201*外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)(原創(chuàng))

頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

人說(shuō)時(shí)光飛逝，我恨時(shí)光太早。

還記得來(lái)時(shí)綠葉遮住了霞光，現(xiàn)如今已是滿地皚皚......風(fēng)來(lái)了又走，花開了又落,一回首又是一年繁華......

回顧這四個(gè)月的人生旅程，個(gè)中的酸甜苦辣，心中自會(huì)說(shuō)個(gè)明白。沒(méi)有抱怨，亦沒(méi)有遺憾，因?yàn)槲蚁嘈牛�每一段�?jīng)歷都不會(huì)徒然發(fā)生，那其中蘊(yùn)含的是我不曾有過(guò)的認(rèn)知與體會(huì)，不曾想過(guò)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不曾見過(guò)的人物和對(duì)白，不假思索的開心與快樂(lè)，莫名其妙的責(zé)罵和批評(píng)，還有無(wú)時(shí)不在的充實(shí)感......但不管怎樣，我依舊沒(méi)心沒(méi)肺的笑著！而這一切，都將成為我青春歲月中成長(zhǎng)的足跡與見證。

一、思想篇

闊別家鄉(xiāng)，離開母校，一切都是未知的，我就像是一個(gè)新生兒，努力地探索著外面嶄新的世界……同時(shí)也在心中暗下決心，不管條件多么艱苦，一定要堅(jiān)持下來(lái)，不可忘了自己放棄自主實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)選擇來(lái)到這里的初衷，我要努力為山區(qū)的孩子們做些什么，讓自己的人生在這里得到最為曼妙的升華，也不枉此行了！

于是，從那一刻起，我不再是老師眼里圖書館搶座位的學(xué)生，父母懷里撒嬌任性的小孩，我必須獨(dú)立承擔(dān)起照顧好自己的重任，為自己的一言一行負(fù)責(zé)。我也清楚的知道，山里的孩子對(duì)知識(shí)有多么的的渴望，我要盡我最大的努力幫助他們，他們需要我！

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆�，是我最快�?lè)的日子，我的心中充盈著的是一種小小的滿足感�？粗�他們一張張稚氣未脫的小臉，心里有種說(shuō)不出來(lái)的感覺：我也是從他們這么大成長(zhǎng)起來(lái)的��！不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

二、工作篇

實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是做初三學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。有人說(shuō)，“做人的最高境界是把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己”。這句話同樣適用于教師的教學(xué)生活中，只有你把自己當(dāng)成是在講臺(tái)前正在聽老師講課的一名極其渴求知識(shí)的學(xué)生，才更能體會(huì)學(xué)生聽講時(shí)學(xué)習(xí)的心情，更加明了學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的最佳思路，從而獲得最佳授課方案。同樣，把你傳授知識(shí)的學(xué)生當(dāng)成自己，不以老師的身份而刻意威懾學(xué)生，相互關(guān)心，相互關(guān)愛，互相討論，互相糾正，是一種對(duì)學(xué)生的尊重，更是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，亦不失為當(dāng)代教師風(fēng)范，何樂(lè)而不為。

我深諳這個(gè)道理，因此，我認(rèn)真對(duì)待我的每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔仔細(xì)細(xì)授課，絲毫不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)不忘在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槭钦n后輔導(dǎo)，所以，我基本上是每道題都針對(duì)到個(gè)人，學(xué)生什么地方錯(cuò)了，哪處以前講過(guò)需要及時(shí)鞏固，哪處是新知識(shí)需要做筆記，哪處是由于馬虎做錯(cuò)，哪處是真的不會(huì)而做錯(cuò)，我都一一為學(xué)生仔細(xì)分析，漸漸地，學(xué)生順著我的思路，自己也學(xué)會(huì)了分析，由一開始的主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)“傻傻分不清楚”，最后終于能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷好句子的各個(gè)成分，分析出句子類型，這對(duì)學(xué)生們做出題，做準(zhǔn)題是一個(gè)重要的突破。作為一名老師，我感到由衷的欣慰！

