個人師德建設工作總結

個人師德工作總結

朝陽區(qū)永春鎮(zhèn)中心小學盛春環(huán)

在深化教育改革、實施素質(zhì)教育、推進教育發(fā)展的今天，對教師要求越來越高。教師擔負著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務。良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關系，塑造學生真善美的情操，提高教學質(zhì)量和效果，對精神文明建設、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。因此，教師師德建設就顯得尤其重要。下面將本人師德建設等方面總結如下：

一、認真學習，提高思想素質(zhì)。

本人能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《當代教師榮辱觀》、《未成年保護法》、《未成年預防犯罪法》等教育讀本，不斷完善自己的人格。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，起到了黨員的模范作用，做到了忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無私奉獻的獻身精神；全心全意為學生服務，誨人不倦的教學態(tài)度；以身作則，教書育人，為人師表，當好一名稱職的人民教師。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、認真探究，提高教學能力。

在教學上，努力探究實踐新課改教學。為了提高課堂教學效率，平時能刻苦鉆研教材，研究教法、分析學生、認真批改，經(jīng)常與學生談心，了解學生的種各種因素，認真?zhèn)浜谜n，在教學過程中注重如何培養(yǎng)學生，樹立對地理學科的學習興趣，提高學生的學習積極性，通過學習其他教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。

三、關愛學生，建立良好的師生關系。

做到愛護,尊重每一位學生，尤其是差生的教育幫助工作，搞好師生關系。平時教育教學過程中以學生為主體，教師努力做好引導工作，多看到學生的進步，多鼓勵表揚學生的進步，在工作中凡是要求學生做到的自己首先做到。做到了要求學生要有事業(yè)心、熱愛自己的學習，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；要求學生關心他人，自己必須關心他人，愛護學生。現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考�；�于以上認識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。

四、不斷進取，提高自身素質(zhì)。

在教育教學工作中，自己還存在著很多不足之處。在工作中遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生思想上和學習上的問題常常不能得心應手。

今后要不斷努力學習，提高自身的各方面素質(zhì)，更新自己的教育觀念和教學方法，以適應在新形勢下的教育教學工作，為教育事業(yè)作出自己的一點力量。

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師德師風建設個人總

結于叢福

一學期緊張忙碌的生活即將結束了，作為教師，應時刻注意自己的師德形象，同時更應注意教師對學生所起的示范作用。為更好的樹立師德形象，特對本學期師德師風建設情況做一總結：

首先，我注意樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我校曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民�！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。今后我會以他為榜樣，繼續(xù)努力工作，樹立良好的師德形象。

其次，我注意規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、

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