小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
根據(jù)《教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》,我校緊密配合,周密安排,從3月至7月,廣泛深
入地開(kāi)展了為期五個(gè)月的師德師風(fēng)集中教育,先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查、整改提高三個(gè)階段。我們自感過(guò)程充實(shí),效果顯著,F(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作及效果總結(jié)于后。
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施,學(xué)校高度重視,建立了勺哈小學(xué)師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自?huà)鞄,?dān)任組長(zhǎng)
二、建立了嚴(yán)格地學(xué)習(xí)制度
從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實(shí)施計(jì)劃》和過(guò)程資料中不難看出,學(xué)校為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)的順利實(shí)施,建立了“全員參與制”、“會(huì)議點(diǎn)名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”!叭珕T參與制”,學(xué)校規(guī)定,全校教職工無(wú)一例外,全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,以出勤制度進(jìn)行考核;“會(huì)議點(diǎn)名制”,每次會(huì)議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位,準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名,納入出勤考核;“學(xué)習(xí)月查制”,每月定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄,心得體會(huì),并評(píng)出優(yōu)劣,予以公布,同時(shí)納入月考核成績(jī),與獎(jiǎng)金掛鉤;“師德反饋制”,定期從學(xué)生、家長(zhǎng)、同行等渠道了解教職工的師德學(xué)習(xí)的狀況或整改提高結(jié)果,納入教師的“文明個(gè)人”
考核;“師德一票否決制”,凡是事實(shí)上作出有悖于師德的行為,學(xué)校在學(xué)期考核中實(shí)行一票否決,不得評(píng)優(yōu)晉級(jí)。
三、抓學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)
1、切實(shí)開(kāi)好學(xué)校師德師風(fēng)集中教育動(dòng)員大會(huì)。在今年4月24日上午,學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,召開(kāi)師
德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì),在動(dòng)員大會(huì)上,校長(zhǎng)丁壽龍作了重要講話(huà),他肯定了學(xué)校多年來(lái)所取得的輝煌成績(jī),同時(shí)強(qiáng)調(diào)在全鄉(xiāng)教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義,向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,完善自我,追求卓越的殷切希望。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一了全鄉(xiāng)教職工的思想,認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
2、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際,明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間:一是集中例會(huì);二是利用雙休日半天時(shí)間。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容:江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的講話(huà)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求:認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì),結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會(huì),談感想。
3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查,僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此,學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典,側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛(ài)心與教育》、《我的教育理想》、《中國(guó)教育缺什么》。如何檢查?一查,每月的學(xué)習(xí)記錄,納入考核;二測(cè)試,測(cè)試每月學(xué)習(xí)內(nèi)容;三寫(xiě),寫(xiě)下學(xué)習(xí)體會(huì),刊發(fā)于?M(jìn)行交流,在學(xué)習(xí)期間,每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄,心得體會(huì)、收集有關(guān)信息資料達(dá)2萬(wàn)多字,全校共計(jì)70本,140余萬(wàn)字。
4、向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實(shí),在我們身邊就有無(wú)數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型,關(guān)鍵是有否學(xué)習(xí)的態(tài)度,博大的胸懷,謙遜的品格,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有、挖掘沒(méi)有、塑造沒(méi)有、弘揚(yáng)沒(méi)有。為此,學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評(píng)議,推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。張賢武、彭江英、王春菊等老師就是其中的代表;彭江英輸液上課兩不誤的感人事跡,王春菊捐資助學(xué)的動(dòng)人故事等都是師德教育的極好素材。學(xué)校以“教育思想研討會(huì)”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”等形式,讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事,讓大家獲得心靈的感動(dòng)。
四、抓活動(dòng),充實(shí)載體
1、開(kāi)展“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂(lè),生以成才為志”的活動(dòng),激勵(lì)全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對(duì)照檢查階段,學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“對(duì)照檢查”活動(dòng),就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題,一些困惑,進(jìn)行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達(dá)成共識(shí),形成規(guī)范。譬如:①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定:嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服?②請(qǐng)分析自己在以下方面的特點(diǎn):學(xué)歷、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),社會(huì)基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢(shì)?如果從事其它行業(yè),你又有什么優(yōu)勢(shì)?③你如何與家長(zhǎng)交往,調(diào)動(dòng)他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級(jí)的積極性?諸如此類(lèi)的問(wèn)題,學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)羅列出來(lái),老師以“沙龍”的形式進(jìn)行剖析、暢談,