三、生活篇

感謝固縣初中的校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們生活上給予的無(wú)微不至的照顧，為我們準(zhǔn)備教師宿舍，擔(dān)心我們初來(lái)乍到不習(xí)慣這邊的作息時(shí)間，時(shí)常讓學(xué)生通知我們吃飯時(shí)間到了，學(xué)校老師還親切與我們一同吃飯，噓寒問(wèn)暖，心里很是感動(dòng)。在這里，我看得到的是李校長(zhǎng)的親力親為，不以小事為小；我看到的是全體教職工的激情昂揚(yáng)；我看得到的是孩子們的奮發(fā)向上……他們的淳樸與認(rèn)真，著實(shí)感染著我。

也感謝我的學(xué)生們，給了我一段難以忘懷的美好回憶。生活中我和學(xué)生是好朋友，和學(xué)生一起玩耍，聊天。每逢周末，都會(huì)與學(xué)生在網(wǎng)上攀談，談天說(shuō)地，談笑風(fēng)生。其實(shí)學(xué)生是可愛的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。記得有一次，他們問(wèn)我：“老師，你結(jié)婚了嗎？”我說(shuō)：“老師和你們一樣，都在上學(xué)呢�！薄鞍。坎粫�(huì)吧！”“那你覺得老師像是結(jié)過(guò)婚的嘍！”“也不像！”還有一次，一個(gè)初二的小女生問(wèn)我：“老師，你的腿那么細(xì)，是怎么‘訓(xùn)練’出來(lái)的?”我聽后覺得很有趣，小孩子的想法總是那樣的出乎你的意料，但反過(guò)來(lái)想想，這么小的孩子就開始覺得瘦是好的，胖是不好的，這樣的認(rèn)知是不對(duì)的，于是，我就就著這個(gè)話題，和她聊了很多，終于擺正了她的認(rèn)知態(tài)度。

我始終相信一個(gè)道理：愛是相互的，只有你發(fā)自內(nèi)心的在愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)毫無(wú)顧忌的愛著你。因此，我總是利用學(xué)生的課余時(shí)間和學(xué)生交流，時(shí)常關(guān)注學(xué)生的QQ動(dòng)態(tài)，看到有學(xué)生在網(wǎng)上寫道想考取沁水二中時(shí)，我便多多給予他鼓勵(lì)與支持，同時(shí)也跟他講以他現(xiàn)在的成績(jī)想要考取二中是有一定難度的，不過(guò)不要?dú)怵H，只要肯花心思努力學(xué)習(xí)，就一定能成功！我還時(shí)常把學(xué)校給老師發(fā)的蘋果分給學(xué)生們吃，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也開始在周末來(lái)找我玩，還邀請(qǐng)我去他們家里做客，實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生們利用休息時(shí)間，在我講課的教室后面黑板上畫滿了他們對(duì)我的愛，我欣慰的笑了，心里暖暖的：孩子們知道感恩了！

渡工總是將急需過(guò)河的行人擺渡，而老師又何嘗不是一名渡工，將學(xué)生的靈魂擺渡。支教生活給了我一段深刻的體驗(yàn)和感受，這將是我人生中的一大筆財(cái)富，必將給我以后的人生以有益的啟迪�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！

姓名：

班級(jí)：外語(yǔ)系1005學(xué)號(hào)：201*0515

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河池學(xué)院

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

系(院):外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系

屆別:201*屆

專業(yè):英語(yǔ)

實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年11月14日至201*年12月23日

201*年3月12日至201*年4月20日

教務(wù)處制二一一年三月

外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系英語(yǔ)教育專業(yè)201*屆畢業(yè)生

教育實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)工作是高校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我系教育質(zhì)量的必要措施。

（一）通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中掌握一定的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步從事教育教學(xué)工作的技能，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。

（二）通過(guò)教育實(shí)習(xí)，促使學(xué)生學(xué)以致用，將學(xué)到的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于教學(xué)工作實(shí)際，檢驗(yàn)其知識(shí)掌握的情況。

（三）通過(guò)教育實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在掌握班級(jí)管理工作技巧的同時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的理解，增強(qiáng)其責(zé)任心和榮譽(yù)感，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

