師德師風建設活動個人總結

師德師風建設活動個人總結

通過本階段師德師風建設活動的學習，我對師德師風、對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內容有了更深層次的理解。結合本階段自己的學習及同事之間的互幫互學，自我小結如下：

一、熱愛學生，是師德的核心內容。

一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象學生。我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。沒有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我將會倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而會成為我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

擴展閱讀：師德師風建設推進年活動個人小結檔

學習《宿豫區(qū)中小學管理推進年實施方案》心得體會

通過認真學習關于《宿豫區(qū)中小學管理推進年實施方案》的通知，進一步使我意識到提高學校教育管理重要性即是要發(fā)展教育的內涵。

方案的第三大點主要措施的第二小點即：全面落實“六個一”要求，提升學校管理內涵，給我留下了很深的印象�！傲鶄�一”即：（1）每所學校都要有一個明確的、符合自身實際的辦學理念；（2）每所學校都要制定一個35年科學的發(fā)展規(guī)劃；（3）每所學校都要有一個特色發(fā)展項目；（4）每所學校都要有計劃地培養(yǎng)一批校內、區(qū)內及市內名師；（5）每位學生都要至少參加學校組織的一項興趣小組活動；（6）每個生生每月至少讀一本好書。這六個一使我明白以后學校教育的大概發(fā)展目標、，也給我個人工作目標指名了方向。

一、不斷更新教育教學觀念

每學期我們都要訂一本教育教學類的雜志，剛開始的時候我們讀不進去，不想讀，并總以沒時間閱讀為借口，以后我一定要多讀書，讀好書，通過讀書是我們師生能夠經(jīng)常遨游在書的海洋，真正享受到讀書的快樂。

認真開展教育教研活動，在教育教學中我們通過學校的“一課三上”、“同課異構”等教研活動使我們的教育教學水平得到了提高。同時也讓我們享受到教育的快樂，自我成長的快樂。

二、不斷提高自己的綜合能力

學校教育的內涵確實得到了體現(xiàn)，我覺得我們確實要像這樣的學校學習，作為教師我們首先要提高我們的個人素質，教師強，則學校強。而在我校我們的每位教師都在不斷苦練各自的基本功，不斷提高自己的綜合素質，我們相信不久的將來我們也將與名校走的越來越近，各地的學生也將慢慢向我校轉進。宿遷大地也將再多一所知名的學校。

三、不斷走近孩子的心靈天地

不斷地走進孩子，了解孩子，知他們所需，根據(jù)他們的年齡特點不斷探索一條適合學生發(fā)展之路，不斷提高教育教學的質量，讓學生更好更快的發(fā)展，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的終生發(fā)展奠定基礎。

總之，離我們的目標還有一些距離，我們要不斷努力，不斷學習，使我們的知識像自來水一樣取之不盡用之不竭。（馬山縣馬山中學建設推進年活動實施方案

201*年11月10日22:48:10來源:廣西南寧市馬山縣馬山中學【字體：大中小】馬山縣馬山中學建設推進年活動實施方案

為貫徹落實《廣西壯族自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》，加快普通高中教育改革與發(fā)展步伐，努力擴大辦學規(guī)模，全面提升辦學效益，自治區(qū)教育廳決定在201*201*年啟動實施“廣西壯族自治區(qū)普通高中建設推進年”活動，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)普通高中建設推進年活動實施方案的通知》（桂教基教〔201*〕77號）和《關于印發(fā)馬山縣普通高中建設推進年活動實施方案的通知》（馬教〔201*〕）號精神，決定從201*年開始，在全校啟動并開展為期兩年的普通高中建設推進年活動，特制定本實施方案。一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，依據(jù)國家、自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以推進學校軟、硬件建設為突破口，以提高學校辦學質量為核心，以實施高中新課程改革為平臺，深入貫徹實踐科學發(fā)展觀，貫徹“一切為了學生的終身發(fā)展”為辦學宗旨。緊緊抓住新課程改革這一契機，堅持“依法治教、以德立校，科研興校、質量強�！钡霓k學方針，尊重教育規(guī)律，夯實基礎，優(yōu)化結構，強化細節(jié)，把握重點，提升內涵，促進教育全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)推行素質教育，深化課堂教育改革，實行科學、民主管理，開展教學研究，加大教學改革力度，探索辦學特色，總結教育教學規(guī)律。立足實際，以“人本促提高，和諧促發(fā)展”的理念，按照以教學為中心整體優(yōu)化的原則，通過深化改革，更新認識，強化管理，狠抓穩(wěn)定，不斷提高教育質量，不斷提高辦學水平和辦學效益，促進學生、教師、學校的和諧和可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的學校。二、工作目標和工作重點

