英語教育專業(yè)實習總結

Z“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的實習之旅,四個月的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲�面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

201*年2月28日，從廣東外語藝術職業(yè)學院出發(fā)，近兩個鐘的時間，我們來到佛山南海桂城疊小學，從此刻起，我們踏出校園，邁進社會。初到疊小學，帶著期待又雀躍的心備受打擊。小學的領導、教師對我們的冷待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺得有些擔憂。早上下班后我們會花大概40分鐘出去買菜，然后回來煮飯，每天都是一點多才吃飯，吃完飯已經(jīng)可以下去看學生午讀了。洗澡也是一大問題，沒有熱水器，只能用電熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問題，惡劣的環(huán)境反而可以鍛煉我的意志，讓我學會珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗我，相信事在人為。人心才是最大的挫折，學校領導、教師們可以自顧自吃飯、談笑風生，卻讓我們整個小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我們卻沒有打垮我們，我們主動幫忙，在這四個月里，我們幫忙搞活動、負責全校學生的體檢、幫忙整理文件、監(jiān)考、查卷等。什么都干，但是這所小學一開始就對我們學校的實習生印象不好，所以我們幾個收到冷淡待遇還是正常的，但我們都認為只要各個方面做得到位、積極主動，肯定會讓小學的領導老師們對我們改變看法，信任我們的。

我實習的班級是四年級2班，這是一活潑、可愛的學生，充滿好奇、面對新來的老師個個都睜大眼睛，看著我。經(jīng)過指導老師的介紹，我用英語自我介紹后，全班都響起了熱烈的掌聲。從此刻開始，我從一名還在學習的大學生轉變了角色，變成了一位人民教師。

剛開始實習，我的主要任務是聽課，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。前一個半月的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了除自己指導老師的每一節(jié)課，還聽了學校相同專業(yè)的英語老師的課，因為不同的老師，不同的年級所用的教學方法、教學技能都是不一樣的。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)小學生聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學生來說，把教學內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。聽這些老師的課，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。不過我發(fā)現(xiàn)這所小學的教師都不太喜歡使用多媒體課件，都是一味講授，雖然有位老師說的很對：多媒體課件使用得不好，還不如不用。但我認為從小學生的角度，有了多媒體的輔助，學生會對學習有了更多的興趣。在聽課期間批改作業(yè)，批改試卷也是我的常規(guī)工作之一，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

一個多月轉眼即逝，由于我的指導老師生病需要動手術，所以我開始了備課和準備上課，備課時我們小組的成員互相提意見，出謀獻策，并進行了試講。終于到了上臺的時候，這個時候我與我班的學生也是比較熟悉了，大致掌握了他們的學習狀況、學習興趣。第一節(jié)課雖然自己已演練了很多次，還是很緊張，課堂紀律還是不錯的，不過我發(fā)現(xiàn)課堂上無法使用全英上課，學生水平不一。但真正的一節(jié)課還是上完了，課后再虛心聽指導老師的意見，吸取教訓，完善上課技能。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，五一她要住院動手術，需要一個多月的休息，所以原本只讓我們教一個單元演變成剩下的4、5、6單元都讓我上課。所有的英語課都讓我負責。再加上6月13日將進行全桂城四年級英語單詞競賽，除了上課，每天晚上還得對個別學生進行輔導。我的整個實習生活是充實又繁忙的。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

經(jīng)過這么多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

整個實習期間，比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。無時不刻與學生相處，教育學生做人方式，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

學�；顒哟蟛糠质怯砂嘀魅芜M行引導、負責。在各項活動中，我遵循我班班主任的想法，盡量多的給予每個學生展示才能的機會，鍛煉他們各項能力。例如為地震捐資的義賣活動，鼓舞他們學會推銷的口才。六一的活動挑選主持人，鍛煉其能力，指導班干部管理班級事務。實習期間，我開了一次主題班會課，設立各項活動，讓學生在活動中認識到集體的力量，增強班級凝聚力。這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名英語老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

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為期一個學期的實習生活轉眼就結束了，期間我在各個方面都有了很大的進步。下面我從實習學校概況、實習過程、實習心得和收獲，以及對小學教育的幾點不成熟的建議這四個方面來總結一下我的實習生活。

