教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

教育的真諦愛與奉獻(xiàn)

岳麓外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

201*年9日24日對我們19位同學(xué)而言是一個(gè)特殊的日子。因?yàn)樵谶@天，我們踏上了教育實(shí)習(xí)的征程，我們將把在以往三年中學(xué)的的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中來。從這天起，我們開始走出校園，開始我們?nèi)松�新的篇章；從這天起，我們的身份將發(fā)生改變，從一名受教的學(xué)生變成一位教書育人的老師，總而言之，從這天開始，我們將展示一個(gè)全新的自己。

可是美好的時(shí)光卻如白駒過隙般，一個(gè)月很快就過去了。10月26日，當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，我們的心也跟著顫動(dòng)，實(shí)習(xí)結(jié)束了�；貞涍@一個(gè)月與老師、學(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們除了感激，更多的是一份不舍之情。對于學(xué)生而言，我們也許只是他們?nèi)松�中的過客，但是對于我們而言，這些學(xué)生是我們通向教師之路的引導(dǎo)者，他們教會(huì)我們作為一名教師可能要面臨的各種問題；對班主任老師和生物組的老師們而言，我們可能只是他們指導(dǎo)的一批批實(shí)習(xí)老師之一，但是對我們而言，你們確實(shí)我們通向教師之路的指導(dǎo)者，在我們遇到各種問題時(shí)，總能夠用你們廣博的知識(shí)與豐富的經(jīng)驗(yàn)教會(huì)我們應(yīng)該如何應(yīng)對。所以在這里，我謹(jǐn)代表我們實(shí)習(xí)小組感謝岳麓外國語中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師，謝謝你們給了我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們能有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)；同時(shí)，還要感謝我們所有的班主任老師，生物組的老師，謝謝你們對我們的殷切指導(dǎo)與孜孜教誨。下面我將從基本情況、教學(xué)工作與班主任工作三個(gè)方面介紹我們小組實(shí)習(xí)的情況，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)

一、基本情況

人員安排：共19人，分為9組，其中一組三人其他組一男一女兩人指導(dǎo)老師：朱澤瑞教授，劉珍老師

實(shí)習(xí)隊(duì)長：文玉輝（隊(duì)長）、吳慶平（副隊(duì)長）

實(shí)習(xí)學(xué)校年級(jí)：長沙市岳麓外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二年級(jí)（260班268班）二、教學(xué)工作

（一）、教學(xué)見習(xí)

1、見習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)第一周，即9月24號(hào)9月30號(hào)。通這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校的相關(guān)信息，如作息時(shí)間安排，與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度；與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面，了解班級(jí)與學(xué)生的基本情況，并完成一份調(diào)查報(bào)告；跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后利用國慶假期進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見。

2、完成情況

實(shí)習(xí)第一周隊(duì)員們都很努力的與班主任老師溝通交流，詳細(xì)的了解班上的各種情況，有的同學(xué)甚至花了兩時(shí)間就完全記住了班上所有學(xué)生，在第一周結(jié)束前每個(gè)隊(duì)員基本上已經(jīng)把自己融入了自己所在的班級(jí)中，所以說第一周與班主任以及學(xué)生的交流非常成功。在教學(xué)工作方面，同學(xué)們認(rèn)真聽取生物組各位老師的課，并且作了詳細(xì)的聽課記錄，同時(shí)特別感謝程麗明老師為我們專門安排了一場公開課，讓我們每個(gè)隊(duì)員都學(xué)到了許多上課的技巧。隊(duì)員們每天早晨六點(diǎn)多起床然后步行或乘坐公交車趕赴學(xué)校，這一切已經(jīng)慢慢習(xí)慣，大家都已經(jīng)漸漸把自己定位為一名光榮的老師而且是班主任老師，所以這周的見習(xí)總體來說完成得非常好。（二）、教育實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽同組同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)以及一些臨時(shí)性工作。