（四）通過(guò)開展相關(guān)的調(diào)研活動(dòng)，使學(xué)生在掌握開展課外活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查的方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)其科研能力。

（五）檢驗(yàn)我系的教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)我系的教育教學(xué)工作。

（六）了解當(dāng)前中學(xué)的教育、教學(xué)改革狀況，促進(jìn)我系的教育改革與發(fā)展。

二、教育實(shí)習(xí)的任務(wù)

1、學(xué)習(xí)黨的教育方針和國(guó)家關(guān)于基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)法規(guī)政策。2、課堂教學(xué)工作實(shí)習(xí)。3、班主任工作實(shí)習(xí)。4、課外活動(dòng)實(shí)習(xí)。三、教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

1、了解實(shí)習(xí)學(xué)校工作，觀摩教學(xué)和班級(jí)管理等活動(dòng)。了解實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)學(xué)科、教研組、共青團(tuán)等基本情況，了解各種規(guī)章制度。觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校的集體備課、示范課、班主任的教育活動(dòng)。

2、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。要求實(shí)習(xí)生初步了解中學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求，根據(jù)中學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定和所在教研組的教學(xué)計(jì)劃，在原任課教師和帶隊(duì)教師指導(dǎo)下，從備課、寫教案、試講到上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)都要做好，確保教學(xué)工作實(shí)習(xí)任務(wù)的完成。備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材，并進(jìn)行集體備課，認(rèn)真編寫教案。備課要充分，教案要詳細(xì)。教案要在上課前兩天送實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱，簽字后方可上課。

上課是教學(xué)工作實(shí)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。每個(gè)實(shí)習(xí)生都要至少擔(dān)任所教學(xué)科一個(gè)班的教學(xué)工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生上課不少于5節(jié)。實(shí)習(xí)生要遵守課堂教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教案，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意不得對(duì)教學(xué)內(nèi)容作原則性的改動(dòng)。實(shí)習(xí)生上課時(shí)，應(yīng)有指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)校教師聽課，沒(méi)課的同小組實(shí)習(xí)生必須聽課，并做好聽課記錄。

評(píng)教是教學(xué)工作實(shí)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)。原則上，要求對(duì)實(shí)習(xí)生的每一堂課都應(yīng)進(jìn)行評(píng)議。評(píng)教會(huì)由指導(dǎo)教師主持，所有聽課人員均應(yīng)參加。每

次評(píng)議都要有記錄和評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)教師按課堂教學(xué)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)給實(shí)習(xí)生上的每一節(jié)課計(jì)分。

批改作業(yè)和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的后續(xù)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)生批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，批語(yǔ)要慎重，字跡要清楚、端正。在輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)生要親切、耐心，要善于啟發(fā)，答疑要準(zhǔn)確，不能不懂裝懂，更不能信口開河。

四、實(shí)習(xí)工作具體安排

1、實(shí)習(xí)形式：本次我系參加實(shí)習(xí)的學(xué)生有153人，分為集中實(shí)習(xí)和自主實(shí)習(xí)兩種形式。其中去越南留學(xué)的學(xué)生(8人)于201*年11月14日至12月23日到學(xué)院附中實(shí)習(xí)，帶隊(duì)教師為鐘偉軒老師；其余的學(xué)生于201*年3月5日至4月20日實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)校為宜州民族中學(xué)、宜州實(shí)驗(yàn)高中、宜州二中、宜州三中、學(xué)院附中，實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師：陳瑩、金培勇、陸俊先、李鳳、米海燕。自主實(shí)習(xí)的學(xué)生，由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)期間我系派教師進(jìn)行指導(dǎo)、檢查。

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年3月12日至4月20日。

（1）第1周：讓實(shí)習(xí)生了解實(shí)習(xí)學(xué)校工作、備課、寫教案、試教、觀摩教學(xué)和班級(jí)管理等活動(dòng)；

（2）第2至第5周：實(shí)習(xí)生進(jìn)行課堂教學(xué)及班主任工作實(shí)習(xí)；（3）第6周：實(shí)習(xí)生結(jié)束課堂教學(xué)及班主任工作，進(jìn)行總結(jié)。五、實(shí)習(xí)總結(jié)、評(píng)定成績(jī)及歸檔1、實(shí)習(xí)材料、表格的填寫；

