第一中學師德師風建設工作總結

第一中學師德師風建設工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的高度重視和正確領導下我校全體師生員工高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持黨的教育方針，努力實踐“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀為指導，不斷強化管理，從細節(jié)入手，落實了各項工作。學校各項工作不斷提升，校風、學風不斷好轉，學校內部管理不斷加強，辦學條件不斷改善，育人環(huán)境不斷轉化，校園文化氛圍日漸濃厚。我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動�，F(xiàn)將我校師德工作所取得的經驗和成績總結如下：一、統(tǒng)一思想，提高認識

堅持“三個代表”的重要思想，認真領會師德師風建設重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。二、抓隊伍，加強師德師風建設工作

1、通過自學和集中學習相結合的形式，認真組織教師學習了相關的法律法規(guī)和職業(yè)道德標準，每位教師能對照自己的行為進行認真的剖析，尋找自身存在的問題。做到了理論聯(lián)系實際，個體思考與討論交流想結合。本學期組織教師學習了《胡錦濤總書記在接見全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《教師職業(yè)道德的意義》等相關內容。

2、為了提高對教師心理健康教育的關注力度，本學期增加了關于如何緩解教師職業(yè)壓力，有效調控情緒等心理疏導內容的學習，如《預防和解除教師職業(yè)倦怠的策略》、《中學教師心理健康的維護》。此外還通過案例分析和心理健康為主題的演講比賽、開展工會活動等方式幫助教師樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，端正心態(tài)積極工作，快樂的生活。

3、上半年通過組織召開班主任師德經驗交流會，促進班主任管理水平。班主任撰寫了師德經驗材料23篇，其中有10篇優(yōu)秀經驗上會交流，起到了不斷總結經驗，相互學習的作用。4、嚴格執(zhí)行師德考核制度。加大了對教師的日常師德檢查力度，規(guī)范教師的儀表和言行，監(jiān)督教師職業(yè)道德行為，有效遏制了“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。使我校純凈了教師隊伍，樹立了良好的校風和教風。家長、社會滿意率為100%。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵�！鞍倌甏笥嫞�教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、加強班主任隊伍管理，完善班主任考核制度

班主任是學校德育工作的最重要、最直接的實施者。學校依照《班主任考核評比細則》進行了嚴格管理和規(guī)范，為班主任隊伍的整體管理提供了有力的保障，為評選優(yōu)秀班主任核提供了可行的依據。

1、保證每月召開一次班主任會議，傳達上級有關會議精神。落實學校各項工作，了解班級管理和學生情況。班主任之間互相交流，促進班主任管理水平的提高。

2、要求班主任在平時工作中堅持做到“到位”，早操、升旗、課間操、活動集會、校內大掃除等。

3、建立了家校聯(lián)系制度，重新組建了家長委員會。每學期開學第二個月都會召開全校家長會、開辦家長學校，本學期由王校長通過廣播對全體家長進行了題為《家庭環(huán)境對學生發(fā)展的影響》的輔導，內容緊貼生活實際，幫助家長掌握了一定的教育子女的方法和溝通技巧，從反饋材料看，家長們受益很多，同時對學校的各項工作和教育方法的指導也表示非常滿意，滿意率達到98%。

五、發(fā)揮各個學科的德育教育主陣地作用

各任課教師在開學初制定了學科德育滲透計劃，并注重在平日課堂教學工作中發(fā)揮德育教育的主陣地作用，總結并撰寫教育案例或敘事，學期末寫出較為成功的工作總結或經驗介紹。形成了人人重德育，德育處處在的良好氛圍。

在今后的工作中，我們將共同努力，繼續(xù)貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主，教研為動力，師生共互動”的教學要求，在敬業(yè)奉獻愛生上下功夫。堂堂正正做人，扎扎實實做事，認真做好本職工作。不辱使命，不負眾望，弘揚“內強素質，外樹形象，與時俱進，開拓創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)精神，狠抓師德師風、學風和教風建設，樹立更加愛教育、愛學生、愛學校，我校就一定能夠辦成“家長放心，社會滿意，學生成才”的第一流學校，一中的明天一定會更加美好！

