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201*年上期槎溪鎮(zhèn)木坪中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

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201*年上期槎溪鎮(zhèn)木坪中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

201*年上期槎溪鎮(zhèn)木坪中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

我校充分認(rèn)識(shí)新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng),并結(jié)合本校實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以下階段性工作小結(jié):

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)對照,進(jìn)行師德師風(fēng)自糾。

學(xué)校繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度及法律、法規(guī),主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作實(shí)際,對照自己,進(jìn)行師德師風(fēng)自糾。嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,在學(xué)生面前真正做倒“學(xué)高為師,身正為范”。

二、根據(jù)工作安排,有序操作,抓住重點(diǎn),自查自糾。1、召開各種會(huì)議,自我剖析,自查自糾

(1)、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開辦事,社會(huì)服務(wù)自查自糾。班子成員要從嚴(yán)要求自己,依法治教,依法從教,做教師的表率,規(guī)范辦學(xué)秩序。

(2)、全體教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)自身實(shí)際,根據(jù)從第二階段剖析出來的問題,對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。(3)、各教研組會(huì)。要求各組教師根據(jù)本組實(shí)際,本學(xué)科實(shí)際,從教學(xué)是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn),是否符合教書育人,是否符合培養(yǎng)社會(huì)需要的創(chuàng)新人才等方面自我剖析,自查自糾。

2、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校對收到的投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。

3、發(fā)放各種問卷調(diào)查表:管理人員問卷調(diào)查表;教師問卷調(diào)查表;學(xué)生問卷調(diào)查表;家長問卷調(diào)查表等。對回收來的問卷調(diào)查表提出的意見和建議進(jìn)行梳理歸類。

4、解決突出問題:對回收來的問卷調(diào)查表提出的意見和建議,及時(shí)給予處理、整改。著力解決暴露出來的突出問題,明確解決問題的重點(diǎn)。著重從思想認(rèn)識(shí)、工作實(shí)際、體制機(jī)制等方面著手,尋找根源,對癥下藥,落實(shí)整改措施。

5、要求教師根據(jù)活動(dòng)開展以來的實(shí)際情況以及自己的學(xué)習(xí)體會(huì),同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)組召開會(huì)議,認(rèn)真討論,客觀公正的對每位教師的自查自糾情況進(jìn)行評價(jià)。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制,學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),社會(huì)效益顯著提高,學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

我們深知,師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德師風(fēng)水平。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們木坪中學(xué)的明天會(huì)更好。

槎溪鎮(zhèn)木坪中學(xué)

201*-6-24

擴(kuò)展閱讀:木老坪中學(xué)教師量化考核方案

木老坪中學(xué)教師崗位和工作量量化考核辦法

201*年9月所有受聘人員績效工資總額+開發(fā)區(qū)目標(biāo)考核獎(jiǎng)金作為結(jié)構(gòu)工資來源(若今年上級不執(zhí)行績效工資,將扣發(fā)教師700元/月+開發(fā)區(qū)目標(biāo)考核獎(jiǎng)金作為結(jié)構(gòu)工資來源),按崗位工資、工作量工資、績效工資3:3:4的比例分別量化如下:

一、崗位設(shè)置及量化標(biāo)準(zhǔn):

1、一線教師崗位:凡一線教學(xué)人員及中層以上管理人員崗位系數(shù)均為“1”。2、附加崗位:附加崗位在崗位系數(shù)“1”的基礎(chǔ)上分別設(shè)定系數(shù)為:①學(xué)科組長平均崗位系數(shù)為0.125;

②級部主任和各職能部門主任均為“0.35”;

注:班主任量化:班主任費(fèi)除每人每月下發(fā)15元外部分單獨(dú)拿出,在學(xué)期末單獨(dú)進(jìn)行考核后,根據(jù)考核結(jié)果分三檔進(jìn)行結(jié)算。

3、非教學(xué)人員崗位:

①報(bào)帳員崗位系數(shù)為“1”(與教師崗位相當(dāng))。

②校務(wù)員、教務(wù)員、校產(chǎn)管理員、伙管員、勞動(dòng)指導(dǎo)員、均為“0.9”。③儀器管理員、圖書管理員、維修人員均為“0.8”。

注:以上非教學(xué)人員崗位系數(shù),各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,可作適當(dāng)調(diào)整。

4、崗位工資計(jì)算:個(gè)人崗位工資=(學(xué)校崗位工資總投入/崗位系數(shù)總和)×個(gè)人崗位系數(shù)。

二、工作量核定標(biāo)準(zhǔn):

1、教學(xué)人員的工作量核定:

教學(xué)人員的工作量計(jì)算方法是:按班數(shù)和課時(shí)數(shù)兩部分計(jì)算,各占50%。

(1)按班數(shù)計(jì)算工作量:

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程、課時(shí)安排標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)實(shí)際,考慮到備課量、作業(yè)批改量、附加自習(xí)課的多少、班數(shù)多少對教學(xué)成績的影響等多種因素,平衡學(xué)科之間的差距,確定以下各學(xué)科的任課班數(shù)為滿工作量:即110分。

語文2;數(shù)學(xué)2;英語2;物理3;化學(xué)2;政治5;地理5;歷史5;生物5;體育8(包括帶操、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練);微機(jī)14(承擔(dān)微機(jī)維修任務(wù)的教師根據(jù)工作量大小適當(dāng)加工作量);音樂16;美術(shù)16(音、美包括特長生培養(yǎng)、競賽輔導(dǎo))。

具體量化如下:

