北學(xué)外語培訓(xùn)中心201*年度總結(jié)報(bào)告

北學(xué)外語培訓(xùn)中心201*年度總結(jié)報(bào)告

北學(xué)外語培訓(xùn)中心，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守了國家的各種法律，認(rèn)真貫徹黨和國家的各項(xiàng)政策，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)安全衛(wèi)生管理工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑。在民辦教育事業(yè)中做出了我們應(yīng)該做的工作。對照工作計(jì)劃，現(xiàn)將201*年工作匯報(bào)如下：

一、突出特色教育，提升品牌影響力。

201*年作為我校特色教育深度發(fā)展和改革的年度，針對我校實(shí)際情況，我們主要做了以下工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化改革，與時(shí)俱進(jìn)。結(jié)合201*年學(xué)校制定的工作計(jì)劃，積極參與社會各界組織的教育研討會，教育理念座談會，各種先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課程等，并且與各個(gè)兄弟學(xué)校共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2、創(chuàng)新教學(xué)方法及教育理念，形成特色教育，本著教育的最高教育理念：從心靈內(nèi)部引出智慧內(nèi)核，用真理啟迪生命，引發(fā)出學(xué)生的鮮活生命潛能。自創(chuàng)校以來，學(xué)校一直十分重視，教育教學(xué)的特色，每月定期進(jìn)行全校性的教育教學(xué)研討會及討論座談會，力爭打造具有地區(qū)特色及學(xué)校自身特色的教育理念及教學(xué)方法。二、師資團(tuán)隊(duì)的打造與建設(shè)。

201*年一年來我校加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，打造了一支業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德行兼?zhèn)涞膸熧Y團(tuán)隊(duì)。201*年5月10日--5月20日進(jìn)行了嚴(yán)格的教師隊(duì)伍培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育科研方法、教育形式發(fā)展、生命安全教育、工作實(shí)踐交流等，對全面提升我校教師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓(xùn)的效果顯著。三、學(xué)校精神文明建設(shè)

201*年6月我校舉辦了以慈善為目的的愛心義賣活動，號召有心人士捐出家里不再需要的物品進(jìn)行出售，所獲收益捐給社會慈善機(jī)構(gòu)，全校師生積極參與其中，此次義賣活動讓全體師生充分感受到愛心就像是冬日里的陽光，使人間多了一份溫暖，是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人們重新看到生活的希望。孩子們爭先將自己的玩具、讀物、文具等拿出來進(jìn)行義賣，對培養(yǎng)孩子們的愛心起到了非常重要的作用，傳遞了正能量。四、安全教育

自建校以來，安全教育一直是學(xué)校中作的重中之重。201*年學(xué)校更是把安全教育工作作為一項(xiàng)重要的工作來執(zhí)行。安全管理工作培訓(xùn)室保障師生人身安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的重要舉措，也是落實(shí)以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注健康的具體行動。

1、此次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括《學(xué)校防震常識與演練》、《學(xué)校防火常識與演練》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)校交通安全教育常識》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《學(xué)校疾病預(yù)防和食品安全教育》等知識。2、此次培訓(xùn)統(tǒng)一規(guī)劃、周密部署。通過多種途徑和方法，是參加培訓(xùn)的人員熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全工作常識，提高安全管理能力，熟悉指導(dǎo)師生預(yù)防事故、自救、逃生等方法和手段，并對學(xué)生開展安全防范教育，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)機(jī)能，確保其自身安全。3、此次培訓(xùn)落實(shí)責(zé)任、分級實(shí)施。按照分級實(shí)施、整體推進(jìn)的原則。學(xué)校作為安全培訓(xùn)的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)抓好教師培訓(xùn)，將教師培訓(xùn)納入單位年度工作計(jì)劃，并自行組織對學(xué)生的安全培訓(xùn)教育工作。201*年我們積極學(xué)習(xí)，細(xì)化教育理念，教育理論，空間式教育法則等知識，并且充分發(fā)揮優(yōu)秀資源，制定《班級管理制度》、《教育教學(xué)制度》等其他各項(xiàng)教育細(xì)節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細(xì)節(jié)到整體，促進(jìn)我校整體的教育實(shí)力的提升。我們的成長離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持，離不開有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極配合，離不開各個(gè)兄弟學(xué)校對我們的關(guān)心和幫助，離不開學(xué)校全體師生的辛勤努力。在新的一年里我們將一如既往地探索、學(xué)習(xí)，使北學(xué)外語培訓(xùn)中心在以后的工作中能達(dá)到一個(gè)更高更深的發(fā)展，為民辦教育貢獻(xiàn)自己的力量。