第一中學

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通渭一中師德師風建設活動總結

一、學校基本情況

通渭一中創(chuàng)建于1939年，屬定西市示范性高級中學。學校占地面積5萬平方米，建筑面積3萬平方米。新校區(qū)初具規(guī)模，總投資6000萬元、占地面積8.8萬平方米，建筑面積5萬平方米。學校有物理、化學、生物等標準實驗室8個，有電教室、語言室、資料室、閱覽室、檔案室、電子備課室、網絡教室和多功能廳等教學設施；辦有校史、德育、體育等展室；學校自動化圖書館藏書4萬余冊，學校公寓服務中心可為1500名學生提供食宿服務，有300m跑道運動場和醫(yī)務室等體育衛(wèi)生設施。

學校現(xiàn)設辦公室、教務處、政教處、教研室、總務處5個職能部門，有工會、團委、婦委、學生會等群眾組織。設3個年級組、11個教研組。辦有業(yè)余黨校、中學生團校和家長學校等三所校中之校。學校有教職工298人，其中專任教師251人,其中本科學歷226人，高中教師學歷達標率90%。有中學特級教師3人，中學高級教師73人，中學一級教師112人；有省級骨干教師11人，市級學科帶頭人3人，市級骨干教師42人，縣級骨干教師51人；有省級教學能手5人，市級教學能手8人。學�，F(xiàn)有教學班69個，學生5016名。

學校先后被國家體委、國家教委授予推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位；被省教育廳和省體育局授予甘肅省貫徹落實中央7號文件和《學校體育工作條例》先進集體榮譽稱號；被團中央、農業(yè)部、中國科協(xié)授予實踐教育活動先進集體；被中國教育學會、中國教育報、中央教科所授予全國中小學思想道德建設活動先進單位。學校還先后被命名為甘肅省田徑傳統(tǒng)項目學校、定西市國防教育示范學校和定西市科普示范學校，多次被定西市委、

市政府和縣委、縣政府授予教育系統(tǒng)先進單位、文明單位、高考工作先進單位等榮譽稱號。

學校秉承學優(yōu)品粹之校訓，堅持德育為首，教學為主，素質為基，育人為本的辦學宗旨和以人為本，民主治校，科學管理，創(chuàng)新發(fā)展的辦學理念，始終把基礎設施建設、教師隊伍建設、教育教學質量的全面提升作為學校發(fā)展的三件大事來抓，教學質量逐年提高。201*年，高考上線人數達381人，首次突破300人大關；201*年高考本科上線人數達704人，比201*年增加323人，取得了本科上線和重點上線兩個翻番的歷史性好成績；201*年高考本科上線總共753人，自恢復高考制度后，學校共向大專院校輸送學生12600多名。近年來向蘭空招飛中心輸送飛行學員15名，先后有李翔、魏冬冬、郭一漢、郭乙陸等同學考入清華大學、浙江大學、國防科技大學等全國名牌院校。

二、學校干部作風年建設暨師德師風建設年活動的開展情況

學校堅持以黨的十七大精神為指針，全面貫徹三個代表重要思想，積極開展學習實踐科學發(fā)展觀活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的同時，深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局下發(fā)的《關于進一步加強青少年思想道德和教師職業(yè)道德建設的通知》，按照通渭縣教育局《關于印發(fā)通渭縣師德師風建設年活動實施方案的通知》（通教發(fā)[201*]14號）精神，落實縣教育局201*年師德師風建設活動目標要求，學校開展了師德師風建設年活動�；顒娱_展中，努力做到把創(chuàng)先爭優(yōu)活動、干部作風年建設與師德師風教育建設年活動緊密結合起來，以開展科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動為重點，努力提高黨員和全體教職工隊伍思想道德素質；以教書育人為中心，結合師德師風教育建設年活動，不斷提高教職工

