201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)陳琳

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人陳琳信息姓名�。ㄊ校┙�西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)所在單位湘東鎮(zhèn)中學(xué)任教學(xué)科信息技術(shù)任教學(xué)段七年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程，真實(shí)記錄您的收獲。（無(wú)字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲通過(guò)這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是信息技術(shù)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。這的確是我們信息技術(shù)教育改革的一個(gè)重大的程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并變化。簡(jiǎn)述您有哪些收獲。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲初中信息技術(shù)是要求學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的透徹還是要求對(duì)知識(shí)了解廣泛?信息技術(shù)課還有必要教學(xué)生五筆輸入法嗎?初中信息技術(shù)“計(jì)算機(jī)信息安全”課堂教學(xué)案例分析與答疑?信息課如何布置作業(yè)?怎樣才能上好信息課？在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的交流活動(dòng)的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀課、聽(tīng)講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流研討，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、方法都有所提。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識(shí)到通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活先進(jìn)的理論充實(shí)自己，動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)和查看答疑就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效率。國(guó)培的學(xué)習(xí)，使區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。這次的國(guó)培學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。1.（是否參加，列出名稱）探究“視覺(jué)暫留”現(xiàn)象；我的教學(xué)法寶：常識(shí)激勵(lì)策略您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫(xiě)出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的我的教學(xué)法寶：常識(shí)激勵(lì)策略作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）激勵(lì)策略一看就引起了我的興趣。在信息技術(shù)課上應(yīng)該教授什么內(nèi)容，要讓學(xué)生達(dá)到什么程度把相關(guān)學(xué)科如思想品德、美術(shù)、音樂(lè)、語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能要求作為一個(gè)整體，有機(jī)地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生做人的道理，讓學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于具體的任務(wù)，學(xué)生以一種自然的方式對(duì)待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作解決問(wèn)題的認(rèn)知工具，使學(xué)生在用計(jì)算機(jī)獲取、處理信息時(shí)就像使用工具那樣自然。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱。）《EXCEL的應(yīng)用》“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次將學(xué)過(guò)的知識(shí)的技能遷移到具體情境中來(lái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意見(jiàn)和建議；（4）（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，多數(shù)學(xué)生應(yīng)變能力不錯(cuò)。關(guān)于后進(jìn)生還需要多多指導(dǎo)他們。多讓聽(tīng)一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。學(xué)生看幾種表格。引出他們沒(méi)學(xué)明白的地方。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過(guò)程。表格的形式可以多展示幾種。�？梢苑謱哟斡�(xùn)練學(xué)生。（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《考評(píng)表》通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？1．轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。2．不斷反思，不斷進(jìn)取，我們要從學(xué)習(xí)反思中研究，從研究中提高。3．積極研修，學(xué)習(xí)最新的教育理念知識(shí)和教學(xué)方法。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：深深的體會(huì)到這次培訓(xùn)意義非同尋常，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)意在改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)具有革命意義。這是一個(gè)全新的、先進(jìn)的教育理念，我覺(jué)得還有一些做得不到位的地方：教師能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的名額還是比較少。增加多媒體教育教學(xué)培訓(xùn)，“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)短。非常感謝學(xué)校能給我這個(gè)參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我倍感榮幸，倍加珍惜。通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)、交流、研討、培訓(xùn)，給我?guī)��?lái)了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí)，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把

