瑞童幼兒園201*年春季家長(zhǎng)工作總結(jié)

瑞童幼兒園201*年春季家長(zhǎng)工作總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”�？梢姡�教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

二、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我園要求各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持，如慶“六一”活動(dòng)，環(huán)保時(shí)裝秀的模特媽媽們，為了更能體現(xiàn)出環(huán)保的意義，每一位家長(zhǎng)都別出心裁的用了各種廢舊材料制作服裝，有的用一次性的桌布制作了晚禮服，有的用彩色包裝袋制作了具有異域風(fēng)情的草裙，有的用彩色的垃圾袋制作服裝等。通過(guò)這次環(huán)保時(shí)裝的制作和展示過(guò)程，不僅僅增加了親子關(guān)系，同時(shí)也讓孩子、家長(zhǎng)、老師對(duì)于廢舊材料的再利用有了更深層的了解，讓孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷薪�立的初步的環(huán)保意識(shí)。。

三、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

四、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，通過(guò)QQ群把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育�！毒V要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

201*-6-20

擴(kuò)展閱讀：201*年井下幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

201*年井下幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校

工作總結(jié)

隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻認(rèn)識(shí)地到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。我園堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞培訓(xùn)中心和我園的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)與管理，深化家庭教育、促進(jìn)家園聯(lián)系，取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將我園在家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)嘗試介紹如下：

一、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)，促進(jìn)家園溝通

家長(zhǎng)學(xué)校，是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)家教知識(shí)的主陣地。幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校不但向家長(zhǎng)宣傳正確的家教知識(shí)，同時(shí)也是家園溝通的一種手段。為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)做到貼近生活、滿足家長(zhǎng)需求，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒理念，我園重點(diǎn)抓了以下三個(gè)方面：

1、聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座

近年來(lái)，在我國(guó)部分省市相繼出現(xiàn)了手足口、甲型H1N1流感的疫情，為了確保在園幼兒的健康、安全，我園聘請(qǐng)了第七社區(qū)醫(yī)院的專業(yè)人員，對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，向家長(zhǎng)疫情防控的意義及家庭、幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，應(yīng)部分家長(zhǎng)的要求，對(duì)部分家長(zhǎng)的一些疑問(wèn)進(jìn)行了解答，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。由于專業(yè)人員的講解，廣大家長(zhǎng)對(duì)疫情及防控工作有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)封閉管理、加強(qiáng)晨檢嚴(yán)格幼兒入園條件，嚴(yán)格要求幼兒個(gè)人衛(wèi)生等做好給予了大力的支持和肯定。

2、多種形式介紹家教知識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念

幼兒的早期教育是幼兒園與家庭共同的責(zé)任和義務(wù)，針對(duì)在家長(zhǎng)中存著一些對(duì)幼兒教育的誤解，我園組織業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫教案，組織家長(zhǎng)學(xué)校授課，用實(shí)例與理論相結(jié)合的形式，向家長(zhǎng)介紹早期教育的理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。在疫情防控期間，本著不搞大型集會(huì)的原則，我園分期分批組織家長(zhǎng)集中學(xué)習(xí)，同時(shí)利用校園廣播、板報(bào)、專欄等形式向家長(zhǎng)介紹新的家教方法、理論及好的幼兒讀物，豐富家長(zhǎng)的家教內(nèi)容及形式。如親子閱讀：我園向家長(zhǎng)介紹了目前廣受好評(píng)的幼兒繪本，如何指導(dǎo)孩子閱讀繪本以及在生活中對(duì)繪本的延伸。部分家長(zhǎng)在和孩子閱讀了繪本后，深有感觸的說(shuō)：“我們家寶寶愛看書了，比以前安靜了。”“我們家孩子的習(xí)慣比以前好了”家長(zhǎng)對(duì)這種家園聯(lián)系方式很感興趣，在家長(zhǎng)的要求下，我園利用專欄先后向家長(zhǎng)介紹了一些親子小游戲、寶寶

營(yíng)養(yǎng)食譜等，深受家長(zhǎng)的喜愛。

3、定期組織小型交流活動(dòng)，做到信息共享

家園溝通不但要讓幼兒園教育與家庭教育和諧統(tǒng)一，同時(shí)也為家長(zhǎng)之間架起溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)們?cè)诨ハ嗟慕涣髦凶龅叫畔⒐蚕恚�共同享受家庭育兒的心得，我園各班根據(jù)家長(zhǎng)工作性質(zhì)、興趣愛好等，組成了家庭合作小組，組織小型多樣的家庭聯(lián)誼活動(dòng)，密切家庭之間關(guān)系，在聯(lián)誼過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)诩医绦畔ⅰ⒓医绦牡�、兒童玩具等方面成成共享，取得了較好的效果，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

豐富多彩的幼兒園生活，為孩子們學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、展示才能提供了一個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)孩子各方面全面發(fā)展。首先，為幼兒為主體，創(chuàng)造鍛煉能力的機(jī)會(huì)。扎實(shí)有效的日常工作，是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，是提高幼兒能力的一種很好的方法。在周一升國(guó)旗活動(dòng)中，堅(jiān)持做好“國(guó)旗下講話”、“國(guó)旗下的歌曲”活動(dòng)，由各班推薦幼兒進(jìn)行國(guó)旗下演講，選派幼兒做小小指揮，帶領(lǐng)全體小朋友演唱歌曲，盡可能的為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)。童聲如歌，放飛夢(mèng)想歌詠比賽。今年六.一兒童節(jié)，我園本著面向全體，全面參與的原則，組織了全園幼兒及家長(zhǎng)共同參與的歌詠比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的策劃與組織，面向家長(zhǎng)征集曲目，得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和大力支持。家園配合，豐富期末班級(jí)匯報(bào)會(huì)。每個(gè)學(xué)期末的教學(xué)成果匯報(bào)，堅(jiān)持讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，針對(duì)個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓孩子在父母的帶動(dòng)下參加表演，鍛煉膽量，增加信心，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)豐富了活動(dòng)的內(nèi)容及形式。