全面實施素質教育，結合新課程改革，努力改善辦學條件，加強校園文化建設，創(chuàng)建學校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創(chuàng)新”的一代新人，全力打造環(huán)境優(yōu)美，設備齊全，師資雄厚，校風優(yōu)良，管理科學，質量一流，特色鮮明的市級一流學校，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中主動和諧發(fā)展。使學校成為師生生活的家園、能力培養(yǎng)的搖籃、生涯設計的天地、成功發(fā)展的起點，教師成為學生健康發(fā)展的引路者、專業(yè)化發(fā)展的引導者、幸福生活的營造者、社會價值角色的體現(xiàn)者，學生身體素質健康成長、精神世界積極向上、個性心理和諧發(fā)展、學業(yè)學力成功提升。通過開展“普通高中建設推進年”活動，大力改善辦學條件，加快擴大辦學規(guī)模。創(chuàng)新機制體制，切實解決影響和制約學校教育教學發(fā)展存在的突出問題。（一）制定學校辦學規(guī)劃。

根據(jù)我校實際辦學需要，201*年-201*年我校辦學規(guī)劃如下：

201*年，學校擁有70個教學班，在校學生3933人，教職工267人，其中專任老師216人。201*年，在校學生3779人，寄宿生預計3500人，教學班63個。

到201*年，我校預計在校學生4000人，寄宿生預計3700人，教學班69個。（二）加大基礎建設的資金投入。

改擴建校舍面積4320平方米，計劃投入資金346萬元，計劃新建校舍面積13947平方米，計劃投入資金1674萬元。資金來源：主要由政府投資，適度利用銀行信貸資金、社會捐贈、個人捐贈等方式。（三）教學工作目標

一是認真貫徹新課程教學計劃，落實課程安排，完成教學任務；二是繼續(xù)完善教師備課、教研、課堂教學、作業(yè)批改、學業(yè)考核等評價的制度的建設；三是繼續(xù)完善教師年度考評辦法、全員聘任的評價制度、完善教師的業(yè)務檔案管理等，不斷完善教師工作評價與獎勵制度；四是加強課堂教學主渠道的管理，規(guī)范課堂教學；五是加強教師崗位練兵，不斷學習改進教育教學方法，提高教師的教學水平；六是進一步規(guī)范學生的作業(yè)，提高學生的作業(yè)質量；七是加強對常規(guī)工作的檢查，落實教學常規(guī)工作；八是加強對學業(yè)評價的改革，建立、規(guī)范學生的考試制度，公正評價學業(yè)。（四）科學研究目標

以教育教學科研為先導，以“中學生主體性發(fā)展教育”課題的研究推進學校教育教學改革，重點抓好課堂教學中學生主體性發(fā)展策略的研究，構建和實施《馬山中學學生素質評價方案》，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力，促進學生全面發(fā)展；進一步增強教育科學研究方式，運用先進的教育理論、科學的方法策略，研究、探索和解決實施素質教育進程中的問題。建立不同層次的課題，重點進行教育評價體系的研究和課堂教學中學生主體性發(fā)展策略的研究。引導教師善于推廣運用教育教學科研成果。（五）師資隊伍建設目標

抓好教師隊伍建設，鑄造良好的師德風采，培植優(yōu)良的教風，是深化教育改革，提高質量，完成教書育人任務的根本。

1、加強師德、師風建設，重視教師的理論學習，轉變教育觀念，苦練內功，努力提高教師實施素質教育和新課程的能力。加強師德師風建設，為人師表，以德育人，無歧視、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。學校定每年的4月份和9月份為師德教育活動月。

2、完善教研組織，切實開展好校本培訓、校本教研工作和新教材培訓。搞好教研課題研究，促進校本教研工作的全面鋪開，提高教師業(yè)務水平。兩年內培養(yǎng)市級骨干教師20名和學科帶頭人2-3名。計算機技術應用培訓達標率100%。100%的教師能制作和使用課件。加大對教育科研的經(jīng)費投入，設立教研專項獎勵基金，并制定有關教科研工作管理、獎勵條例，使教科研工作有序、科學運作。

3、通過教育科研，優(yōu)化教師的教學行為，優(yōu)化課堂教學過程，提升教師的教育技藝，優(yōu)質課率達到95%以上，現(xiàn)代教育設備的利用率達到100%以上，促進教育質量的穩(wěn)步提高。60%教師論文發(fā)表。

4、建立教師教育服務誠信承諾，落實教師的教育權利，杜絕教師的違紀教育行為，建立符合現(xiàn)代教育理念的師生關系。改革學校人事管理制度。建立教師工作考核辦法，根據(jù)教師的德、勤、能、績綜合評價，優(yōu)勝劣汰，為教師聘用制的實施做好基礎工作。全員實行聘任制。任職資格合格率100%，全員持證上崗。三、措施保障

