高二英語(yǔ)下學(xué)期工作總結(jié)

高二英語(yǔ)下學(xué)期工作總結(jié)

新鄉(xiāng)縣高級(jí)中學(xué)梁敬波

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期我擔(dān)任高二年3、4班(文科班)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，我最大的進(jìn)步是對(duì)教學(xué)做了很多思考，實(shí)踐了一些新的方法。

（一）思考：

高二下半學(xué)期，會(huì)考已經(jīng)結(jié)束，必修課本已全部完成，，課程負(fù)擔(dān)并不是很重，給了老師很大的自由安排空間。

1、句子成分的重要性

我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，很大程度上存在聽(tīng)不懂課的情況，聽(tīng)不懂就沒(méi)有成就感，進(jìn)而發(fā)展到上課不聽(tīng)課。由此我思考了聽(tīng)不懂課的緣由應(yīng)該在對(duì)英語(yǔ)基本概念根本沒(méi)有認(rèn)知上。比如句子成分概念不清楚，根本不知道什么是謂語(yǔ)、定語(yǔ)等，由此對(duì)高中英語(yǔ)重要的知識(shí)點(diǎn)如非謂語(yǔ)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，名詞性從句的理解就無(wú)從談起了。所以，能讓學(xué)生聽(tīng)懂課，樂(lè)意聽(tīng)課必須強(qiáng)化英語(yǔ)的基本概念。

2、基本詞匯的重要性

英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。但怎樣堅(jiān)持一直沒(méi)有一個(gè)確切的方案，這種堅(jiān)持既是對(duì)學(xué)生的要求也是對(duì)老師的要求，每天有任務(wù)，每天有檢查，天天督促，日日考核才能在班上形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、作業(yè)任務(wù)的重要性

在以前的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生的提問(wèn)往往以“我不會(huì)”結(jié)束，很影響課堂進(jìn)度。所以很長(zhǎng)一段時(shí)間我都專(zhuān)門(mén)關(guān)注班上英語(yǔ)成績(jī)好的，放任那些聽(tīng)不懂課的學(xué)困生，這樣做確實(shí)也使得普通班的學(xué)生進(jìn)入了年級(jí)前10名，但多數(shù)同學(xué)成績(jī)較差。為了改變這種狀況必須提高學(xué)困生的積極性，布置學(xué)習(xí)任務(wù)要分層次，要讓學(xué)困生有成就感。4、高考真題的重要性

歷年高考真題都是經(jīng)典題型，涵蓋知識(shí)點(diǎn)廣，單詞量平均，出題思路嚴(yán)謹(jǐn)，大量高考真題的練習(xí)有助于學(xué)生特別是優(yōu)等生提高分析能力、做題方法，摸準(zhǔn)出題思路，熟悉出題特點(diǎn)，強(qiáng)化考綱概念，明確學(xué)習(xí)方向。

（二）實(shí)踐

1、學(xué)習(xí)“句子成分菜鳥(niǎo)版”“句子成分菜鳥(niǎo)版”是我在一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇找到的通俗易懂的學(xué)習(xí)資料，將之修改編輯一下印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生在課堂上大聲朗讀，強(qiáng)制學(xué)生動(dòng)起來(lái)。文中詼諧幽默的語(yǔ)言讓語(yǔ)法學(xué)習(xí)生動(dòng)起來(lái)，使一些從來(lái)沒(méi)看過(guò)英語(yǔ)書(shū)的同學(xué)很有新鮮感，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有了積極性。再結(jié)合大量的練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果在實(shí)踐中顯現(xiàn)出來(lái)。學(xué)過(guò)“菜鳥(niǎo)版”之后，積極配合老師回答問(wèn)題的人多了，課堂效果有了很大改善。

2、限時(shí)記單詞比賽

英語(yǔ)是最需要記憶的學(xué)科，單詞、詞組、句子等等每一項(xiàng)都是很重的記憶任務(wù)。我為學(xué)生買(mǎi)了“高中英語(yǔ)必背3500詞”、“高中英語(yǔ)必背3500詞組”、“高中必背經(jīng)典句型”，印制了“完形填空近義詞組辨析”等資料，為了降低難度，分小組限時(shí)限定范圍聽(tīng)寫(xiě)比賽，最可喜的是看到了一些學(xué)困生為了替組爭(zhēng)光，積極表現(xiàn)，既收獲了單詞也贏得了同學(xué)的尊敬，提高了積極性和自信心。

為了把記單詞的任務(wù)堅(jiān)持下去，我又為大家印制了“高中英語(yǔ)詞匯練習(xí)冊(cè)”，每天30個(gè)單詞，12個(gè)詞組，6個(gè)句型，強(qiáng)化練習(xí)，每天必交，111個(gè)單元的練習(xí)足夠?qū)W生堅(jiān)持到高三一輪復(fù)習(xí)了。3、分層次布置任務(wù)

為優(yōu)等生布置做卷、作文、翻譯的作業(yè)，為學(xué)困生布置抄寫(xiě)、朗讀、背記的作業(yè)，提高補(bǔ)差兩不誤。

4、每周一次高考真題練習(xí)

通過(guò)和高二英語(yǔ)組協(xié)商，一致明確了做高考真題的重要意義，大家分工協(xié)作，每周一個(gè)值班老師，負(fù)責(zé)全年級(jí)高考真題印卷、講解任務(wù)，讓全年級(jí)同學(xué)養(yǎng)成了每周四下午第三節(jié)去階梯教室聽(tīng)高考講座的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在本學(xué)期的工作實(shí)踐中，我思考了很多，如：我們學(xué)校30年來(lái)為什么一直在二流學(xué)校的檔次中徘徊？我從教10多年來(lái)為什么還是毫無(wú)建樹(shù)的普通教師？名校、名師難道永遠(yuǎn)與我們無(wú)緣？還在于我們都追求的不夠，努力的不夠。不但要低頭拉車(chē)，還要抬頭看路。要注意分析當(dāng)前的教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)當(dāng)前的教育思路，探索當(dāng)前的教育方法，每一個(gè)同志都有成為名師的雄心，我們學(xué)校一定能成為名校！

思考了很多，做的還很少，就因?yàn)樗伎嫉亩啵�下學(xué)期的工作才更加的任重而道遠(yuǎn)，自加壓力，努力工作，給自己喊一聲：加油！

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7.

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高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)10,11班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市區(qū)及學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英語(yǔ)成績(jī)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

201*年7月10日

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