學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名何玉琴�。ㄊ校└拭C省所在單位民樂(lè)縣城關(guān)小學(xué)任教學(xué)科語(yǔ)文任教學(xué)段中低年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚�(xiě)）學(xué)習(xí)類(lèi)答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間：少于600分鐘不計(jì)分；600分鐘計(jì)20分；600分鐘以上，研（1）觀看所有視頻答疑（共每收看40分鐘，加1分，滿分45分；修考8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；提交“課堂觀察記錄與考核（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）提交1篇研修日志；分析”核項(xiàng)（包括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)（4）提交1篇“我的文章”；自和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）（5）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；檢（6）完成本研修總結(jié)非（1）參加“V大賽”活動(dòng)；考完成崗位校本實(shí)踐活提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)（2）參加“成功案例大核動(dòng)（“五個(gè)一”）分享”活動(dòng)項(xiàng)這次培訓(xùn)，通過(guò)專家的講座、文章的交流、觀看視頻、提交作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，我感慨于專家的教育智慧、教育理想、教育貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的精辟極大地拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變，不僅研讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而修讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。在今后的教育教學(xué)中，收我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。獲在培訓(xùn)中，我驚訝于研修路上的許多同行，態(tài)度之認(rèn)真，作業(yè)提交之快、觀點(diǎn)之新穎獨(dú)到震撼于教育形勢(shì)發(fā)展之快，同時(shí)深感育人的責(zé)任之重大�，F(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)：一、教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求教師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬(wàn)別，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識(shí)自我實(shí)現(xiàn)自我超越自我”。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中，認(rèn)識(shí)自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵，而超越自我則是人生進(jìn)步的原動(dòng)力。沒(méi)有教師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，沒(méi)有哪位教師不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。無(wú)論是做人以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個(gè)進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。我們正在參加的研修，對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了講解；通過(guò)講座、看視頻、研討等這樣的形式，我感觸頗深，可以說(shuō)受益匪淺。我認(rèn)為，這次培訓(xùn)會(huì)不僅能提高理論水平，了解了當(dāng)今歷史教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向，而且使我們深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的視野，也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我們可以暢所欲言，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲。我相信在以后的工作中，我會(huì)更加努力，不斷探索教育新方法、新模式，讓自己的工作更有價(jià)值。我對(duì)校本研修課《中小學(xué)教師禮儀的幾個(gè)問(wèn)題》感受最深。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)，教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授課程包括公共課、專業(yè)課和校本研課程學(xué)習(xí)的知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具，是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容收獲講座讓我意識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心，去平等地對(duì)待每有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。一個(gè)孩子，放下教師的架子，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待，去做學(xué)生的朋友，去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類(lèi)有許多方面的品格是人生的頂峰，這就是一個(gè)人的自尊心�！币�想贏得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，首先要尊重和信任學(xué)生，并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感，只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的，更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話說(shuō)：精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài)，就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦，使他們喪失上進(jìn)心，破罐子破碎，這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和希望。我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱。教授的講座還讓我意識(shí)到：作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而女老師超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切�學(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致�？傊�，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題1.小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出2.如何快速提高中高年級(jí)的習(xí)作水平？3.小學(xué)生上課老走神怎么辦?來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活4.小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦？答疑與研討動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。交流活動(dòng)的通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提收獲通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，我對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題有了討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問(wèn)大致的了解，也學(xué)到了一些解穴問(wèn)題的基本策略。如：如何快速提高孩子和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？的習(xí)作水平；孩子坐不住怎么辦；如何解決孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的問(wèn)題；上好請(qǐng)簡(jiǎn)述。一節(jié)語(yǔ)文課應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)等，從教育理論、教學(xué)策略及方法等方面獲得了全新的認(rèn)識(shí)。您是否參加了“V大賽”、案例大賽大賽活動(dòng)的活動(dòng)？寫(xiě)出您提交的作品的名稱。您看收獲了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？最困惑問(wèn)題培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是的解決情況什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題？1.（是否參加，列出名稱）2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）V大賽：直面挫折勇往直前；案例大賽作品：《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)。3.（簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由）《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)的作者利用課件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀充分體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的聲音的漸近漸響，和形態(tài)的雄偉壯觀。同時(shí)，通過(guò)各種形式的朗讀、背誦、想象等多種語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)之壯美，體會(huì)大自然無(wú)限生機(jī)的魅力。小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉，作為老師怎么辦？我認(rèn)為，孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，主要有以下原因?qū)е拢阂�、學(xué)習(xí)能力不足；二、睡眠不足；三、自我行為習(xí)慣不良；四、寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有良好的策略。如何解決孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的問(wèn)題：一、提升孩子的學(xué)習(xí)能力：在影響孩子寫(xiě)作業(yè)的原因中，注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視動(dòng)協(xié)調(diào)、手部小肌肉等都是十分重要的，那么對(duì)孩子這幾方面的訓(xùn)練也是十分重要的。如注意力的訓(xùn)練，用許特爾圖來(lái)鍛煉孩子的注意力，從而提高孩子的注意力和視動(dòng)協(xié)調(diào)的能力，讓其能力達(dá)到或超過(guò)自己的年齡水平。只有這樣，孩子在以后寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中會(huì)速度快起來(lái)，所謂粗心、馬虎，漏、添、改字現(xiàn)象會(huì)逐漸消失。二、對(duì)孩子自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)：自我管理還包括孩子時(shí)間的管理，讓孩子學(xué)會(huì)掌控時(shí)間，孩子能做、會(huì)做的事情就讓孩子大膽的去做，同時(shí)在做的過(guò)程中注意運(yùn)用鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，從而樹(shù)立孩子的自信心，和成就感。三、保證孩子充足的睡眠：讓孩子第二天有一個(gè)好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，同時(shí)要引導(dǎo)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)運(yùn)用學(xué)習(xí)的策略，有計(jì)劃的完成作業(yè)，避免孩子陷入鉆牛角尖的困境。實(shí)“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)踐內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）活組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng)，給自己提出意動(dòng)崗位校本實(shí)見(jiàn)和建議；（4）做一次課后反思，記錄與踐活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果；（5）聽(tīng)一次課，用學(xué)課堂觀察量表去記錄、分析。習(xí)請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的反崗位校本實(shí)踐過(guò)程。思（1）（請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱。）《飛向月球》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）教學(xué)中，教師把字詞的學(xué)習(xí)權(quán)完全交給學(xué)生，教師則通過(guò)檢查了解學(xué)生字詞的掌握情況。后通過(guò)分自然段朗讀課文進(jìn)一步強(qiáng)化字詞。第二部分的教學(xué)方法靈活多樣，有朗讀錄音、視頻播放等，一步步引導(dǎo)學(xué)生深入了解課文內(nèi)容。復(fù)述訓(xùn)練強(qiáng)化了口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言組織能力。（3）（聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議？）（列出兩個(gè)即可）1.讓學(xué)生自主講講嫦娥奔月的故事，不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，激趣效果可能會(huì)更好。2.給課文劃分段落可以直接按升空奔月著陸返航的時(shí)間順序，一目了然，簡(jiǎn)潔明了。（4）（這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)？）1.課后可以布置拓展性質(zhì)的作業(yè)，讓學(xué)生自主閱讀一些有關(guān)月球的神話故事及登月或探索宇宙奧秘的科普讀物。2.可適當(dāng)設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)自主交流探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并通過(guò)小組間的相互交流與監(jiān)督，達(dá)到培優(yōu)促差的目的。（5）（寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）北師大版《飛向月球》教師能力與人品素養(yǎng)之間的矛盾對(duì)教育學(xué)生的影響。通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)反思題沒(méi)有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題？訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平

臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開(kāi)放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議

對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：上級(jí)的檢查太多，虛事多而雜，嚴(yán)重沖淡了教學(xué)，影響了教師搞好教育的熱情。怎

樣讓教師一門(mén)心思搞教研、抓教學(xué)？讓培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處？

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