的優(yōu)點和長處。學生之間的個體差異是很明顯的。如性別差異、體重身高差異、性格差異、家庭差異，學習成績差異等，都會對學生的行為產(chǎn)生影響。那么我們就要想辦法讓他們看見自己所認為的劣勢都變成了優(yōu)勢，這樣幫助他們重新認識自己，找到新的出發(fā)點。

三、體育高效課堂向自主學習要結(jié)果。

以前的體育課教學模式非常死板，老師在前面拼命地教，學生在下面使勁的跟學，其結(jié)果是能掌握的只占少數(shù)，大部分人還是懵懵懂懂。如今在新課標的指導下，我們要多讓學生主動積極地參與教學，要多留點時間和空間給他們思考，展示和創(chuàng)新。教學時，我們可以讓他們先學后教，即拋出一項內(nèi)容，學生以個體或小組的形式動腦去想，去嘗試這項技術(shù)動作該怎么做，哪怕做的是錯的，等老師講評、對比之后，再講解示范正確的技術(shù)動作，也就會印象深刻。總之，我們體育課堂要堅決貫徹新課標的要求，做到因地制宜，因時制宜，因人制宜。注意貫徹健康第一，激發(fā)學生運動興趣，以學生為主體，關(guān)心個體差異的體育課堂理念。相信我校體育課自主高效課堂的建設(shè)一定會卓有成效的。

馬寶杰201*年8月

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