201*年春期幼兒園大班語(yǔ)言科總結(jié)
綠柏小學(xué)云山點(diǎn)校
201*年春期幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)
羅華芬
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà),學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。本學(xué)期來(lái),我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作:
一、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà),在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。
二、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用。
三、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。不打斷別人的話(huà)。樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà),較連貫地表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話(huà),不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀(guān)察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
五、我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三、四個(gè)故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。
本學(xué)期來(lái),我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。
在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平時(shí),我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有存在其它不足問(wèn)題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
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綠柏小學(xué)云山點(diǎn)校
201*年春期幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)
羅華芬
音樂(lè)使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時(shí)期,孩子就可以通過(guò)搖籃曲以及一些優(yōu)美、富有節(jié)奏感的樂(lè)曲,受到音樂(lè)的感染。孩子進(jìn)入幼兒園,接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)增多了:晨間活動(dòng)有音樂(lè)相伴,音樂(lè)課上有動(dòng)聽(tīng)的歌聲每時(shí)每刻都有音樂(lè)瑩繞在孩子們的身邊。因此,如何在幼兒園中有效地開(kāi)展音樂(lè)教育呢?
一、培養(yǎng)音樂(lè)情趣是關(guān)鍵
1.遵循幼兒生理心理特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣
幼兒園的音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育,采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是十分重要的,如采用音樂(lè)游戲的形式,選取適合幼兒的音樂(lè)教材,帶孩子在音樂(lè)的伴奏下,動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng)。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),感受音樂(lè)的情趣。因此,在音樂(lè)教育中,可采用活潑愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng),
幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)中,培養(yǎng)和發(fā)展了音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力,音樂(lè)的記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
另外,在選取音樂(lè)教材時(shí),必須注意既有教育意義又有趣味性,這樣才能吸引幼兒。
2.通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練,培養(yǎng)音樂(lè)情趣。
幼兒活潑好動(dòng),總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。教師一方面可以通過(guò)拍手、拍腿、拍腳等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練;另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂(lè)器,引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂(lè)器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感。
3.拓寬幼兒知識(shí)面,提高唱歌興趣。
幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活,反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí),不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面,結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受,提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。
二、語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教育的重要保證。
音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系,一首活潑、動(dòng)聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩(shī)歌;一首首優(yōu)美、詼諧的樂(lè)曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂(lè)教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì),而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中,語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用,語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教育的重要保證,我們應(yīng)該寓語(yǔ)言于音樂(lè)教育之中。
首先,我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí),要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后,教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣,既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),又滿(mǎn)足了他們表達(dá)的愿望,提高了他們的語(yǔ)言能力。
其次,要把握好尺度,即在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要正確處理好音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系。如在新授歌曲“小樹(shù)葉”時(shí),先和幼兒玩一個(gè)語(yǔ)言游戲,讓幼兒扮成一片片小樹(shù)葉,教師扮成“秋風(fēng)”,“秋風(fēng)”一吹,“樹(shù)葉”就到處飄呀飄,當(dāng)風(fēng)停止時(shí),讓他們說(shuō)一說(shuō),這片小樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)葉媽媽后飄到了哪里?有的說(shuō),我飄到了小河里,有的說(shuō)我飄到了草地上這個(gè)游戲是為學(xué)唱歌曲服務(wù)的,因此玩的次數(shù)要恰到好處,才能收到滿(mǎn)意的效果。
再次,要做到有機(jī)結(jié)合,要努力將發(fā)展語(yǔ)言能力有機(jī)地滲透到音樂(lè)教育中。如:欣賞二胡曲“賽馬”,當(dāng)幼兒初步感受了音樂(lè)所描繪的節(jié)日賽馬的歡快、熱烈的景象后,讓幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行自編故事,互相講述,這就給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話(huà)的語(yǔ)境,幼兒可以憑借自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂(lè)趣,同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。
總之,幼兒園的音樂(lè)教育不應(yīng)局限于音樂(lè)課中,應(yīng)滲透于日常生活中。
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