（一）師資隊伍是支撐。加強師資隊伍建設，確保課改和素質教育的實施。在加強教師思想政治工作的同時，進一步加強骨干教師隊伍建設。

1、進一步改變教育觀念、樹立適合素質教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。建立“課程”是師生教與學的“體驗課程”，是被師生實在體驗到的、感受到的、領悟到的、思考到的課程，教學是課程的創(chuàng)生與開發(fā)過程，而不是課程的執(zhí)行者；轉變教師角色，認識教師是學生學習的促進者、是教育教學的研究者、是課程的建設和開發(fā)者，是社區(qū)的開放型教師；建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學方式，建立“關注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學觀；構建了“關注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重三維（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀）落實的課堂教學結構，建立“關注每一個學生發(fā)展的學生觀”；關注轉變學生的學習方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務水平。

2、加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結對子，外派進修培訓，壓擔子，承擔課題、課改研究任務等形式，在二至五年內，培養(yǎng)一批在市、縣具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學科帶頭人。有步驟地選派骨干教師參加省級、國家級培訓，促進骨干教師成長，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，培養(yǎng)成為學科帶頭人。

3、進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現(xiàn)代教育技術的培訓。在兩年內，爭取實現(xiàn)碩士研究生學歷教師達到5%以上，應用現(xiàn)代教育信息技術能力達100%以上，進一步提高教師的整體素質和現(xiàn)代教育技術的水平。

4、加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。一是學校將進一步完善與健全課題研究、教學研究制度；二是通過開展國家級協(xié)作課題、區(qū)、市、縣、校級的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實驗，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而出，增強教師隊伍活力；四是多學科，多層面地開展教學研究活動，通過活動與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結與撰寫能力，指導和教學能力，力爭各學科都有不同級別的學科帶頭人。

5、在政策允許的前提下，通過公開招聘等辦法，從高校中擇優(yōu)招聘高校優(yōu)秀人才。不斷優(yōu)化教師的年齡結構，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。

6、加強學校的班子建設，加強對學校班子的思想政治，愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學與教研能力，具有一定的管理能力，實現(xiàn)學校管理人員逐步優(yōu)化，不斷提高學校的管理水平。

7、通過骨干教師、學科帶頭人推選，實行全員聘任制，職稱評聘分離、競聘上崗等政策，引入教育教學與競聘上崗機制，加快教育改革步伐，加快隊伍建設，促進青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)。

（二）繼續(xù)加強教育教學常規(guī)管理，提高管理工作水平。

1、提高高三教學質量是學校教學工作的重中之重。學校一定要全力以赴狠抓高三年級的教學管理，科學安排高三年級的教學工作，進一步優(yōu)化“有計劃、定目標、重激勵、講節(jié)奏、抓分析、強研究、練實戰(zhàn)、求實效”的高三備考思路。

2、發(fā)揚“馬中人”精神，結合我校實際，大力開展以啟發(fā)教學為中心的教學改革實驗，力求在各學科教學中辦出自己的特色。狠抓教學常規(guī)的落實。做好對教師的備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導以及聽課、評課的檢查和總結。加強隨堂聽課，不定期分年級組織學校行政領導深入課堂，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況。3、嚴格執(zhí)行《馬山中學教師教學工作常規(guī)》。做好教學“五認真”：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試。執(zhí)行教學“五不”要求：上課不無故缺席，上課不遲到或早退，不擅自調課或請人代課，不擅自利用自修課集體上課或組織考試，考務工作不出現(xiàn)差錯。嚴格教師請假手續(xù)、調課手續(xù)和外出教研活動手續(xù)。繼續(xù)優(yōu)化具有自己特色的考務工作，力求考務工作精品化。

4、完善并落實教師教學工作評價制度。教務處要進一步完善教師教學工作評價制度，加強教學過程管理，通過質量檢測、質量分析和質量監(jiān)控，達到量化教師工作、強化教學管理、深化教學改革、提高教學質量的目的。堅持教學常規(guī)檢查制度、課堂教學效果評價制度、學生教學信息反饋制度，準確及時地掌握教學信息，了解教學動態(tài)，及時糾正存在的問題，保證教學工作正常有序地進行。期末對全校教師的教學情況進行一次學生問卷調查。通過調查，掌握第一手材料，為進一步改善學校的教學工作、提高學校的教學質量提供比較客觀的數(shù)據(jù)。做好學生評教的反饋工作，不斷改進教師的教學工作。

5、繼續(xù)提高青年教師業(yè)務水平，繼續(xù)實行“師徒”制。教齡三年以內的教師、未任教過高三的教師和第一年任教高三的教師參加業(yè)務學習和訓練。實行老青傳幫帶制。嚴格要求教齡三年以內的青年教師要寫詳細教案。6、加強實驗室的建設和管理。構建標準化的實驗室，不斷提高實驗室的管理水平，積累實驗室的管理經(jīng)驗，逐步實現(xiàn)實驗室“四化”：實驗室建設現(xiàn)代化、教學儀器配備標準化、實驗教學開展制度化、實驗室管理信息化。進一步完善實驗室各項規(guī)章制度，定期檢查實驗室的管理狀況，全面提高實驗室“建、配、管、用”的整體水平。充分管理、利用好圖書、儀器。加強對功能室管理，保證演示實驗和分組實驗的開出率達到100%。充分利用遠程教育資源，開展信息技術教育。