2、完成情況

實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)�體實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)教師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過各隊(duì)員不斷的分析總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)了我們實(shí)習(xí)老師在上課過程中還存在以下幾個(gè)問題，在以后的工作中需要加以改進(jìn)：

（1）、課前一定要扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。

而且上課之前要在教室先把PPT播放一遍，以確保教室的投影儀以及音響能夠正常的工作，保證上課能夠正常的進(jìn)行。

（2）、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)

生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績。

（3）、上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教

者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。（4）、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去

探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后作業(yè)方面，我們在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)、難度適中的作業(yè)布給學(xué)生，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。同時(shí)，對布的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。給學(xué)生寫評語時(shí)，我們保持慎重的態(tài)度，時(shí)刻注意保護(hù)學(xué)生的積極性。最后，在自習(xí)課或練習(xí)課上進(jìn)行作業(yè)講評，對于一些學(xué)習(xí)特殊的同學(xué)，我們甚至采用“開小灶”的方式來保證他們對知識(shí)的理解。三、班主任工作

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

檢查班級(jí)出勤情況，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，檢查學(xué)生儀容儀表，督促學(xué)生廣播操做到集隊(duì)快、靜、齊，做操動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確，關(guān)心學(xué)生上課紀(jì)律、完成作業(yè)、課代表收交作業(yè)等情況，加強(qiáng)與任課老師的溝通，認(rèn)真組織好早讀、午休、自習(xí)課、課外活動(dòng)等，輔助班主任完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，在本次實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校剛好組織開展秋游活動(dòng)以及秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，這兩件事需要各實(shí)習(xí)老師全身心的參與，幫助班主任老師把工作做好。

2、完成情況

班主任工作是最考驗(yàn)實(shí)習(xí)老師與學(xué)生交流能力、處理學(xué)生問題能力以及管理能力的工作，也是最辛苦的工作之一。每天的工作量十分大，上午需要監(jiān)督學(xué)生早自習(xí)的出勤情況，早讀的情況以及教室衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生打掃上午情況，上課情況，下午又要對一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)等等。工作多的而繁雜，除此之外，班主任也是科目老師，往往擔(dān)負(fù)著幾個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，所以這就要求班主任老師具有良好的協(xié)調(diào)能力。對于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中遇到的種種矛盾，班主任老師又要負(fù)責(zé)調(diào)解，批評與教育，這要求班主任老師具有良好的與學(xué)生溝通交流的能力，還要具有一定的人格魅力，使學(xué)生信服。

見習(xí)期間，我們隊(duì)員們以輔助班主任完成各項(xiàng)工作為主。在正式實(shí)習(xí)期間，班主任老師往往會(huì)交由實(shí)習(xí)老師一些班級(jí)工作，要求實(shí)習(xí)老師處理。在這期間，隊(duì)員們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成分內(nèi)的各項(xiàng)工作，遇到難以解決或者不懂的問題，虛心跟原班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)處理各種事情的根本宗旨和大體原則。圍繞一個(gè)原則辦事，遵從學(xué)校的規(guī)章制度處理事情，但也要考慮學(xué)生的實(shí)際情況。

通過班主任工作，實(shí)習(xí)老師與班上的同學(xué)交流越來越多，對學(xué)生的了解也越來越深，經(jīng)常向班主任老師提出一些關(guān)于如何管理班級(jí)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力等方面的創(chuàng)造性建議，比如采用學(xué)生監(jiān)督，學(xué)生負(fù)責(zé)，一幫一等方法加強(qiáng)班級(jí)的管理，這些建議受到各班主任老師的大力贊揚(yáng)與支持，有些班主任老師甚至主動(dòng)要求實(shí)習(xí)班主任親自去實(shí)習(xí)，大大提高了隊(duì)員們的工作積極性，也讓隊(duì)員們在此次實(shí)習(xí)中學(xué)到了更多。