推心置腹,各抒己見(jiàn)。既交流看法,又溝通心靈,既解剖自己,又傾聽(tīng)他人,達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠(chéng)摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程,使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
2、在“整改提高”階段中,開(kāi)展了“師德承諾”活動(dòng)。學(xué)校在學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查階段之后,根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)際,開(kāi)展了面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)、面向?qū)W生的“師德承諾”活動(dòng)。承諾內(nèi)容包括目前教育的一些熱點(diǎn)敏感問(wèn)題:如雙休日或下午放學(xué)不得組織學(xué)生在校在家進(jìn)行有償補(bǔ)課;不向?qū)W生攤銷(xiāo)任何書(shū)籍和教輔資料等。在承諾書(shū)中,每位教師簽名,簽名后向全體家長(zhǎng)發(fā)放、宣講,接受社會(huì)監(jiān)督。3、舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。學(xué)校在去年秋11月舉辦了35歲以下青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中,老師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。
4、開(kāi)展“崗位賽師德”活動(dòng)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中,體現(xiàn)在自己教書(shū)育人的工作實(shí)際中。因此,學(xué)校工會(huì)開(kāi)展“4435”崗位賽師德活動(dòng),即在各自崗位中做到“四講”:講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn);“四樹(shù)立”:樹(shù)立學(xué)者、師德、師范、師表形象;“三比”:比覺(jué)悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣;“五承諾”:不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。
“崗位賽師德”活動(dòng),賽的過(guò)程,賽的效果,與學(xué)校每月“文明個(gè)人”、“文明辦公室”評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái),將言與行結(jié)合起來(lái),做到從形式走向自覺(jué),促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。
五、塑典型,比有目標(biāo),學(xué)有榜樣。
在整個(gè)學(xué)生教育活動(dòng)中,學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措,先后三次開(kāi)展全校教職工參與的大型“塑典型”活動(dòng)。如“彭江英教育思想研討會(huì)”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”,先后推出了師德優(yōu)異,堪為表率的教職工5人進(jìn)行師德師風(fēng)報(bào)告,
當(dāng)然,教育是一樁益國(guó)益民的宏基偉業(yè),是一個(gè)時(shí)代的課題,制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題,尤其是新生問(wèn)題,為此,學(xué)校將以此次全鄉(xiāng)開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,解決問(wèn)題,創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為學(xué)校發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
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化廟小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)《教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》,我校緊密配合,周密安排,從3月至7月,廣泛深
入地開(kāi)展了為期五個(gè)月的師德師風(fēng)集中教育,先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查、整改提高三個(gè)階段。我們自感過(guò)程充實(shí),效果顯著,F(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作及效果總結(jié)于后。
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施,學(xué)校高度重視,建立了勺哈小學(xué)師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自抓,擔(dān)任組長(zhǎng)
二、建立了嚴(yán)格地學(xué)習(xí)制度
從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育實(shí)施計(jì)劃》和過(guò)程資料中不難看出,學(xué)校為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)的順利實(shí)施,建立了“全員參與制”、“會(huì)議點(diǎn)名制”、“學(xué)習(xí)月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”!叭珕T參與制”,學(xué)校規(guī)定,全校教職工無(wú)一例外,全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,以出勤制度進(jìn)行考核;“會(huì)議點(diǎn)名制”,每次會(huì)議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位,準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名,納入出勤考核;“學(xué)習(xí)月查制”,每月定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄,心得體會(huì),并評(píng)出優(yōu)劣,予以公布,同時(shí)納入月考核成績(jī),與獎(jiǎng)金掛鉤;“師德反饋制”,定期從學(xué)生、家長(zhǎng)、同行等渠道了解教職工的師德學(xué)習(xí)的狀況或整改提高結(jié)果,納入教師的“文明個(gè)人”
考核;“師德一票否決制”,凡是事實(shí)上作出有悖于師德的行為,學(xué)校在學(xué)期考核中實(shí)行一票否決,不得評(píng)優(yōu)晉級(jí)。
三、抓學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)
1、切實(shí)開(kāi)好學(xué)校師德師風(fēng)集中教育動(dòng)員大會(huì)。在今年4月24日上午,學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì),在動(dòng)員大會(huì)上,校長(zhǎng)丁壽龍作了重要講話(huà),他肯定了學(xué)校多年來(lái)所取得的輝煌成績(jī),同時(shí)強(qiáng)調(diào)在全鄉(xiāng)教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義,向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,完善自我,追求卓越的殷切希望。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一了全鄉(xiāng)教職工的思想,認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