7、實行教學目標管理，明確三個年級教學工作的重點，持之以恒常抓不懈，取得實效形成特色。高一年級重點抓“學生的學習態(tài)度、學習習慣和學習方法”；高二年級重點抓“學生的學習毅力、學科平衡和文理科學習方法”；高三年級重點抓“學生的考試心理、應試技巧和高考復習方法”。高一、高二年級會考補差工作抓早、抓實，盡最大努力提高高一、高二會考優(yōu)秀率和合格率。

8、加強教研組和備課組建設。重點抓教研組和備課組活動的規(guī)范化和制度化，通過提高教研組和備課組活動的質量，不斷提高教師的教學水平和學校的教學質量。

9、積極開展學科組活動，加強教學研究和教學改革，鼓勵教師撰寫教育教學論文，定期總結推廣教學經(jīng)驗。加強各學科的競賽，培養(yǎng)學科拔尖人才，開展好課外活動、科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

10、抓好期中、期末考試的命題、考試、監(jiān)考、評卷和教學質量分析工作。嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開齊開足課程，特別是音、體、美、勞技、健康和校本教育課程。加強體衛(wèi)工作，力爭近視率新發(fā)病率控制下降或降低，畢業(yè)生體育考試成績合格。11、探索符合素質教育方向和教學實際情況的教學質量評價標準和方法，強化教學過程評價的積極作用。通過評價機制的改革來促進教學質量的全面提高。

12、繼續(xù)鞏固和擴大品牌成果，努力實現(xiàn)“雙百”目標，樹立學校良好形象，擴大學校社會影響力。

13、依據(jù)課程改革的方向，開發(fā)課堂教學的立體空間，突出學生主體、教師主導、能力之線的教學思想，努力實現(xiàn)三個突破：加強基礎，培養(yǎng)能力；發(fā)展個性，提高素質；減輕負擔，提高效率。

14、加強對新一輪課程改革的實施和引導。

（1）進一步組織學習新一輪課改的理論，加強課改的研究與實踐。進一步明確課程標準的設計思路，新課改目的、意義、要求與實施辦法，把教師的思想統(tǒng)一到新一輪“課改”的認識上來。

（2）繼續(xù)加強教師課改的培訓，通過聽講座、觀看專題片、組織教師學習、進行課改實踐與研究、開展課題研究等辦法，不斷提高教師適應課改的能力，確保課改的實施和深化。（3）加大課改項目的研究與實踐，努力開展研究性學習，實現(xiàn)教學方式與學習方式的根本改變；充分挖掘校內外校本資源，開發(fā)學校特色的校本課程；認真研究、上好綜合實踐課，培養(yǎng)學習的社會服務與實踐的能力，掌握基本的勞動技能，現(xiàn)代信息技術能力，獲取、分析、解決問題的能力，開展研究性學習的能力，培養(yǎng)學生的興趣與特長，培養(yǎng)學生終生學習的能力；加強評價制度的改革力度，不斷探索教師評價、學生評價方式，實現(xiàn)多維度、多層面，關注過程與方法，價值與情感的評價體系的形成。（4）建立和完善適應新課標改革的教學管理制度。①建立以校為本的教學研究制度，注意教師的創(chuàng)造性勞動（不斷創(chuàng)新），教師角色的轉變（研究者），每位教師要研究教學過程與方法，不斷形成自己的特色和個性。

②建立民主的教學管理機制。通過教代會，校長辦公會等形式，廣泛建立民主的、科學的、和諧的，教師、學生、家長共同參與決策的教學管理機制，加強監(jiān)督，充分調動教師的積極性。③建立旨在促進教師專業(yè)成長的考評制度。在充分考慮教師創(chuàng)造性勞動、情感與工作態(tài)度、角色轉變，以及教學思想、方向的同時，將教師的教學研究、教改實驗、課堂教學和校本課程的開發(fā)、現(xiàn)代教育水平以及師生關系等引入考評內容，并做到真抓實干。

④建立課堂教學評價機制。建立“關注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展、注重過程與方法、情感、態(tài)度及價值觀”的課堂教學結構的評價。

⑤建立促進學生發(fā)展的評價機制。關注學生差異、關注過程（如學生成長記錄袋、研究性學習）與方法、態(tài)度與情感，平時與終結、自評與互評、學生評價與教師評價相結合學生評價體系。