三、多渠道共同作用，形成家園溝通的立交橋

今年，由于對(duì)手足口、甲型H1N1流感的防控，根據(jù)培訓(xùn)中心的統(tǒng)一要求，幼兒園實(shí)行了封閉管理，接送幼兒都在幼兒園大門口進(jìn)行，各種面向家長(zhǎng)的開放活動(dòng)受到了限制，為了確保家園溝通，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，我園通過(guò)以下幾種形式，始終與家長(zhǎng)保持著良好的溝通。

1、家園共同努力，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

幼兒園的疾病防控工作，少不了家長(zhǎng)的配合與支持，在疾病防控過(guò)程中，家長(zhǎng)配合幼兒園對(duì)孩子衛(wèi)生習(xí)慣的指導(dǎo)起到了較好的作用。通過(guò)日常檢查發(fā)現(xiàn)，在洗手過(guò)程中，不能完整的按“六步洗手法”的要求進(jìn)行，為此，老師們把洗手的過(guò)程編成簡(jiǎn)短、朗朗上口的兒歌，提醒幼兒邊洗手，邊說(shuō)兒歌，效果較好。但是，雙休日回來(lái)的周一，孩子們自覺說(shuō)

兒歌洗手的孩子少了，針對(duì)這一現(xiàn)象，各班老師及與家長(zhǎng)溝通，把洗手法的兒歌教給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家時(shí)提醒孩子堅(jiān)持“六步洗手法”，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)重視了，孩子們的好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)了，我們的教育行為得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

2、創(chuàng)建班級(jí)博客，及時(shí)上傳班級(jí)活動(dòng)的照片及活動(dòng)記錄，讓家長(zhǎng)及時(shí)間了解近期工作重點(diǎn)。各班教師在校信通上創(chuàng)建本班的博客，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)進(jìn)行博客了解班級(jí)活動(dòng)。如小班家長(zhǎng)對(duì)初入園幼兒的飲食、午睡等生活情況比較關(guān)心，尤其入園時(shí)孩子哭鬧的家長(zhǎng)，更是不放心，為此，小班老師在孩子們?nèi)粘；顒?dòng)中，注意拍下一些照片，及時(shí)上傳到班級(jí)博客中，家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，看到自己的孩子開心的笑臉，他們放心了，滿意了，對(duì)老師的工作也給予了肯定。通過(guò)上傳孩子們?cè)谟變簣@的一些生活、學(xué)習(xí)的圖片，家長(zhǎng)了解了孩子在園的一些情況，提高了幼兒園工作的透明度。

3、短信架起溝通橋。接收短信，成為家長(zhǎng)了解配合幼兒園教學(xué)、掌握孩子近期在園表現(xiàn)的主要方式。各班教師每天利用短信向家長(zhǎng)介紹今天的教學(xué)工作，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)短信對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，配合教師做好孩子的教育工作。另外，還利用短信向家長(zhǎng)介紹家教小知識(shí)，與家長(zhǎng)溝通孩子近期存在的問(wèn)題，使家長(zhǎng)能有的放矢的對(duì)孩子進(jìn)行教育和指導(dǎo)。

4、發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，協(xié)助做好家長(zhǎng)工作。由于防控工作的限制，一些需要家長(zhǎng)配合的工作，不能讓全體家長(zhǎng)參與，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與活動(dòng)，提高班級(jí)工作的透明度，做到公開、平等、人人參與，如在講故事比賽活動(dòng)中，各班組織全體幼兒進(jìn)行初賽，在班內(nèi)進(jìn)行初賽的過(guò)程中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與，園內(nèi)其他教師做評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)打分，確定初賽名次，家長(zhǎng)對(duì)這樣的活動(dòng)表示認(rèn)可，既為每個(gè)孩子提供了機(jī)會(huì)，又能公正評(píng)選出能力強(qiáng)、表現(xiàn)佳的孩子，對(duì)孩子本身也是一種認(rèn)可和鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長(zhǎng)的信任，這樣家長(zhǎng)工作就迎刃而解，不難做了�？傊�，家長(zhǎng)工作要有耐心和愛心，贏得一個(gè)家長(zhǎng)就等于贏得一百個(gè)家長(zhǎng)，放棄一個(gè)家長(zhǎng)就等于放棄一百個(gè)家長(zhǎng)。雖取得了點(diǎn)成績(jī)，但也存在著諸多的不足，如家長(zhǎng)學(xué)校授課的質(zhì)量有待提高，小型家長(zhǎng)溝通交流會(huì)缺乏計(jì)劃性等，在今后的工作中，我園將積極繼續(xù)探索家園共育的新途徑和新方法。

井下幼兒園

二0一三年十二月二十六日

201*年度關(guān)工委工作總結(jié)

井下幼兒園

二0一0年十二月十六日

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