2、實(shí)習(xí)總結(jié)，包括專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)、思想教育方面的總結(jié)；3、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師為實(shí)習(xí)生撰寫實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，分為優(yōu)

秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)；

4、實(shí)習(xí)全部材料的歸檔。六、注意事項(xiàng)

1．自覺進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、工作紀(jì)律的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2．掌握教育、教學(xué)工作的基本技能與方法，熟悉班主任工作的基本內(nèi)容與要求，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3．在實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上，開展相關(guān)的教育調(diào)查研究，掌握開展課外活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查的方法，培養(yǎng)一定的科研能力

4．服從實(shí)習(xí)單位安排的工作任務(wù)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要做好實(shí)習(xí)鑒定總結(jié)工作。實(shí)習(xí)單位的鑒定主要包括思想品德、教學(xué)情況、班主任工作情況和工作態(tài)度等。

5．實(shí)習(xí)期間一定要注意人身安全、財(cái)產(chǎn)安全；要嚴(yán)于律已，尊敬師長(zhǎng)、真誠(chéng)待人，文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作；要勤學(xué)好問(wèn)，虛心聽取意見、批評(píng)和建議，努力在學(xué)習(xí)中不斷提高和完善自身的全面素質(zhì)。

七．實(shí)習(xí)紀(jì)律：

1．學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中必須服從實(shí)習(xí)單位的安排，遵守實(shí)習(xí)單位的教學(xué)管理規(guī)程。

2．系部組織統(tǒng)一實(shí)習(xí)的學(xué)生，單位均提供住宿，必須嚴(yán)格遵守單位的住宿規(guī)定。

3.若因特殊情況，如身體健康等原因造成實(shí)習(xí)不能完成者，需提前7天向雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師提出書面申請(qǐng)，獲得同意后，由學(xué)校與實(shí)習(xí)單位協(xié)

商一致后方可離開。

4．自主實(shí)習(xí)的學(xué)生，也需接受系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督指導(dǎo)，如實(shí)習(xí)單位中途有變更或有其它工作變動(dòng)，需及時(shí)向系實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

八、成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）實(shí)習(xí)生需要完成如下考核環(huán)節(jié)方可獲得專業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)分：1．滿分100分，90分（含）以上者為優(yōu)秀、80分（含）以上者為良好、70分（含）以上者為中等、60分（含）以上者為及格、60分（不含）以下者為不及格。

2．實(shí)習(xí)單位給學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程所做的實(shí)習(xí)鑒定占70分。3．實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的評(píng)分占10分。4．實(shí)習(xí)驗(yàn)收評(píng)分占20分。

（二）如有以下情形之一者，將不計(jì)實(shí)習(xí)成績(jī)：

1．不參加實(shí)習(xí)、不服從實(shí)習(xí)安排、被實(shí)習(xí)單位退回（除名、開除）或擅離實(shí)習(xí)崗位（無(wú)故曠工）者。

2．實(shí)習(xí)過(guò)程中觸犯社會(huì)治安管理?xiàng)l例、國(guó)家法律法規(guī)者。3．實(shí)習(xí)過(guò)程中由于自身故意的過(guò)錯(cuò)造成實(shí)習(xí)單位財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失、他人人身的嚴(yán)重傷害或財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。

4．在實(shí)習(xí)組織和實(shí)習(xí)過(guò)程中，不服從學(xué)校、學(xué)院管理，情節(jié)嚴(yán)重者或造成惡劣后果者。

河池學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系

二O一二年二月二十日

河池學(xué)院

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

系(院):外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系屆別:201*屆專業(yè):英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年3月7日至201*年4月15日

教務(wù)處制二八年五月

201*屆外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)

實(shí)習(xí)工作總結(jié)