201*年9月，我被分配到臨湘市第二完全小學頂崗實習，臨湘市第二完全小學坐落在經(jīng)貿(mào)繁榮，交通便利的臨湘市城東福橋路，學校占地面積19691平方米，建筑面積7586平方米�，F(xiàn)有教學班級36個，在校學生2100人，在職教師91人，是一所規(guī)模較大的市直完全小學。校園環(huán)境優(yōu)雅，人文氣息濃厚，是辦學育人的一方凈土。

學校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，以“走全面發(fā)展道路，育品學兼優(yōu)新人”為辦學宗旨，倡導“團結文明，博愛進取”的校風，堅持課程改革，實施“科研興校，德育強�！钡膽�(zhàn)略，開創(chuàng)了學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式，優(yōu)化了育人環(huán)境，為全面推行素質(zhì)教育和提高教學質(zhì)量提供了有力保證。

九月一號，我們從一師出發(fā)來到了臨湘二完小。當車行駛到校門口，看到高大的教學樓時，我們十九個人都很興奮和激動，這里將會是我成長和進步的地方。

二小的領導都很和藹，并且對我們很照顧，讓我們這一群初出茅廬的學生備感溫暖。九月六號，學校領導為我們開展了一個見面會，在見面會上，我們每個實習生作了自我介紹，認識了各自的指導老師。我的指導老師元輝玲老師是一位數(shù)學老師，在教學和班級管理方面有很豐富的經(jīng)驗。

接下來，我開始跟著元老師去班上聽課。第一次真正接觸小學生，接觸小學課堂，我對一切都充滿了好奇。能夠站在講臺上為幾十名學生上課，我想需要老師付出很多，就如一句話所說：臺上一分鐘，臺下十年功。聽課的時候，我邊感嘆，什么時候能像元老師一樣很自如，很流暢地上好課，并管好紀律呢？任何事都是一個慢慢積累的過程，所以我決定多嘗試，無論是教學還是班級管理。

學校安排我給二年級125班每周上兩節(jié)啟蒙英語課。我開始以為這是一件非常容易的事，但直到真正接手，才發(fā)現(xiàn)任務有多艱巨。那些小孩子很好動，他們不會時刻按著我的指令來，注意力很快被其他東西吸引過去了。我想了各種辦法讓他們上課認真，但效果不佳。一節(jié)課下來，自己覺得很辛苦，學生也沒學到什么知識。我在課后反思與總結，尋找問題的所在：可能是因為我從一開始就沒有建立威信，而且缺少經(jīng)驗，所以總是控制不了課堂。好在我的失誤不會帶給他們太大的影響，那么我應該吸取教訓，爭取以后不再犯類似的錯誤。

元老師給我指導了幾節(jié)數(shù)學課，我親自站上講臺領略了一下上數(shù)學課的感覺。數(shù)學最重要的是要有嚴密的思維，培養(yǎng)學生細心的良好習慣。這就需要老師很有耐心，并在課堂上反復強調(diào)。

陸陸續(xù)續(xù)上了各個年級很多不同的課，感受很多。感覺高年級比低年級要好管很多，至少他們有了一定的自我約束能力。但我也遇到過紀律很不好的班級，那個時候，還是會覺得有點無力招架。遇到調(diào)皮的學生，我兇也兇過，但同樣沒有起到長效。偶爾學生不聽話時我會自問：我適合當老師嗎？能把這項工作做好嗎？事實上，世上無難事，只怕有心人。最后，我還是相信自己能當好一名老師。

我的專業(yè)是英語，所以我和另外兩名一起實習的同學找到學校里的英語老師請她們幫我們指導英語。之后，英語老師李老師給了我們課。也許因為專業(yè)原因，我還是偏向于上英語課。在楊老師和李老師的細心指導下，我的英語課逐漸走上了正軌，能夠很好地掌握課堂節(jié)奏，完成教學任務，也能調(diào)動學生上課的積極性，使他們跟著我的步調(diào)走。

除了學習教學方法，我還抓住了每一個與小學生接觸的機會，像送路隊，帶中餐和帶課間操，這樣不僅拉近了我與學生之間的距離。而且了解了他們的心理特征和變化，能為我以后的教學工作提供很大的幫助。

在生活方面，我是我們二完小實習隊的生活隊長之一，我對自己嚴格要求：生活樸素，有吃苦耐勞精神。其次，熱愛勞動：帶領我們所有的隊員打掃好宿舍及周邊的環(huán)境衛(wèi)生，使我們有一個舒適的生活和工作環(huán)境。