⑥加強考試制度的改革，形成對學生進行綜合的多元化的評價機制改革。（三）科研興校為先導。加強科研興校戰(zhàn)略，促進科研興校。1、突出專項培訓，積極應對高中新課程改革的挑戰(zhàn)加快對新課程理論和課程標準的學習，積極探索新課程條件下課堂教學的教學模式已成為一項緊迫的任務。繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育的各種培訓和學習，做好教師繼續(xù)教育學分登記、考核。繼續(xù)做好教師的后學歷及水平提高工作，積極推薦教師參加在職攻讀碩士學位、骨干教師研修、學科帶頭人研修等。繼續(xù)加強師徒結對工作。組織好教師系列新三級計算機技術應用水平等級培訓和考試，教師多媒體技術培訓，教學應用軟件研制。組織好教師普通話水平培訓和考試。舉辦有關師德教育、心理健康、新課程方面內容的專家講學、科研講座。2、加強組織管理，全面提升教科研成果質量堅持從我校的教育教學實際出發(fā)，從提高教育教學系統(tǒng)效能角度尋求振興學�？蒲泄ぷ鞯那腥朦c，不斷加大教科研工作的力度，形成教科研氛圍，完善教科研激勵機制，讓教育科研走近教師，走進課堂，充分調動教師開展教科研的積極性，增強教科研工作在學校中的現(xiàn)實生命力，促進學校的內涵發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。

繼續(xù)完善學校教科研工作網(wǎng)絡，調整與充實校本課題，努力提升我校課題、論文、刊物、報紙水平，繼續(xù)做好教科研成果推廣工作，做好課題的申報、結題工作、認真開展各級已立項課題的階段檢查工作。做好市級、省級以及國家級教育教學論文送審工作。3、完善心理健康教育體系，塑造學校品牌進一步加強學校心理健教育，積極做好我校心理健康教育中心輔導室建設工作和本校學生心理健康輔導工作。繼續(xù)抓好心理健康教育，建立校心理健康教育指導小組，加強對全體同學特別是高三年級學生學法指導和心理健康輔導。4、完善名師工程方案，構建層級型名師隊伍教師的品質是一所學校品質的根本所在。學校在師資培養(yǎng)上將出臺許多措施，全力打造名師群體。繼續(xù)修訂�！懊麕煿こ獭睂嵤┓桨�，積極開展“名師工程”組織實施的基礎性調研工作，努力提高現(xiàn)有縣（市）級名師、學科帶頭人的業(yè)務水平，培養(yǎng)和造就一批校級名師，實行動態(tài)管理。協(xié)辦教師工作質量考核的組織實施工作。

（四）后勤管理是保障。促進后勤管理科學化，繼續(xù)完善學�；�礎設施建設。

1、后勤工作樹立服務育人和管理育人的觀念。努力提高服務質量，力爭為提高教育質量多作貢獻。

2、建立民主理財機制，提高財務管理透明度，加強學校財物、財產(chǎn)管理，健全財物管理制度。

3、努力改善辦學條件

（1）修建綜合實驗大樓。地點在北校區(qū)西面瓦房舊址，建樓層六層，其中一樓建成兩間室內體育訓練房，二樓至六樓為每層四間實驗室，南北端都配有樓梯間�，F(xiàn)在已基本竣工。（2）裝備現(xiàn)代化教室：一是給南校區(qū)教室安裝多媒體設備；二是加裝南區(qū)教學樓的防盜設施，三是安裝校園安全閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)。（3）改擴建學生飯?zhí)谩Ｗ詢尚：喜⒁詠�，隨著學生數(shù)量的增多，飯?zhí)玫娜萘繃乐夭蛔�，計劃在原學生飯?zhí)蒙霞訉樱�并增加飯桌。更新飯�(zhí)迷O備。目前學生飯?zhí)迷O備陳舊，煤爐沒有除塵除硫環(huán)保功能、蒸飯柜漏氣、沒有飯菜保溫設備等。計劃安裝環(huán)保煤爐、煮飯鍋、飯菜保溫設備等。

（5）鋪設田徑場塑膠跑道。計劃鋪設六條跑道，內道為400m的標準田徑場，并增設看臺，圍護欄等。建造體育藝術樓。在南校區(qū)東面瓦房舊址建一棟體育藝術樓，樓層四層，一樓為練功房，二樓為音樂廳，三樓為畫室，四樓為展廳。

（6）在南校區(qū)南面瓦房舊址建一棟綜合樓，樓層三層，一樓為體育用品保管房，二樓為醫(yī)務室，三樓為團隊活動室。

4、后勤工作必須樹立為教育教學服務的思想，是學校整體工作中不可缺少的部分，要做到開源節(jié)流，量入而出，勤儉辦學，熱情為廣大師生服務。

5、認真執(zhí)行財務制度，嚴格按規(guī)章辦事，搞好財務預算，在執(zhí)行過程中必須做到有法可依，有章可循，依法收費，杜絕亂收費，合理收取和使用費用，是校務公開的重要內容。