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我系的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了。我系實(shí)習(xí)時(shí)間是201*年3月7日至201*年4月15日，分五個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)小組，分別由黃錚老師、陸世雄老師、周明霞老師、廖敏老師和金培勇老師帶隊(duì)到宜州民族中學(xué)、宜州山谷高中、宜州實(shí)驗(yàn)高中、金城江六圩中學(xué)、金城江東江中學(xué)以及少部分同學(xué)的自主實(shí)習(xí)。五個(gè)實(shí)習(xí)小組的同學(xué)在教學(xué)實(shí)習(xí)工作中嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)在本次實(shí)習(xí)中都獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，逐步形成了積極的工作態(tài)度和優(yōu)良的工作作風(fēng)，各方面綜合素質(zhì)有了較大提高。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)基地學(xué)校樹立了河池學(xué)院良好的形象，充分展示了我院新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能，得到了實(shí)習(xí)基地老師們的一致好評(píng)。現(xiàn)將本次實(shí)習(xí)工作情況匯報(bào)如下：

我系在實(shí)習(xí)之前進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體實(shí)習(xí)同學(xué)提出了具體的實(shí)習(xí)要求，要求同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間，牢記自己的雙重身份，同學(xué)們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)老師。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出三個(gè)方面的要求：

1、以正式老師的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)W習(xí)身份而放松自己，要求遵守實(shí)習(xí)單位有關(guān)規(guī)章、.制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。2、以“旁觀者”的身份實(shí)際。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的班機(jī)，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自服從實(shí)習(xí)單位的安

排，與此同時(shí)，也要把眼觀放高原，從學(xué)校工作的全局出發(fā)，了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律.老師的基本心態(tài).日常管理原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠是學(xué)生在更廣的層面熟悉數(shù)學(xué)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定.自定）方式確定一些研究問(wèn)題，積極探索理論與實(shí)際相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入基層，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)總結(jié)并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。

在實(shí)習(xí)第一周，先認(rèn)真聽實(shí)習(xí)學(xué)校教師講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法的應(yīng)用，使每個(gè)同學(xué)深受啟發(fā)，受益匪淺，同學(xué)們向指導(dǎo)師學(xué)習(xí)，虛心向他們請(qǐng)教，指導(dǎo)老師從分析教材，備課，上課，課堂組織，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)等方面給予我們精心的指導(dǎo)。第二周開始學(xué)科教學(xué)工作，同學(xué)們相互聽課。評(píng)課，通過(guò)互相聽課。評(píng)課到改進(jìn)教學(xué)方法后再上課，同學(xué)們教學(xué)工作能力快速提高。第三、四周，我們組織學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)匯報(bào)課表演，學(xué)生從組織教學(xué)，新課巧妙導(dǎo)入，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，知識(shí)的生動(dòng)講授，合理運(yùn)用各種教學(xué)方法，時(shí)間的合理分配，恰當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)任務(wù)的布置，都體現(xiàn)了同學(xué)們?cè)鷮?shí)的基本功，實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師比較滿意。

在班主任工作實(shí)習(xí)過(guò)程中，剛開始時(shí)遇到了不少阻力�，F(xiàn)在有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，還沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任感不強(qiáng)；有的學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜；大多家長(zhǎng)忙于工作，疏于子女的教育；有不少學(xué)生的家庭情況存在離異、單親等情況；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上比較懶

散；有些學(xué)生比較調(diào)皮，自制力較差，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重；很多學(xué)生外表自傲內(nèi)心卻相當(dāng)自卑。正是由于這個(gè)原因，我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作都增加了許多難度，然而這些困難澆不滅我們心中的烈火，我們以火一般的熱情，以孺子牛一樣的蠻勁，全心投入教育實(shí)習(xí)工作中去。早晚自習(xí)堅(jiān)守崗位，班主任工作深入扎實(shí)，班團(tuán)活動(dòng)搞得有聲有色，在師生間架起了友誼的橋梁，受到了學(xué)生的普遍歡迎。與指導(dǎo)老師配合默契，出色完成了任務(wù)。