在此時(shí)實(shí)習(xí)期間，我們所有隊(duì)員都開展過主題班會(huì)，次數(shù)不等。隊(duì)員們通過相互交流討論，查找資料并且根據(jù)本班特色設(shè)計(jì)出適合于本班的的班會(huì)。有的同學(xué)把自己大學(xué)生活的一些故事加入班會(huì)中，還有的同學(xué)開展一些豐富多彩的集體活動(dòng)，旨在在輕松愉快的氛圍中團(tuán)結(jié)學(xué)生，教育學(xué)生�；顒�(dòng)受到學(xué)生的熱烈歡迎，也受到班主任老師的大力贊揚(yáng)。

在秋游期間，實(shí)習(xí)老師組織學(xué)生參觀省植物園，并有燒烤、三項(xiàng)游戲項(xiàng)目等娛樂活動(dòng)，寓教于樂，在與學(xué)生一起娛樂的過程中了解學(xué)生并教育學(xué)生。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，實(shí)習(xí)老師統(tǒng)籌運(yùn)動(dòng)會(huì)期間班級(jí)宣傳小組、后勤組、通訊組、啦啦隊(duì)等人員安排，并帶動(dòng)所在班級(jí)的學(xué)生為運(yùn)動(dòng)員們加油喝彩，本著友誼第一、比賽第二的態(tài)度，對每名運(yùn)動(dòng)員都致以崇高的敬意。通過本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大大加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。

班主任工作是重中之重，通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)在開展班級(jí)工作中要注意一下幾點(diǎn)：

（1）、首先要樹立一個(gè)良好的班主任形象，公平、公正、個(gè)性、富有愛心，幽默

而不失嚴(yán)厲。

（2）、要本著公平公正的原則處理班級(jí)事務(wù)，但是對于一些特殊情況要用特殊的

方式處理。

（3）、做好每一個(gè)第一次，充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，利用好第一次集體活動(dòng)給

班級(jí)定位，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增強(qiáng)集體責(zé)任感等等。（4）、善于觀察學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài)，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。（5）、經(jīng)常聯(lián)系其他科任老師，了解學(xué)生上課情況，多與學(xué)生家長進(jìn)行交流，通

過家庭與學(xué)校雙方面的努力來引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。總結(jié)人：

201*年10月31日

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教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

文學(xué)院中文D班王應(yīng)娟074030279

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。201*年8月29日~201*年10月19日，我懷著激動(dòng)的心情，于云南省騰沖縣第一中學(xué)進(jìn)行了為期約兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我即將邁出學(xué)校大門，步入社會(huì)的特殊時(shí)期寫下不平凡的一頁。通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我感觸良多，也收獲頗豐。通過實(shí)習(xí)，讓我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)到了做為一名光榮的人民教師，尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也讓我更加堅(jiān)定了從事人民教育事業(yè)的思想。

實(shí)習(xí)對象簡介

騰沖縣第一中學(xué)創(chuàng)辦于1915年，至今已有95年的辦學(xué)歷史，是云南省一級(jí)二等完全中學(xué)，校園占地面積154062平方米,現(xiàn)已形成高初中分部分區(qū)域辦學(xué)的教學(xué)模式，現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班，其中高中42個(gè)班，初中部18個(gè)班，在校學(xué)生3869人�，F(xiàn)有教職工250人，專任教師229人。其中特級(jí)教師6人，高級(jí)教師55人，一級(jí)教師71人。國家級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人6人，省市縣骨干教師和學(xué)科帶頭人20人。學(xué)校擁有雄厚的師資力量和先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，是一所有著優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校。我是到高中部進(jìn)行的實(shí)習(xí)，具體實(shí)習(xí)班級(jí)為高一334班和高一335班，實(shí)習(xí)科目為語文，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是張艷云老師。

實(shí)習(xí)階段

（一）準(zhǔn)備階段1、聽課

我在聽了指導(dǎo)老師張老師的兩節(jié)課后，讓我佩服不已。通過聽課，不僅吸取了老師優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，還真正地感受到了現(xiàn)在中學(xué)教育與我們那時(shí)接受的教育的差別。一方面，是教育觀念，由“師者為大”的關(guān)系變?yōu)椤敖虒W(xué)相長”。另一方面，是教學(xué)方式,由“灌輸”變?yōu)椤爸鲃?dòng)獲取”。從這節(jié)課中可以看出老師都是很多辛苦的，為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課。從那時(shí)起，我就下決心一定要和李老師一樣做個(gè)有心的教師。2、備課