6、做好學校總體發(fā)展規(guī)劃，搞好學�；�本設施的建設，創(chuàng)造更好的辦學條件，完成校園的綠化，美化和凈化工作，使全體學生在一個良好的環(huán)境之中學習生活，做到環(huán)境育人。7、逐步改善教師的辦公和生活條件，管理好食堂，力求物美價廉，符合飲食衛(wèi)生標準，積極開展教工文體活動，活躍教職工業(yè)余文化生活，增進身心健康。8、努力改善教師待遇，為教師多辦實事。

不斷改善教師的生活與福利待遇，盡可能地為教師的學習、工作、生活、娛樂提供物質與經(jīng)費保障，積極開展各項有益的文娛活動。在政策與經(jīng)費許可的情況下，繼續(xù)組織教師的外出參觀與學習，開闊視野，增長見識。完善網(wǎng)絡系統(tǒng)，為教師提供廣闊網(wǎng)絡平臺，使教師完全共享網(wǎng)絡資源。四、工作步驟

（一）宣傳啟動階段（201*年9月）

1、啟動普通高中建設推進年活動。多渠道宣傳報道推進年活動的目的意義、工作任務和工作目標。

2、201*年9月制定實施方案，細化實施推進年活動各階段工作進度。（二）組織實施階段（201*年9月201*年9月）

1、根據(jù)推進年活動的具體實施方案，精心組織實施各階段的工作。

2、迎接自治區(qū)專家指導。根據(jù)專家組提出的整改意見，制定詳細的整改方案認真整改。（三）評估驗收階段（201*年10月201*年12月）

201*年10月，接受縣級評估。學校按照《廣西普通高中建設推進評估標準》進行自查自評，針對在自查自評中發(fā)現(xiàn)的存在問題制定整改措施，整改后再評估，自評合格后縣教育局申請縣級評估。

（四）總結表彰階段（201*年1月201*年5月）

1、我校將在201*年1月3月，收集、整理推進年活動各類材料，歸納、總結和提煉推進年取得的成功經(jīng)驗，匯總取得的工作成績，形成推進年工作總結報告。2、201*年4月，我校將參加全縣普通高中建設推進年總結表彰大會。五、工作要求

普通高中建設推進年活動涉及面廣、任務重、要求高，全體教職工要高度重視，學校要周密部署，精心組織，廣泛宣傳，強化督查，務求實效。要切實解決影響和制約我校教育教學科研管理發(fā)展存在的突出問題，保證各項工作有力有序地推進。

（一）加強領導，明確責任。學校要成立推進年活動工作領導小組，校長要親自擔任組長、親自抓，分管副校長要具體抓，把工作落實到相關處、室，工作任務落實到相關人員。馬山中學建設推進年活動工作領導小組名單：組長：韋廣倫

副組長：李毅蒙巍紅張瑞霖韋炳革韋明福組員：全體中層領導、各教研（含教輔組）組長

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。學校要通過校園廣播、板報、集會、班團隊會、座談、張貼標語等各種形式大力宣傳本校開展推進年活動進展情況、經(jīng)驗做法、取得的成效和先進典型，充分調動學校師生員工參與推進年活動的積極性，增強主人翁責任意識。

（三）嚴格要求，強化督導。校級領導要加強對普通高中推進年活動過程的監(jiān)督和指導，發(fā)現(xiàn)并及時解決推進年活動中存在的突出問題，杜絕一切形式主義和弄虛作假行為。

武鳴縣普通高中建設推進年活動實施方案

各縣直高中：

為貫徹落實廣西壯族自治區(qū)教育廳《關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)普通高中建設推進年活動實施方案的通知》（桂教基教〔201*〕77號）精神，加快我縣普通高中教育改革與發(fā)展步伐，推進普通高中內涵發(fā)展和特色建設，提升普通高中辦學品位，經(jīng)研究，決定在201*201*年啟動實施“武鳴縣普通高中建設推進年”活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹科學發(fā)展觀，貫徹落實國家、自治區(qū)、南寧市中長期教育規(guī)劃綱要，以推進普通高中學校軟、硬件建設為突破口，以提高普通高中辦學質量為核心，以實施高中新課程改革為平臺，積極發(fā)展普通高中教育。通過抓活動，促建設，在全縣范圍內形成重視發(fā)展普通高中教育的良好氛圍，促進我縣普通高中教育發(fā)展邁上新臺階。

二、工作目標

進一步加大財政投入，改善辦學條件，擴大優(yōu)質高中教育資源，推進普通高中教育多樣化發(fā)展。充分發(fā)揮示范性高中的示范和輻射作用，帶動縣域內普通高中教育質量整體提升。到201*年，高中階段毛入學率達到92%。

三、工作重點

（一）加大普通高中基礎建設的資金投入

一是根據(jù)《武鳴縣人民政府關于印發(fā)武鳴縣教育布局結構調整綜合改革規(guī)劃的通知》（武政發(fā)〔201*〕8號）文件，做好全縣普通高中布局規(guī)劃和學校建設規(guī)劃。二是健全以政府投入為主、多渠道籌措經(jīng)費的投入機制，逐步加大財政對普通高中的投入。三是積極爭取國家、自治區(qū)和南寧市項目、資金的支持；四是積極爭取上級專項資金，化解我縣普通高中債務。