在實(shí)習(xí)期間，涌現(xiàn)出很多的感人事跡和優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)期間，宜州民中實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生先后在宜州民中創(chuàng)辦了校園英語(yǔ)廣播站、首次舉辦了“英語(yǔ)角”活動(dòng)、在各個(gè)班級(jí)搞“書香園地”、繪制英語(yǔ)手抄報(bào)等。實(shí)習(xí)的第二周校園英語(yǔ)廣播就開播了，每天實(shí)習(xí)老師輪流給廣播員找英語(yǔ)廣播素材，并指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プx，讓英語(yǔ)之聲傳遍整個(gè)校園。由于實(shí)習(xí)的前兩周，幾乎每天下雨，以致第一次的“英語(yǔ)角”活動(dòng)第三周才得以舉行，為了吸引同學(xué)們積極參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)，實(shí)習(xí)生們還制作了一張海報(bào)來(lái)宣傳，告訴全校師生活動(dòng)舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容，剛開始實(shí)習(xí)老師教學(xué)生玩“大風(fēng)吹”的游戲，等他們會(huì)了就讓他們自己玩，很多同學(xué)積極參加這個(gè)游戲，當(dāng)然更多的同學(xué)是在觀看，讓人高興的是，這個(gè)游戲已經(jīng)引起了他們的興趣。游戲結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行拼單詞比賽，獲勝的同學(xué)可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品�；顒�(dòng)結(jié)束后我組織小組成員開會(huì)，探討此次活動(dòng)的成功與不足之處，以便下次做得更好，第一次舉辦這個(gè)活動(dòng)還算成功。為了讓更多的同學(xué)參加此活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)的實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師又在班里進(jìn)行宣傳，第四周的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，實(shí)習(xí)生又安排了一些與上周不一樣的內(nèi)容，參加的同學(xué)

更多了，氣氛更活躍了，效果也更好了，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更濃烈了。為了讓教室里有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，各個(gè)實(shí)習(xí)老師組織繪制了英語(yǔ)手抄報(bào)。所有這些活動(dòng)都得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)，這也算是實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)學(xué)生的一個(gè)亮點(diǎn)吧。

實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題：1、較普遍存在學(xué)生板書能力差的問(wèn)題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小不一，字跡輕重不得體；二是板書不簡(jiǎn)潔，布局雜亂，條理性差。2、較普遍存在學(xué)生對(duì)中學(xué)教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問(wèn)題，一是對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)不太清楚，講課時(shí)有知識(shí)點(diǎn)遺漏，重點(diǎn)不夠突出；二是對(duì)所教內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系不太清楚，講課時(shí)不能前聯(lián)后引，旁敲側(cè)擊，溫故知新。三是對(duì)中學(xué)習(xí)題陌生，解題時(shí)速不夠快，常常遇到難題，半天不得其解，對(duì)習(xí)題有所畏懼，指導(dǎo)老師常常安排學(xué)生先做習(xí)題后上課。3、存在部分學(xué)生教案書寫不規(guī)范，什么是詳案，什么是簡(jiǎn)案，搞不清楚，怎樣寫詳教案還得從頭學(xué)起。4、比較普遍存在學(xué)生寫作總結(jié)能力差，一是對(duì)自己所做大量工作不能如實(shí)寫出，二是不能提煉，三是寫出的內(nèi)容比較空洞。實(shí)習(xí)基地學(xué)校的意見：

1．建議我院進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中學(xué)教學(xué)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)中學(xué)教學(xué)達(dá)到比較熟練的程度。

2．建議我院進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)學(xué)科內(nèi)容和重點(diǎn)題型的教學(xué)與訓(xùn)練，提高實(shí)習(xí)生對(duì)中學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解深度，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生自信心。

3．提出進(jìn)行實(shí)習(xí)基地的共建問(wèn)題。

總之，這次教育實(shí)習(xí)工作達(dá)到了我們預(yù)期的目的，同學(xué)們收獲甚豐，實(shí)習(xí)基地學(xué)校給我們提出了寶貴的意見和建議，我們有信心在以后的教學(xué)實(shí)習(xí)工作中更出色地完成任務(wù)。

河池學(xué)院

專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量分析報(bào)告

系(院):外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系

屆別:201*屆

專業(yè):英語(yǔ)專業(yè)