在明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)后，我在張老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了教材分析，備課，試講，評課，自我總結(jié)等過程。我認(rèn)為這是實(shí)習(xí)期間最辛苦的一個(gè)階段，我們必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和、課程內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我要查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、制定應(yīng)對突發(fā)狀況的策略、試講、反思、修改等等�？傊�，一定要“看的廣，想的全，說的清，練的多，”。在這段時(shí)間，我不論任何時(shí)候都在思考這些問題，不斷的修改教案，也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案最終得到了指導(dǎo)老師的好評。（二）教育實(shí)習(xí)階段

該階段即實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容。

實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。1、課堂教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間，我一共備了六份教案，上了十四節(jié)課。我認(rèn)真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了！”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。2、班主任工作方面

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。3、教育調(diào)查方面在教育調(diào)查方面，我主要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一塊，包括學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的目標(biāo)、對學(xué)習(xí)的期望以及學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)、以及學(xué)生的業(yè)余愛好。調(diào)查方法主要是通過問卷調(diào)查，以及詢問代課老師和學(xué)生本人等。通過這次教育調(diào)查，我對中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣狀況有了一個(gè)基本的了解。并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析和反思，我相信這些信息對于我以后從事中學(xué)教學(xué)工作也會(huì)有很大幫助的。

實(shí)習(xí)體會(huì)

1、自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。

常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功,對每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時(shí)，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。2、工作中既要誠實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。

記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，如提供手提電腦等。科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)反思。

備課，是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。因而，作為一名教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術(shù)。備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。講什么?怎樣講?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)。教師好比導(dǎo)演，如果對劇本不了如指掌，對演員不徹底了解，也就不會(huì)導(dǎo)演出內(nèi)容生動(dòng)、劇情感人的好戲來。教師只有對教材內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)方法經(jīng)過深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。備好課不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。備課時(shí)，不僅要備教材，還要備大綱，應(yīng)該多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。

教學(xué)反思是教師執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃后的及時(shí)總結(jié)，是課堂教學(xué)中成功與失敗的體現(xiàn)，是教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)措施的重要依據(jù)。通過寫教學(xué)反思，可以不斷地積累素材，反思得失，尋找良策，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，也達(dá)到了深化思維、自我完善、自我超越的目的。它既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，又有利于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、積累，是整個(gè)教學(xué)過程中必不可少的重要一環(huán)。

4、尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友，師生平等對話

“愛人者，人恒愛之”，同樣，只有教師先尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重老師。教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，同時(shí)，教師也應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易，愛就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。5、靈活教學(xué)，勇于創(chuàng)新

一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，加以教育。其次，教師應(yīng)該在教育工作中勇于創(chuàng)新。一位教師要迎來無數(shù)屆的學(xué)生，如果永遠(yuǎn)采用同一種方法，那么必將為前進(jìn)的歷史所淘汰。課程的可變性的東西有很多，課堂教學(xué)不可能像公式一樣固定不變，它具有不確定性。每個(gè)教師都有不同的教學(xué)語言、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)切入點(diǎn)，因此在教學(xué)同一篇課文時(shí)，教學(xué)效果也是不一樣的。同一課文的不確定性的東西也很多，而這才使我們的課堂充滿活力，這新的活力才能給教師和學(xué)生提供創(chuàng)新的空間，當(dāng)然也就有創(chuàng)新的要求。因此，課堂教學(xué)過程中教師要勇于創(chuàng)新。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，中學(xué)語文教師在課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)不斷地注入活水，才能在課堂教學(xué)上不斷地“如許清”，這是時(shí)代發(fā)展的要求，也是對教師的要求。

實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，因此更加需要不斷努力提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作教育工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨

實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課！

201*年12月20日

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