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201*-201*學(xué)年度初中英語組工作總結(jié)

何立群

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備北京市初中教師基本功達(dá)標(biāo)考試。

201*年教育部新頒發(fā)了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。我們先后五次請區(qū)教研員林平老師開講座，講新課標(biāo)的要求，并指導(dǎo)全組教師完成基本功達(dá)標(biāo)模擬測試題。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，對英語學(xué)科知識體系做了梳理。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé)，每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、以課堂觀察，促教研發(fā)展，上好公開課及研究課。

在探索我校學(xué)情下的互動生成式英語課堂模式過程中，老師們認(rèn)真上好公開課及研究課。從201*年3月起，我組教師在開展公開課和研究課時(shí)均進(jìn)行課堂觀察記錄。每位教師從不同的維度觀察并記錄教師上課情況。在這一活動的持續(xù)開展中，教師們共同優(yōu)化活動設(shè)計(jì)，由觀察他人的課堂教學(xué)來反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，感悟和提高自身教育教學(xué)能力，獲取實(shí)踐知識，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身的教學(xué)技能。每次的公開課和研究課均邀請了區(qū)教研員林平老師全程聽課、評課。專家的點(diǎn)評非常到位，令教師們受益匪淺。201*年5月10日、初二英語組的楊海蘭老師在我校上了一節(jié)市級研究課。（市級培訓(xùn)研究課）本市兩名英語專家、多名外校英語教師和本校所有初中英語教師匯集一堂，傾聽、觀察、筆記、思考，全心觀摩。在評課中，專家們充分肯定了本節(jié)課的教學(xué)理念和教學(xué)方式，特別是對我校互動生成式的教學(xué)模式、情境教學(xué)理念的應(yīng)用給予了高度評價(jià)。同時(shí)專家們還給我校初中英語組提出了很好的建議，如要在學(xué)生學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，進(jìn)行跨文化意識的滲透等。3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，送教師參加各種培訓(xùn)。

我組先后有5位教師參加了北京市10年教師培訓(xùn)項(xiàng)目。老師們通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新了理念，學(xué)到了許多先進(jìn)的教法。這些教師培訓(xùn)后都在教研組活動時(shí)總結(jié)匯報(bào)。

三、認(rèn)真撰寫論文，做好十二五課題結(jié)題工作。

我組的兩個(gè)課題都到了結(jié)題階段，老師們積極寫論文，為結(jié)題做準(zhǔn)備。課題一:《初中英語高效課堂和有效教學(xué)實(shí)施策略研究》

1、《初中英語高效課堂和有效教學(xué)實(shí)施策略研究結(jié)題報(bào)告》何立群2、《課堂觀察，讓英語課堂活動更有效》何立群3、《探索互動生成中的高效英語課堂模式》楊海蘭4、《高效的課堂活動提高課堂實(shí)效性》石鴻玉5、《培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣從激發(fā)動機(jī)開始》馮秀妍6、《英語高效課堂教學(xué)初探》陳小麗7、《淺談初中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)》趙媛8、《和諧課堂，高效活動，靈動英語》譚慶賀9、《讓生動實(shí)用的話題提高英語口語課堂教學(xué)的有效性》呂順利10、《加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性，減少課堂無效活動的實(shí)踐探索》朱瑞兵課題二：《初中學(xué)生英語口語交際能力訓(xùn)練的話題選擇研究》

1、《讓生動實(shí)用的話題促進(jìn)學(xué)生英語口語能力的提高結(jié)題報(bào)告》呂順利2、《淺談初中英語口語教學(xué)活動的實(shí)施》譚慶賀3、《初中英語口語教學(xué)研討課教案》何立群4、《如何進(jìn)行初中英語課堂口語訓(xùn)練的話題選擇》趙媛5、《英語口語話題選擇初探》陳小麗6、《立足學(xué)情的英語口語話題選擇的案例及反思》楊海蘭6、《農(nóng)大附中初中學(xué)生英語口語現(xiàn)狀及對策》何立群7、《初中學(xué)生英語口語交際能力訓(xùn)練的話題選擇研究》朱瑞兵8、《中學(xué)生口語話題的選擇對英語學(xué)習(xí)的影響》馮秀妍

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