2、搞好集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際,明確了集中學(xué)習(xí)時(shí)間:一是集中例會(huì);二是利用雙休日半天時(shí)間。明確了集中學(xué)習(xí)內(nèi)容:江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的講話(huà)》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》等相關(guān)政策法規(guī)。明確了學(xué)習(xí)要求:認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì),結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會(huì),談感想。3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查,僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此,學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典,側(cè)重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛(ài)心與教育》、《我的教育理想》、《中國(guó)教育缺什么》。如何檢查?一查,每月的學(xué)習(xí)記錄,納入考核;二測(cè)試,測(cè)試每月學(xué)習(xí)內(nèi)容;三寫(xiě),寫(xiě)下學(xué)習(xí)體會(huì),刊發(fā)于校刊進(jìn)行交流,在學(xué)習(xí)期間,每位教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄,心得體會(huì)、收集有關(guān)信息資料達(dá)2萬(wàn)多字,全校共計(jì)70本,140余萬(wàn)字。
4、向身邊的典型學(xué)習(xí)。其實(shí),在我們身邊就有無(wú)數(shù)值得學(xué)習(xí)的典型,關(guān)鍵是有否學(xué)習(xí)的態(tài)度,博大的胸懷,謙遜的品格,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有、挖掘沒(méi)有、塑造沒(méi)有、弘揚(yáng)沒(méi)有。為此,學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評(píng)議,推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。張賢武、彭江英、王春菊等老師就是其中的代表;彭江英輸液上課兩不誤的感人事跡,王春菊捐資助學(xué)的動(dòng)人故事等都是師德教育的極好素材。學(xué)校以“教育思想研討會(huì)”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”等形式,讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事,讓大家獲得心靈的感動(dòng)。
四、抓活動(dòng),充實(shí)載體
1、開(kāi)展“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂(lè),生以成才為志”的活動(dòng),激勵(lì)全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對(duì)照檢查階段,學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“對(duì)照檢查”活動(dòng),就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題,一些困惑,進(jìn)行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達(dá)成共識(shí),形成規(guī)范。譬如:①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定:嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服?②請(qǐng)分析自己在以下方面的特點(diǎn):學(xué)歷、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),社會(huì)基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢(shì)?如果從事其它行業(yè),你又有什么優(yōu)勢(shì)?③你如何與家長(zhǎng)交往,調(diào)動(dòng)他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級(jí)的積極性?諸如此類(lèi)的問(wèn)題,學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)羅列出來(lái),老師以“沙龍”的形式進(jìn)行剖析、暢談,
推心置腹,各抒己見(jiàn)。既交流看法,又溝通心靈,既解剖自己,又傾聽(tīng)他人,達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠(chéng)摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程,使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
2、在“整改提高”階段中,開(kāi)展了“師德承諾”活動(dòng)。學(xué)校在學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查階段之后,根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)際,開(kāi)展了面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)、面向?qū)W生的“師德承諾”活動(dòng)。承諾內(nèi)容包括目前教育的一些熱點(diǎn)敏感問(wèn)題:如雙休日或下午放學(xué)不得組織學(xué)生在校在家進(jìn)行有償補(bǔ)課;不向?qū)W生攤銷(xiāo)任何書(shū)籍和教輔資料等。在承諾書(shū)中,每位教師簽名,簽名后向全體家長(zhǎng)發(fā)放、宣講,接受社會(huì)監(jiān)督。
3、舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。學(xué)校在去年秋11月舉辦了35歲以下青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中,老師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。4、開(kāi)展“崗位賽師德”活動(dòng)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中,體現(xiàn)在自己教書(shū)育人的工作實(shí)際中。因此,學(xué)校工會(huì)開(kāi)展“4435”崗位賽師德活動(dòng),即在各自崗位中做到“四講”:講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn);“四樹(shù)立”:樹(shù)立學(xué)者、師德、師范、師表形象;“三比”:比覺(jué)悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣;“五承諾”:不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。
“崗位賽師德”活動(dòng),賽的過(guò)程,賽的效果,與學(xué)校每月“文明個(gè)人”、“文明辦公室”評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái),將言與行結(jié)合起來(lái),做到從形式走向自覺(jué),促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。
五、塑典型,比有目標(biāo),學(xué)有榜樣。
在整個(gè)學(xué)生教育活動(dòng)中,學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措,先后三次開(kāi)展全校教職工參與的大型“塑典型”活動(dòng)。如“彭江英教育思想研討會(huì)”、“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”,先后推出了師德優(yōu)異,堪為表率的教職工5人進(jìn)行師德師風(fēng)報(bào)告,
當(dāng)然,教育是一樁益國(guó)益民的宏基偉業(yè),是一個(gè)時(shí)代的課題,制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題,尤其是新生問(wèn)題,為此,學(xué)校將以此次全鄉(xiāng)開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,解決問(wèn)題,創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為學(xué)校發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。201*.7.8
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