在二完小實習的日子，我學到的不僅是專業(yè)方面的知識，更有很多為人處事的道理和方法。我不再像以前一樣隨心所欲地做事，凡事都會三思而后行。雖然在這之前也做錯過很多，剛剛開始的時候我們甚至連在外面吃飯要敬領導的酒都不知道，還要等著領導親自過來敬，我們一群女孩子面對這樣的場合都束手無措。好在領導們寬宏大量，把我們的不懂事當作是自己的兒女犯了錯般原諒。所以我們也很爭氣，慢慢地能適應各種場合。

以前在學校讀書接觸最多的是書本，來實習之后我接觸到了很多書本上沒有的東西，如集體活動。雖然在學校也經(jīng)常會有集體活動，但總沒有出來實習之后的活動那樣驚心動魄。在二完小，無論是茶話會，匯報演出，圣誕舞會，還是籃球賽和五尖山之行，我們每個人都表現(xiàn)出了很大的熱情以及團隊合作精神，這些都是我在學校學習時不曾體會過的。特別是二小舉辦的全體教職工元旦文藝演出，讓我看到了二小又一個閃光的地方，那就是每位教師都有很強的責任感，他們利用上課之后的有限時間排練節(jié)目，有時候甚至排到晚上很晚才回去休息。我想他們的這種精神一定也體現(xiàn)在他們的教學上，有了這種精神，沒有什么能夠阻擋他們前進的腳步。當然，我們實習隊也表現(xiàn)出了很強的團隊精神，我們會在晚上很晚利用階梯教室沒老師排練的空擋進里面練習。很辛苦，但一想到我們的老師那么努力，我們同樣也能堅持下去。

我要感謝湖南第一師范學院給了我一次這樣的頂崗實習機會，是它讓我有機會提早體會不同于大學的生活體驗，讓我更好地懂得了小學教育和小學生，讓我一步一步走上成熟，為我今后的教師生涯開了一個很好的頭。感謝臨湘市第二完全小學為我提供了初為人師的舞臺，感謝那些孩子成為我的第一批學生，感謝我的指導老師耐心地指導還有帶隊老師如媽媽般細心地照顧我要感謝很多很多的人。

實習對每位準老師來說都是至關重要的過程。在實習過程中，我學到了很多，但在教學工作中也存在很多不足。上課時我的激情不夠，粉筆字寫得不夠規(guī)范，未能在學生中建立起足夠的威信等。通過這次頂崗實習，我明白了，我必須還得加倍努力，不段改進，完善自己。在今后的學習和生活中，我不但要適應從學生到老師的轉型，還要學會彌補自己的不足，發(fā)揮自己的長處，做一位合格的，優(yōu)秀的老師。

在臨湘市第二完全小學實習的日子里，通過各個方面的所觀所察，我覺得我國的小學教育還有很長的一段改進之路要走。第一，教室超員的問題。就我從臨湘其他幾所小學看到的現(xiàn)象而言，一個班多則九十幾個人，少則六十幾。這樣的學生規(guī)模，不能使每位學生很好地接受教育，學到知識。教師也不能掌握到每一位學生的學習情況，因而不能對癥下藥，及時發(fā)現(xiàn)問題。特別是遇到群發(fā)性公共傳染疾病，超員班級往往在防范和病疫防治的能力最差。第二，現(xiàn)在很多小學都存在教師辦校外輔導班的現(xiàn)象，一些小學教師把班級教育重點內(nèi)容放到課外講解，導致了校中校、教師辦班、交叉輔導等問題仍舊在一定程度上泛濫。第三，雖然有的學校經(jīng)常會組織一些安全知識講座和安全演習，但安全隱患問題在一定程度上還是存在，如學校周邊的公路無人行道等。這是我發(fā)現(xiàn)的我國小學教育存在的幾個突出問題。我認為國家及教育部門應從以上幾方面著手，改革我國的小學教育。

對于小學教師的培養(yǎng)，我認為在校期間，學校應狠抓，嚴抓師范生的基本功，這是師范生首先要具備的基本素養(yǎng)。然后應給師范生更多的實習機會，讓他們深入小學課堂，了解小學生的心理特征，為以后的教學工作奠定扎實的基礎。

我的實習生活雖然結束了，但今后的路還很長，十年樹木，百年樹人，我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

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