（二）推進現(xiàn)有普通高中的基礎設施建設

一是根據(jù)普通高中發(fā)展規(guī)劃和國家建設標準，編制每所普通高中基本建設規(guī)劃，建立基本建設項目庫。201*年，計劃新建鑼圩高中教學樓和學生飯?zhí)�、武鳴中學學生宿舍樓、府城高中實驗樓、武鳴高中學生公寓樓等項目，新建校舍面積9900平方米，投入1190萬元；201*年計劃新建羅波高中教學樓、府城高中教學樓、鑼圩高中學生宿舍樓、武鳴中學飯?zhí)�、武鳴高中學生宿舍樓和運動場改造，新建校舍面積18100平方米，計劃投入2180萬元。

二是各學校要依據(jù)國家教育技術裝備標準和規(guī)范進行實驗室、圖書館（室）的裝備建設，配足教學實驗儀器、裝備和圖書館藏書；加快教育信息化建設步伐，促進以多媒體計算機技術為核心的教育技術的普及和運用。積極開展網(wǎng)上教師培訓活動，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的共享。

三是各學校要進一步明確辦學思路，立足于高中人才培養(yǎng)的根本任務，充分挖掘地方和學校的歷史、傳統(tǒng)、文化等特色元素，組織制定普通高中文化立校工作方案，突出學校常規(guī)管理和內涵建設，開展系列文化建設活動，用文化立項來拉動提升學校辦學水平，創(chuàng)建學校品牌。

（三）充分發(fā)揮自治區(qū)示范性普通高中的幫扶作用

一是落實武鳴高中、武鳴中學兩所示范性高中跟縣內普通高中結對子工作。落實各結對子學校的幫扶計劃，加大高中階段教師校際交流力度，鼓勵示范性高中教師到薄弱高中任教，在制度建設、教育教學、學校管理、師資隊伍建設以及校園文化建設等方面給予幫助和支持，幫助薄弱高中提高管理水平和教師素質，形成自身的辦學特色。促進示范性高中和普通高中協(xié)調發(fā)展的良好局面。

二是要做好自治區(qū)示范性高中的復評工作。201*年武鳴中學要接受示范性普通高中的復評檢查，學校要認真做好迎接復評檢查的相關工作，查缺補漏，確保順利通過教育廳的復評檢查。

（四）推進普通高中師資隊伍建設

一是落實普通高中教職工編制。積極跟編辦、人社局協(xié)調溝通，落實普通高中新課程改革所需的教師編制，配齊配足各學科專任教師。二是提高普通高中教師的待遇。按照自治區(qū)統(tǒng)一部署，做好普通高中實行績效工資改革的配套工作。各高中應完善教師的崗位設置及聘用制度，建立科學合理的績效考評和分配激勵機制，有效調動教師工作的積極性。

三是積極開展培育名師工程。積極做好“廣西二十一世紀園丁工程”、南寧市教壇明星、學科帶頭人、教學骨干和市級拔尖人才等項目人才的選拔和培養(yǎng)工作；建立特級教師工作室；擴大省際交流與合作，派出優(yōu)秀教師到先進地區(qū)掛職學習；積極鼓勵和支持學校教師在職進行學歷提高培訓；加強校長的崗位培訓和提高培訓，加大校長學習交流力度。通過競聘上崗，把一批業(yè)務精、能力強、善管理，會協(xié)調，能干事、敢干事、干成事的同志提拔到校級領導和中層領導崗位上來，提高全縣學校領導隊伍的整體素質。

（五）促進普通高中辦學多樣化發(fā)展

一是推進特色高中建設。結合我縣實際和學校特點，遵循“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的工作思路，按照“特色項目學校特色特色學�！钡陌l(fā)展路徑，面向不同潛質學生的發(fā)展需要，積極開展以藝術、外語、體育、數(shù)理、人文等為特色的校本課程，努力構建學校獨特的課程體系，實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為學生提供多樣化、可選擇的教育資源，豐富普通高中教育發(fā)展的內涵。

二是開展綜合高中試點。在條件成熟的情況下，整合高中階段教育資源，將普通高中教育和中等職業(yè)教育互相滲透融合，培養(yǎng)既具有普通高中文化基礎知識，又具有中等職業(yè)教育專業(yè)知識與技能；既具有繼續(xù)學習能力，又具有一定就業(yè)能力的高素質畢業(yè)生。改革辦學體制，讓畢業(yè)學生根據(jù)自身情況進行選擇，可以獲取中職學校畢業(yè)證書，擇機就業(yè)，或可以獲取普通高中畢業(yè)證書，通過參加高考升入高等院校就讀。