職業(yè)道德水平和業(yè)務能力；以廉潔自律為核心，以干部作風建設年活動為指導，加強學校黨風廉政建設。

以開展科學發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動為重點，努力提高黨員和全體教職工隊伍思想道德素質。

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，學校給予這項工作高度重視。在宣傳動員階段，成立活動領導小組，及時召開成員會議，深入細致的研究，安排部署創(chuàng)先爭優(yōu)工作；立足校情，制定實施方案，提出了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力踐行科學發(fā)展觀；共同打造‘五好’學校，全力爭創(chuàng)省級示范的活動主題，和倡導師德師風，推選先進黨員；爭當模范教師，爭做教學能手；評選精品課程，培養(yǎng)教學新兵；深入教學一線，推選先進班主任的活動載體；充分運用校園櫥窗，報欄、廣播、校園網等各種媒體，大力宣揚創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大意義、主要內容、目標要求，狠抓輿論宣傳，營造良好的活動氛圍，帶領全校教職工，統(tǒng)一了思想，確定了方向，明確了任務。

在黨性教育階段，廣泛發(fā)放征求意見表，并簽訂黨員公開承諾書，根據征求到的意見，每位黨員撰寫了201*字左右的黨性分析材料，深刻剖析自身的不足。7月20日按照縣紀委和縣委組織部關于開好黨員領導干部民主生活會的具體要求召開了專題民主生活會和組織生活會。生活會上，每位黨員按照準備好的材料進行了黨性分析，對照檢查，開展批評與自我批評，認真總結其他同志提出的意見建議的基礎上，重新修改了自己的黨性分析材料，進一步明確了努力方向和奮斗目標。

結合開展學習型黨組織創(chuàng)建活動，組織廣大教職工學習領會創(chuàng)先爭優(yōu)活動有關要求，增強參與創(chuàng)先爭優(yōu)、自覺創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性和主動性。把創(chuàng)先爭優(yōu)活動

與師德師風建設活動緊密結合起來。

以教書育人為中心，結合師德師風教育建設年活動，不斷提高教職工職業(yè)道德水平和業(yè)務能力。

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強我校教師職業(yè)道德建設，提高教師整體素質，努力造就一支讓社會滿意，家長放心，同行贊譽，學生歡迎的教師隊伍。學校根據縣教育局《關于印發(fā)通渭縣師德師風建設年活動實施方案的通知》（通教發(fā)201*14號）的有關要求，以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀理論為指導，以做人民滿意的教師、創(chuàng)人民滿意的學校、辦人民滿意的教育為宗旨，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心；以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵；以活動促建設，以師德強師能；引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，取得了較好的效果。

首先，統(tǒng)一思想，提高對師德師風教育活動的認識。為了使這次師德師風教育學習活動有條不紊，使學習落到實處，我校高度重視，及時成立了以校長為組長的師德師風集中教育活動領導小組，和以黨支部書記為組長的師德師風教育活動督導小組，并制訂了師德師風教育活動實施方案，明確本次教育活動的重點和目標，建立教師個人師德師風教育檔案，并及時將各種材料存檔，強化學習紀律，精心組織并加強管理，確保各階段教育學習任務的完成。在201*年3月11日組織召開的師德師風建設活動動員大會上，進行專項動員部署。會上組織全體教職工認真學習了活動方案。提高了全體教職工對師德師風建設的認識。使其充分認識依法管理，依法治教的辦學理念。

其次，組織學習，提高教師師德師風建設的理論水平。在具體實踐中，學校

立足實際，結合五五普法工作，制訂學習計劃，安排學習時數，下達學習任務，督查學習情況，完成了對科學發(fā)展觀及《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的學習，并通過舉辦科學發(fā)展觀知識講座，讓教師充分理解了活動內涵。同時組織教師認真學習了時事政策，組織教師認真摘抄了學習筆記297本，撰寫心得體會297份，參加了師德師風考試。同時，重視加強教職工專業(yè)理論的學習，向全體教師印發(fā)高中新課程學習輔導材料。

