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美術學科教學總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:11:40 | 移動端:美術學科教學總結

美術學科教學總結

美術學科教學總結

人類已邁進了21世紀的大門,這是一個充滿挑戰(zhàn)同時又是一個充滿希望的時代,我們清楚地意識到要立足于21世紀的世界之林,就必須培養(yǎng)出具有高素質的各類人才,其中創(chuàng)新素質的培養(yǎng)尤為重要,而美術教育是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的最佳途徑。所以美術教育應發(fā)揮其獨有的教育功能,要培養(yǎng)兒童的美術創(chuàng)造能力,小學美術教師首當其沖,理應擔當起這一重任。作為新時代的小學美術教師,在小學美術創(chuàng)作教學中提倡打破統(tǒng)一標準、統(tǒng)一模式。經過一年的探索和實踐,在小學美術教學中摸索出一套創(chuàng)作教學的方法進行總結。

一、教學情境的設置:

由于美術學科內容多、知識面廣、層次多樣的學科特點,要求我們盡可能地設置有趣味的情境,以激發(fā)學生的學習熱情,提倡以情導入,以趣啟智,我們除了常用的范畫、圖片外,還要結合多媒體課件及活潑自由得方式如小游戲、講故事、猜謎語、歌曲、曲藝及小魔術等來營造氣氛,誘發(fā)學生好奇心,讓學生廣泛地參與到自主學習,探究學習中去。

二、要有充分的準備:

課前準備包括被學生、備教材,做好充分的足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如,對自己所教的學生要有一定的了解,重視學生情感,和學生作充分的溝通,作學生的知心朋友,走進孩子的心靈,從他們自身的認知水平和知識層面出發(fā),讓他們從身邊發(fā)生的故事及觸及事物,引發(fā)的情感與教師設置的情境相融合,引起學生的共鳴,讓學生自主地參與到課堂學習之中,達到事半功倍的課堂教學效果。對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教材的理解是對教學作充分的準備,教師知道上什么,怎么上,什么是重點、難點,才能上好課。

三、教態(tài)與教學語言的運用:

教師的平和可親的教態(tài)、風趣幽默的語言,細膩的情感,敏銳的視覺,靈活的應變能力,漂亮的粉筆字,這些都是一位優(yōu)秀的教師應當具備的素質,教學語言是一門藝術,它蘊涵著極其深厚的文化內涵也突顯著教師性格及人格魅力。誰將它演繹得好,誰就能抓住學生的心,通過抑揚頓挫的語言,把學生帶入教學情境,激起學生情感。對學生的一言一行,都應充分表揚,高度肯定,讓學生在課堂上充滿信心,滿懷希望,教師要不吝給予充分的贊揚,讓學生越學越有信心,并且期待著你的每一堂課。

四、突出學生的主體地位:

課堂主要是生生合作探究的課堂,利用教師問,學生答;學生互相補充;小組討論,代表發(fā)言,相互補充等各種學習形式,引導學生由自主學習進入探究學習形成合作學習。課堂上充滿友誼、合作、共進的精神。教師要轉變觀念,轉換角色,以“導演”的身份去調控課堂,調動多種教學方法去激發(fā)學生積極主動地進行學習探究,這樣學生學的輕松,教師也不必費心費力的講,把學習的主動權真正還給學生,做到以學生為主體,教師為主導,扎扎實實地上好每一節(jié)課。

五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神:

創(chuàng)新是美術的精神,藝術貴在創(chuàng)新。隨著新課改的進一步實施,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神也越來越受到重視,也是我們要達成的教學目標之一。美術學習具有實踐性強的特點,在課堂上必須保證學生有三分之二的時間用于繪畫、制作和欣賞,這是一種智慧技能型的、創(chuàng)造性的實踐活動,這為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了可靠保證。我們可通過培養(yǎng)學習興趣,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識,引導學生自己看到現象,比較異同,找到聯系,認識關系,總結規(guī)律,想出辦法。

六、注重道德品質的培養(yǎng):

在課堂上要營造出民主、溫馨、平等的氛圍,及時給予指導和贊揚,讓學生滿懷信心地去探索、嘗試新的方式、方法,允許學生個性的自由發(fā)展,允許學生興趣的不同發(fā)展方向,以培養(yǎng)學生良好的思想意識。

通過本學期美術教學的實踐,我們總結出不僅要“傳道授業(yè)”還得“寓教于樂”,注重發(fā)展學生個性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,在組織教學過程中盡可能地生活相聯系,引導學生探求生活的美,積極投身于美的體驗。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,美術教學與其他學科相比,有其獨有的特點,唯有不斷地探索,不斷地實踐,才能把握規(guī)律,使教學質量更上一層樓。

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美術學科教學工作總結

本學期由于學校實際工作需要,我承當了全校共六個班的美術教育教學工作,F對這一學期二年級美術教學工作總結如下:

一學期來,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我會認真思考想辦法解決。

一、加強理論學習提升自身素質

1.學習美術新大綱,把握教改動向。我認真學習美術教學新大綱,進一步端正教育思想,提高認識,把握教改動向,明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容。

2.認真學習教育理論。學校征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志,課余時間經常鉆研、探討,從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3.在這學期中,二年級同學的畫畫水平得到了提高,得到老師和家長的一致好評。

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1.我在本學期初便定好學期工作計劃,排出教具、學具及使用日期,平時經常對照檢查,督促學生帶好學具。

2、這學期二年級使用嶺南版美術教材,在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學習,促使學生觀察生活,關心社會發(fā)展,熱愛自(綠色圃中小學教育網原文地址-94799-1-1.html)然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3.課后,我積極組織開展美術興趣活動,根據學生的興趣愛好,組織學生探索新知識,提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學生作品展示出來,激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。

三、建立新的課程理念

1.新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的興趣,摒棄那種無視學生興趣,一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合,以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學,從而激發(fā)學生的學習興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。

2.鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認識各種材料和工具的特點和性能,再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。

3.我在教學中認識到,美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系,鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,提高生活的質量,從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,努力追求生活藝術化。

經過一學期的努力,同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高

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