屯字中學師德師風集中整治活動總結(jié)

屯字中學師德師風集中整治活動總結(jié)

學校進一步加強和改進師德師風建設(shè)，著眼于打造一支“創(chuàng)業(yè)、業(yè)精、愛教、奉獻”的干部教師隊伍，經(jīng)過充分調(diào)研、分析、論證，結(jié)合實際于8月23日召開師德師風建設(shè)專題會議，研究部署師德師風建設(shè)各項工作。研究制定下發(fā)了《屯字中學開展師德師風教育集中整治活動方案》，并成立以黨委書記秦文平同志為活動組長的領(lǐng)導小組�；顒庸卜帧皫煹聦W習、師德討論、師德反思、師德評議、師德整改總結(jié)”五個階段。

自開展師德師風建設(shè)活動以來，在學校黨委的正確領(lǐng)導下，全體教師深刻認識到開展師德師風建設(shè)活動是全面貫徹落實黨的教育方針的根本保證，是推進學校建設(shè)與人才培養(yǎng)實現(xiàn)跨越發(fā)展的迫切要求，是加強學校思想政治建設(shè)、提升隊伍整體素質(zhì)形象的有利時機，學校相繼召開專題會議進行了研究部署，召開動員會進行了動員安排，建立健全組織機構(gòu)，強化領(lǐng)導，落實責任，突出重點，求真務(wù)實，在全校上下營造了濃厚的師德師風建設(shè)活動氛圍。

根據(jù)師德師風建設(shè)活動方案安排，8月24日至26日為活動第一階段，學校組織教師重點學習了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》及教育部頒布的《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》、《慶陽市教師職業(yè)道德建設(shè)實施辦法》、《鎮(zhèn)原縣中小學教師隊伍管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，學習了教育學、心理學、管理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論，學習了加強和

改進師德師風建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度，學習了“全國模范教師”孟二冬、“南昌大學師德師風標兵”石秋杰、“最美女教師”張麗莉、“最牛校長”葉志平等教育戰(zhàn)線典型模范的先進事跡。

8月27日至31日為活動的第二階段，主要是在不同年齡段的教師中開展“四大討論”：一是針對35歲以下年輕教師開展“我為什么要當教師”專題討論，著重解決部分年輕教師職業(yè)信念不堅定的問題，幫助他們明確人生定位，重樹職業(yè)信念。二是在35歲以下年輕教師中開展“我愿不愿當一名好教師”專題討論，著重解決教師職業(yè)倦怠問題，幫助他們重樹職業(yè)追求，明確教育工作的意義和真諦。三是在35歲以下年輕教師中進行“我能不能當一名好教師”專題討論，著重解決教師專業(yè)能力提升方面存在的困惑問題，明確專業(yè)成長的途徑和方法，快速提升專業(yè)能力。四是由35歲以上中老年教師現(xiàn)身說法，探討“怎樣當好一名人民滿意教師”的問題，著重解決個別教師服務(wù)意識淡薄，合作意識不強，師表形象不佳等問題，幫助教師明確新時代教師應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)。

201*年9月1日至4日為活動的第三階段，結(jié)合師德學習、討論成果及學習師德建設(shè)實際，組織全體教師深刻反思自己的從教經(jīng)歷，開展“五大反思行動”，找出自己的差距、問題和不足，分析其產(chǎn)生的原因，寫成書面剖析材料。一是反思教育思想；二是反思教育

方法；三是反思工作態(tài)度；四是反思從教行為；五是反思師表形象。

201*年9月5日至8日為活動的第四階段，采取了領(lǐng)導、教師、學生、家長以及社會各界人士參與的多維評價方式，全方位多角度收

集教師師德表現(xiàn)信息，全面評議教師師德表現(xiàn)情況。一是向社會發(fā)放了問卷調(diào)查表。二是召開學生、家長和社會團體、人大代表、政協(xié)委員、鄉(xiāng)村干部參加的座談會。三是向社會公布校園師德建設(shè)舉報電話，設(shè)立舉報箱。四是召開了師德評議會，根據(jù)評議情況按照師德考核辦法，對全校教師師德進行了考核。