第三，營造氛圍，提高教師參加師德師風教育主題實踐活動的積極性。要求教師以《教師職業(yè)道德規(guī)范》六條新標準、市教育局《教師職業(yè)道德建設八條禁令》和《教師職業(yè)道德建設承諾書》嚴格要求自己，遵規(guī)守紀，學法、懂法、用法，不斷提高自己的法制意識和思想素養(yǎng)，確保師德合格率為100%。結合對全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習，推動師德師風建設再上新臺階。按照《學校師德師風建設年活動實施方案》安排，410月份為主題活動階段。根據師德師風建設的有關要求，結合我校實際，主要開展了四大主題活動：

---開展了以行為規(guī)范為主的思想品德教育。在思想品德教育中，結合實際，提出育人者先育己的教育思路，借助活動，在教師中開展了以三熱愛（愛校、愛生、愛職業(yè)）和三苦（苦教、苦學、苦育）為主的系列教育活動，充分弘揚了敬業(yè)、奉獻、園丁、創(chuàng)業(yè)、探索、互助、拼搏、和諧共處八種精神�；顒又�，學校十分重視對思想品德教育的科研工作，成立了思想道德教育教研室，把思想教育工作納入學校整體教育教學工作。9月份，開展了師德師風建設優(yōu)秀文章評選活動。組織發(fā)動廣大教師積極撰寫了師德建設論文、師德師風典型案例、師德

標兵的先進事跡、教師風采等為題材的論文，并參加了全縣的師德師風建設優(yōu)秀文章評選和編印專輯活動。

---開展了以教師職業(yè)道德為主的師德師風教育。針對社會發(fā)展中出現(xiàn)的個別教師師德下滑，人格缺失等不良現(xiàn)象，學校根據上級有關會議及文件精神，及時制定防范措施和落實策略，進行了行之有效的教育活動。學校在校園內大力開展了學習身邊先進人物，爭做模范教師的活動。同時,學校認真開展了家長評學校,教師評領導,學生評教師的的三評活動，取得了良好的效果。5月份，開展了專項自查自糾活動。組織全體教師對照師德規(guī)范要求和市教育局提出的八條禁令、十不準，切實開展了自查自糾。并通過向學生、家長、群眾代表發(fā)放意見征求表，廣泛征求學校師德師風建設和教師個人師德表現(xiàn)的意見，查找出了存在的問題，深刻剖析原因并形成書面材料，教師個人也針對自身存在問題制定了整改計劃并交學校監(jiān)督整改，學校綜合教師普遍存在的問題制定了切實可行的整改方案并交縣教育局監(jiān)督整改。10月份，開展了三評活動。堅持將三評貫穿整個活動全過程，。向教師、學生、家長、群眾代表發(fā)放師德師風建設滿意度測評表。組織學生、家長以及社會各界人士對學校的師德師風建設和每位教師的師德表現(xiàn)進行評議通過各方評議，進一步查找出了師德師風建設中存在的突出問題，在此基礎上完善了整改措施。

----開展了以衛(wèi)生健康為主的心理健康教育。針對個別教師受個人主義、拜金主義、享樂主義等不良習氣的感染，出現(xiàn)世界觀、人生觀、價值觀動搖等心理不健康現(xiàn)象，利用美國青樹教育基金會衛(wèi)生心理健康項目，給教師及學生提供心理咨詢和心理服務，消除個別教師在變革時期的不健康心理，從而引導他們以積極的心態(tài)和飽滿的精神從事教育教學工作。學校通過專家講座，校領導對班子成

員結對談心等一系列活動，有力防范了一些不良行為的產生。

----開展了以提升育人水平為主的成長教育。面對部分教師在教育教學工作中的困惑局面，學校把培養(yǎng)年輕教師健康成長作為學校教育教學、教研教改工作中的一件大事來抓，為此，學校大力開展以傳、幫、帶（傳授教學經驗，幫助解決教學中存在的問題，帶領他們成長成熟）為主要途徑的青年教師成長教育和136工程（一年要合格，三年要成熟，六年成骨干）。并要求中年教師總結經驗，加強學習，更新觀念，發(fā)揮經驗廣的優(yōu)勢，做好對青年教師的幫扶與培養(yǎng)，做到以老帶新，以新促老，共同提高。學校努力構建事業(yè)育人、感情育人、環(huán)境育人、管理育人和待遇留人的機制，通過崗位培養(yǎng)、外出學習、典型輻射、滾動培訓等多種方式，大力提升了青年教師隊伍的育人水平。

