高二英語下學期工作總結

高二英語下學期工作總結

新鄉(xiāng)縣高級中學梁敬波

轉眼一個學期就要過去了，本學期我擔任高二年3、4班(文科班)的英語教學工作。這一學期來，我最大的進步是對教學做了很多思考，實踐了一些新的方法。

（一）思考：

高二下半學期，會考已經結束，必修課本已全部完成，，課程負擔并不是很重，給了老師很大的自由安排空間。

1、句子成分的重要性

我校學生基礎較差，很大程度上存在聽不懂課的情況，聽不懂就沒有成就感，進而發(fā)展到上課不聽課。由此我思考了聽不懂課的緣由應該在對英語基本概念根本沒有認知上。比如句子成分概念不清楚，根本不知道什么是謂語、定語等，由此對高中英語重要的知識點如非謂語動詞，定語從句，名詞性從句的理解就無從談起了。所以，能讓學生聽懂課，樂意聽課必須強化英語的基本概念。

2、基本詞匯的重要性

英語詞匯學習是英語學習的重難點，需要長期堅持。但怎樣堅持一直沒有一個確切的方案，這種堅持既是對學生的要求也是對老師的要求，每天有任務，每天有檢查，天天督促，日日考核才能在班上形成良好的學習風氣。

3、作業(yè)任務的重要性

在以前的教學實踐中，對英語學困生的提問往往以“我不會”結束，很影響課堂進度。所以很長一段時間我都專門關注班上英語成績好的，放任那些聽不懂課的學困生，這樣做確實也使得普通班的學生進入了年級前10名，但多數(shù)同學成績較差。為了改變這種狀況必須提高學困生的積極性，布置學習任務要分層次，要讓學困生有成就感。4、高考真題的重要性

歷年高考真題都是經典題型，涵蓋知識點廣，單詞量平均，出題思路嚴謹，大量高考真題的練習有助于學生特別是優(yōu)等生提高分析能力、做題方法，摸準出題思路，熟悉出題特點，強化考綱概念，明確學習方向。

（二）實踐

1、學習“句子成分菜鳥版”“句子成分菜鳥版”是我在一個英語學習論壇找到的通俗易懂的學習資料，將之修改編輯一下印發(fā)給學生，要求學生在課堂上大聲朗讀，強制學生動起來。文中詼諧幽默的語言讓語法學習生動起來，使一些從來沒看過英語書的同學很有新鮮感，學習英語也有了積極性。再結合大量的練習，使學生的學習成果在實踐中顯現(xiàn)出來。學過“菜鳥版”之后，積極配合老師回答問題的人多了，課堂效果有了很大改善。

2、限時記單詞比賽

英語是最需要記憶的學科，單詞、詞組、句子等等每一項都是很重的記憶任務。我為學生買了“高中英語必背3500詞”、“高中英語必背3500詞組”、“高中必背經典句型”，印制了“完形填空近義詞組辨析”等資料，為了降低難度，分小組限時限定范圍聽寫比賽，最可喜的是看到了一些學困生為了替組爭光，積極表現(xiàn)，既收獲了單詞也贏得了同學的尊敬，提高了積極性和自信心。

為了把記單詞的任務堅持下去，我又為大家印制了“高中英語詞匯練習冊”，每天30個單詞，12個詞組，6個句型，強化練習，每天必交，111個單元的練習足夠學生堅持到高三一輪復習了。3、分層次布置任務

為優(yōu)等生布置做卷、作文、翻譯的作業(yè)，為學困生布置抄寫、朗讀、背記的作業(yè)，提高補差兩不誤。

4、每周一次高考真題練習

通過和高二英語組協(xié)商，一致明確了做高考真題的重要意義，大家分工協(xié)作，每周一個值班老師，負責全年級高考真題印卷、講解任務，讓全年級同學養(yǎng)成了每周四下午第三節(jié)去階梯教室聽高考講座的學習習慣。

在本學期的工作實踐中，我思考了很多，如：我們學校30年來為什么一直在二流學校的檔次中徘徊？我從教10多年來為什么還是毫無建樹的普通教師？名校、名師難道永遠與我們無緣？還在于我們都追求的不夠，努力的不夠。不但要低頭拉車，還要抬頭看路。要注意分析當前的教育形勢，學習當前的教育思路，探索當前的教育方法，每一個同志都有成為名師的雄心，我們學校一定能成為名校！

思考了很多，做的還很少，就因為思考的多，下學期的工作才更加的任重而道遠，自加壓力，努力工作，給自己喊一聲：加油！

201*.

7.

擴展閱讀：高二英語下學期教學工作總結

高二英語教學工作總結

本學期，我擔任高二年級10,11班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市區(qū)及學校組織的各種教研活動，嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：

首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英語成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，專業(yè)老師的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

201*年7月10日

友情提示：本文中關于《高二英語下學期工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高二英語下學期工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高二英語下學期工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/415955.html

• 上一篇：初二英語教學總結
• 下一篇：帶隊實習總結