（六）組織實施普通高中新課程改革

各學校要以明年開始的全區(qū)高中課程改革為契機，組織教育行政部門管理人員、教研人員、校長、教師參加各級普通高中課改培訓，要認真鉆研新課程標準和教材，樹立現(xiàn)代教育思想和理念。各學校要及時組織教師學習自治區(qū)教育廳編寫的《廣西普通高中課程改革學習手冊》（綜合本），并組織開展相關專題的研討與交流，撰寫學習體會，認真記錄學習的感受與收獲，深入思考學習中遇到的問題與困惑。

各學校應逐步建立新的課程體系和教學管理模式，改進教師教學方式，改變學生學習方法，改革課堂教學和學生學業(yè)評價方式，優(yōu)化學生成長環(huán)境。積極開發(fā)課程資源，提高課程選擇性，推進培養(yǎng)模式多樣化，促進學生全面發(fā)展。

四、工作步驟

（一）宣傳啟動階段（201*年6月201*年7月）

1．201*年6月，啟動武鳴縣普通高中建設推進年活動。充分利用種媒體資源，多渠道宣傳報道推進年活動的目的意義、工作任務和工作目標。2．201*年7月，制定實施方案。根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)普通高中建設推進年活動方案》，結合我縣實際，制定實施武鳴縣推進年活動的具體方案。

（二）組織實施階段（201*年8月201*年9月）

根據(jù)推進年活動的具體實施方案，精心組織，抓好實施。

1．專家指導。聘請自治區(qū)、南寧市專家組到我縣指導開展推進年活動，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出解決問題的方法措施，積極穩(wěn)妥推進建設年活動。

2．開展交流研討。通過現(xiàn)場會、研討會、區(qū)域交流等多種形式，樹立先進典型，交流先進經(jīng)驗，創(chuàng)新工作機制，提高推進年工作的科學性和針對性。

（三）評估驗收階段（201*年10月201*年12月）

1．201*年9月底，學校自評。各普通高中認真對照《廣西普通高中建設推進年評估標準》，做好年度自查自評工作。

2．201*年10月，縣級評估。在學校自評的基礎上，教育局根據(jù)各學校上報的評估結果，組織縣級評估小組，分組深入全縣各高中進行評估，各高中針對評估組提出的存在問題及時整改。201*年11月，做好迎接市級評估的各項準備工作。201*年12月，做好迎接自治區(qū)級評估的各項準備工作。

（四）總結表彰階段（201*年1月201*年4月）

1．201*年1月-3月，收集、整理推進年活動各類材料，歸納、總結和提煉推進年的做法和取得的成績，將我縣的成功經(jīng)驗上報市教育局。

2．201*年4月，召開全縣普通高中建設推進年總結表彰大會，總結推廣先進經(jīng)驗，對推進年活動中涌現(xiàn)的單位和個人進行表彰獎勵。

五、工作要求

普通高中建設推進年活動涉及面廣、任務重、要求高，各學校要高度重視，周密部署，精心組織，廣泛宣傳，強化督查，務求實效。要切實解決影響和制約普通高中教育發(fā)展存在的突出問題，保證各項工作有力有序地推進。

（一）加強領導，明確責任。成立武鳴縣普通高中建設推進年活動領導小組，負責推進年活動統(tǒng)籌協(xié)調工作，領導小組成員名單如下：

組長：鄭桂文縣教育局局長

副組長：黃喜新縣教育局黨委副書記韋元洲縣教育局副局長

胡司苑縣教育局副局長

李運成縣教育局副局長

成員：陸炳成縣教育局黨政辦公室主任

黃漢祥縣教育局教研室主任

黃成江縣教育局基礎教育股股長

林學民縣教育督導室副主任

林茂縣教育局電教中心主任

陸國榮縣教育局人事教育股股長

蘇日先縣教育局計劃財務股股長

普通高中建設推進年活動領導小組下設辦公室，辦公室設在基礎教育股，辦公室主任由韋元洲、李運成副局長擔任，副主任由黃成江、黃漢祥擔任，辦公室人員從有關股室抽調。各高中也要相應成立普通高中建設推進年活動領導小組，建立主要領導親自抓，職能部門各負其責、相互配合的領導體制和工作機制，形成一級抓一級、層層抓落實的格局。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用媒體大力宣傳我縣開展普通高中建設推進年活動的進展情況、經(jīng)驗做法，取得的成效和先進典型，營造全社會關心普通高中教育的濃厚氛圍，爭取社會各界和家長大力支持普通高中教育發(fā)展，調動學校師生員工與推進年活動的積極性，增強主人翁責任意識。要建立信息報送和情況通報制度，確保信息宣傳工作落到實處。

（三）嚴格要求，強化督查。武鳴縣普通高中建設推進年活動領導小組要加強督導檢查，督促各高中落實高中建設推進年活動責任。每年對高中建設推進年活動工作進行一至兩次專項督導評估，及時通報工作進展情況，發(fā)現(xiàn)并解決推進年活動中存在的突出問題，確�；顒禹樌�推進。

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