以廉潔自律為核心，以干部作風建設年活動為指導，加強學校黨風廉政建設。

以縣委提出的作風建設年為契機，按照教育局黨委統(tǒng)一部署，深入開展黨員學習教育活動。一是組織學習黨章，進一步明確黨員的權利和義務，樹立為人民群眾服務的宗旨觀念。二是組織學習兩個條例和廉政準則，廣泛開展廉政文化進校園活動。三是學習新課程教學新理念、新方法，促進教改新發(fā)展、新突破。

以學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為契機，廣泛開展了黨風廉政教育學習活動。密切黨群關系，堅持教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系，以深化社會滿意工程為抓手，認真推進廉政文化進校園工作，以加強學校領導班子的廉政建設為重點，不斷深化我校的黨風廉政建設及行風建設，為學校的健康發(fā)展提供了堅強保障。充分利用學校的多媒體、櫥窗、板報等陣地，大力

宣傳廉政建設。以樹立正確的科學發(fā)展觀為主題，開展了對黨員干部正確的政績觀和權力觀教育。著力抓好《中國共產黨黨內監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》、《黨章》的學習教育，采用多種形式，開展黨性、黨風、黨紀教育和反腐倡廉教育，嚴格執(zhí)行學校制定的黨員干部廉潔從政制度，并落實了對黨員干部的管理和監(jiān)督，增強了黨員遵紀守法的自覺性和拒腐防變能力。

今后的工作中，學校將進一步建章立制，健全師德師風建設的各項規(guī)章制度。根據《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規(guī)和文件，結合本校實際，制定教師職業(yè)道德考核評價辦法，健全師德師風建設的各項規(guī)章制度，形成師德師風建設的長效機制。重點建立健全以下制度：建章立制階段（11月份）。根據《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規(guī)和文件，結合本校實際，制定教師職業(yè)道德考核評價辦法，健全師德師風建設的各項規(guī)章制度，形成師德師風建設的長效機制。重點建立健全以下制度：

l、師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容，做到學習培訓經�；�、制度化。

2、師德民主評議制度。聘請師德監(jiān)督員，構建評議平臺，組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現(xiàn)再次評議，并采取問卷方式征求意見。

3、師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德檔案；學校定期匯總并向教育局匯報情況。

4、師德考核評估制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現(xiàn)

作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。教師職業(yè)道德考核主要從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面進行考核。采取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德情況每學期至少進行一次考核，考核結果將公示、備案、記入個人檔案，并把考核結果與年度獎懲掛鉤，作為教師年度考核、職稱評聘、晉級晉職和評優(yōu)獎勵的重要依據。

5、師德責任追究制度。實行師德責任追究和師德一票否決制，對于教師嚴重違反師德規(guī)范，如體罰、侮辱學生、亂收費、違法亂紀等問題，應迅速立案查處，并根據情節(jié)輕重，根據有關規(guī)定分別給予行政處分或低聘、解聘等處理，并對師德方面有較重問題或考核定為不合格的，在職務聘任、評優(yōu)獎勵方面實行一票否決。

通過廣泛深入地開展作風建設暨師德師風建設學習教育活動，提高教師加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風教育活動的順利開展奠定了基礎，把師德師風教育活動與創(chuàng)先爭優(yōu)教育活動相結合，與教師教學活動相結合，與教師繼續(xù)教育相結合，不圖形式，不走過場，務求實效，倡導教書育人，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，牢固樹立服務于教學、服務于學生的觀念，為學生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法執(zhí)教。

201*年11月4日

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