教務(wù)處制二八年五月

一、專業(yè)實(shí)習(xí)基本情況

實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)專業(yè)(個(gè))學(xué)生1

實(shí)習(xí)生總數(shù)(人)187小組實(shí)習(xí)人數(shù)人13

自主實(shí)習(xí)人數(shù)人%%123高級(jí)系(院)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師次實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師1513.88578914人數(shù)%42.417院內(nèi)指導(dǎo)次/生5高級(jí)人數(shù)%中級(jí)人數(shù)%51.5266.3初級(jí)63合計(jì)33.7生均人5.7技能抽查人數(shù)%0.633人實(shí)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)次中級(jí)人數(shù)%次/生次3中期檢查次/生2初級(jí)人%合計(jì)(人)人數(shù)%8.2109實(shí)習(xí)生總評(píng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表專業(yè)總?cè)藬?shù)英語(yǔ)合計(jì)187187優(yōu)秀(90-100)人數(shù)5656%3030良好(80-89)人數(shù)131131%7070中等(70-79)人數(shù)%及格(60-69)人數(shù)%不及格(59以下)人數(shù)%注：數(shù)據(jù)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。

二、專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量分析

（主要對(duì)實(shí)習(xí)生的基本情況、系（院）指導(dǎo)教師情況、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的綜合評(píng)價(jià)以及實(shí)習(xí)生的總評(píng)成績(jī)進(jìn)行分析）

201*屆英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生有187人，分為集中實(shí)習(xí)和自主實(shí)習(xí)兩種形式。集中實(shí)習(xí)的學(xué)生有123人，實(shí)習(xí)單位宜州民族中學(xué)、宜州山谷高中、宜州實(shí)驗(yàn)高中、金城江六圩中學(xué)、金城江東江中學(xué)，帶隊(duì)教師分別為黃錚老師、陸世雄老師、周明霞老師、廖敏老師和金培勇老師。實(shí)習(xí)時(shí)間為201*年3月7日至4月15日。(出國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生實(shí)習(xí)于201*年10月8日11月13日完成)從實(shí)習(xí)單位的反饋意見來(lái)看，評(píng)價(jià)都比較高，實(shí)習(xí)成績(jī)大都定為優(yōu)秀，只有一名為良好。大多數(shù)學(xué)生教育教學(xué)工作態(tài)度謙虛認(rèn)真，踏實(shí)肯干，人際關(guān)系較好，班級(jí)管理與課堂教學(xué)實(shí)習(xí)工作能力較強(qiáng)，切實(shí)達(dá)到了實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，大部分學(xué)生都獲得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的肯定與好評(píng)。學(xué)生在總結(jié)時(shí)也都表示，通過(guò)實(shí)習(xí)，經(jīng)受住了心理、生理和人際關(guān)系等方面的挑戰(zhàn)，中學(xué)教育教學(xué)專業(yè)水平得到了加強(qiáng)，工作能力得到了提高，意志品德得到了鍛煉，對(duì)自己的教師職業(yè)生涯發(fā)展有了清晰的認(rèn)識(shí)和努力的方向。系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，副主任帶隊(duì)到實(shí)習(xí)學(xué)校，安排五位老師作為實(shí)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、了解學(xué)生的意愿到安排實(shí)習(xí)、中期檢查指導(dǎo)直至收隊(duì)總結(jié)驗(yàn)收，都做了大量的工作，中期系領(lǐng)導(dǎo)韋麗秋主任、黃移齡書記、金培勇副書記、李曉蘭副主任親臨實(shí)習(xí)學(xué)校檢查指導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)工作的重視與帶隊(duì)指導(dǎo)教師的負(fù)責(zé)，保證了本次教育教學(xué)實(shí)習(xí)各種的順利進(jìn)行和圓滿完成。根據(jù)我系制定的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定規(guī)定，獲得優(yōu)秀的學(xué)生共56名，占30%，獲得良好的學(xué)生共131名，70占%。由此可以看出，本次教育教學(xué)實(shí)習(xí)效果好，大部份學(xué)生都按質(zhì)按量完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，為就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字(公章):201*年4月25日注：1.此報(bào)告由系（院）畢業(yè)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組填寫，一式兩份，系(院)存一份，實(shí)習(xí)結(jié)束兩周后交一份到教學(xué)科。2.頁(yè)數(shù)不夠可加頁(yè)。

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