201*年9月9日至14日為活動的第五階段，教職工通過學習、討論、反思、評議后，對自己在師德方面存在的差距和問題定出了書

面整改意見，每人上交了一份自我剖析材料和心得體會。

總之通過這次整治，全體教職工都能遵循學校師德師風建設(shè)活動的指導思想和基本原則，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動載體，努力把各項工作建立在科學決策、循序漸進、規(guī)范有序、扎實有效的基礎(chǔ)之上，以更加扎實的舉措、更加開闊的思路、更加有效的辦法、更加務(wù)實的作風，嚴格按照實施方案開展各項工作，大膽創(chuàng)新，務(wù)求實效，確�；顒佑新曈猩�、取得實效。不斷將活動成果轉(zhuǎn)化為推動學校建設(shè)和人才培養(yǎng)的工作動力，進一步增強責任感、使命感和緊迫感，搶抓發(fā)展機遇，主動作為，積極回應(yīng)社會對教師能力素質(zhì)的現(xiàn)實需求，繼續(xù)深化教育教學改革，致力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力為社會培養(yǎng)合格人才。

屯字中學

201*年9月12日

屯字中學師德師風集中整治活動總結(jié)

屯字中學

擴展閱讀：鐘鳴中學師德師風專項整頓活動總結(jié)

師德師風專項整治活動總結(jié)

根據(jù)彝教發(fā)〔201*〕21號《彝良縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風專項整治活動實施方案》的通知精神，我校師德師風專項整治活動順利展開，且進展順利。目前，活動已經(jīng)結(jié)束，收到了預(yù)期的成效，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。

一、加強領(lǐng)導，提高認識，鞏固組織保障

學校堅持以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規(guī)為準則，以增強教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。

為此，我校于201*年12月24日成立了鐘鳴中學師德師風專項整治活動領(lǐng)導組，擬訂了《彝良縣鐘鳴中學開展師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。

二、圍繞目標，深入部署，確�；顒訉嵤�

本次師德師風專項整治活動的目標任務(wù)是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進展，在提高教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。

為確�；顒幽軌蛟鷮嵣钊氲剡M行，學校在縣教育局師德師風專項整治活動指導組的指導下多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調(diào)動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學習形式、學習時限要求，對學習筆記和心得體會的撰寫等作了安排和布置。

三、注重過程，務(wù)實求真，增強活動實效

我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識；征求意見，查擺問題階段；深入剖析，整改提高；群眾滿意度測評和全面總結(jié)，建章立制”五個階段進行：

1、學習動員，提高認識階段

學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，學習《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和昭通市教師十不準等材料，認真領(lǐng)會縣領(lǐng)導局領(lǐng)導講話的精神實質(zhì)。學校每周集中學習2次，個人自學不少于5天；每位教職工撰寫學習筆記字數(shù)不得少于8000字，每個必讀材料學習筆記都有所反映；心得體會每人1篇，字數(shù)不得少于1500字，學校辦學習專欄2期。

2、征求意見，查擺問題階段

組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結(jié)或自查報告。

3、深入剖析，整改提高階段

學校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領(lǐng)導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領(lǐng)導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評；教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領(lǐng)導以組織的名義對其開展認真、細致、反復(fù)的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。

4、群眾滿意度測評

在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎(chǔ)上，學校分層次召開測評會議，發(fā)放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。學校認真分析研究了測評結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)教職工存在違紀違法情節(jié)的，依紀依法做了溝通和查處，認識不到位、態(tài)度不端正的從嚴從重從快進行了協(xié)調(diào)糾正和處理。5、全面總結(jié)，建章立制階段

學校召開師德師風專項整治活動總結(jié)大會，認真總結(jié)此次活動和全校師德師風建設(shè)的成敗得失。專項整治活動結(jié)束，全體教職工寫出師德師風承諾交學校存檔備案。同時根據(jù)我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關(guān)規(guī)章制度。

為使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關(guān)于進一步加強師德師風的建設(shè)意見，把師德師風建設(shè)同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是建立師德師風系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設(shè)有章可循，目標明確，；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護和調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規(guī)范化、科學化邁進。

總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益很深。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設(shè)，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設(shè)的重要性、必要性及目標內(nèi)容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程；二是師德師風活動重在規(guī)范。只有教育，沒有規(guī)范，活動易流于形式，成為“軟”工程；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結(jié)果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想為指針，深入學習“十七大”精神，立足于教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高，將師德師風教育抓細、抓實、抓出成效。

彝良縣鐘鳴中學201*年3月20日

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