語文、數(shù)學(xué)、英語任一個(gè)班:60分,兩個(gè)班:110分;物理任一個(gè)班:40分,兩個(gè)班:75分,三個(gè)班:110分;化學(xué)任一個(gè)班55分,兩個(gè)班110分。政治、歷史、地理、生物任一個(gè)班:25分,兩個(gè)班:50分,三個(gè)班:70分,四個(gè)班:90分,五個(gè)班:110分。其他科一律按平均數(shù)計(jì)算所擔(dān)工作量分?jǐn)?shù)。

(2)按課時(shí)計(jì)算工作量:六年級:語文、數(shù)學(xué)、英語:實(shí)際課時(shí)數(shù)*1.12系數(shù)。思品與社會(huì)、科學(xué):實(shí)際課時(shí)數(shù)*1系數(shù)。

其他年級:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué):實(shí)際課時(shí)數(shù)*1.25系數(shù)。政治、歷史、地理、生物:實(shí)際課時(shí)數(shù)*1.12系數(shù)。

另外:音樂、體育、美術(shù)、微機(jī):實(shí)際課時(shí)數(shù)*1系數(shù)。(3)附加工作量:

①跨科或跨級任課的加10分工作量。(音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)、勞技、活動(dòng)課除外)

②畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)教師,分別附加15%工作量;八年級地理、生物教師和九年級政治、歷史教師,分別附加10%工作量。

③班主任工作量附加20分。2、各中層干部工作量。

①課程部主任、課程部副主任、科研部主任的管理工作量按前90%一線教學(xué)人員平均工作量的60%計(jì)算,其任課工作量最少不得低于一般教師的40%,最多不超出70%。

②校務(wù)部主任、資源部主任、學(xué)生部主任的工作量按前80%一線教學(xué)人員總平均工作量計(jì)算。

③班主任工作量按級部教師平均工作量的30%計(jì)入個(gè)人工作量。3、其他非教學(xué)人員工作量:

(1)報(bào)賬員的工作量按一線教學(xué)人員平均工作量的85%90%計(jì)算。

(2)校務(wù)員、教務(wù)員、校產(chǎn)管理員、伙管員、駕駛員、維修人員、勞動(dòng)指導(dǎo)員按一線教師平均數(shù)的80%85%計(jì)算工作量。

(3)實(shí)驗(yàn)管理員、圖書管理員、門衛(wèi)等其他工作人員一律按一線教師平均工作量的75%80%計(jì)算工作量。

4、凡男年滿48周歲,女年滿46周歲的教學(xué)一線教師(不包括中層以上干部),在自己任課工作量的基礎(chǔ)上再附加10分。

5、學(xué)校臨時(shí)性工作及個(gè)人自我開發(fā)工作量由學(xué)校班子研究確定后計(jì)入個(gè)人工作量。音樂、體育、美術(shù)教師組織專業(yè)訓(xùn)練、輔導(dǎo)每一小時(shí)折算成1課時(shí)。其它任務(wù)如:課間操、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、畫展、宣傳任務(wù)及其它臨時(shí)性工作,已計(jì)算在標(biāo)準(zhǔn)工作量中,不再另加工作量。

6、工作量工資計(jì)算:個(gè)人工作量工資=(學(xué)校工作量資金總投入÷所有人員工作量之和)×個(gè)人工作量分?jǐn)?shù)。

教師績效量化考核辦法

所有受聘人員的工作績效按照德、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行量化考核。(一)德(10分):

1、政治思想表現(xiàn)與職業(yè)道德要求:

①擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義祖國,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②熱愛教育事業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé);服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,有高度的主人翁意識(shí)。

③為人師表,遵紀(jì)守法,遵守師德規(guī)范,維護(hù)教師形象,無違紀(jì)行為。④教書育人,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)端正、嚴(yán)教細(xì)導(dǎo)。⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧全大局,嚴(yán)于律己,表里如一。

⑥嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真履行教師聘約,完成教學(xué)任務(wù)。⑦關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不體罰或變相體罰學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

⑧不計(jì)較個(gè)人得失,勇挑重?fù)?dān),甘愿奉獻(xiàn)。⑨自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)能力。2、考核辦法:

由于各年級組在工作主動(dòng)性以及各項(xiàng)任務(wù)的完成情況上有較大差別,所以學(xué)期末由課程部、科研部、學(xué)生部、校務(wù)部對各年級組一學(xué)期的工作情況進(jìn)行評議,分為三等。各年級組在思想道德方面等級人數(shù)有所區(qū)別,具體分配如下:

一等級部:(評議得分第1、2名)得10分的教師數(shù)占級部人數(shù)的30%;得8分的教師數(shù)占級部人數(shù)的70%。二等級部:(評議得分第3、4名)得10分的教師數(shù)占級部人數(shù)的20%;得8分的教師數(shù)占級部人數(shù)的80%。三等級部:(評議得分第5、6名)得10分的教師數(shù)占級部人數(shù)的10%;得8分的教師數(shù)占級部人數(shù)的90%。

3、有下列情況之一者,此項(xiàng)不得分。

①搬弄是非,結(jié)幫拉派,搗亂拆臺(tái)、不維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的。

②不遵守工作紀(jì)律,散漫隨便,上班時(shí)間不請假經(jīng)常外出,經(jīng)常脫離工作崗位的。③私自訂資料,亂收費(fèi),造成不良影響的。

④酗酒鬧事,影響學(xué)校日常工作,造成不良影響的。⑤體罰或變相體罰學(xué)生造成不良后果的。

⑥不遵守教師“十不”行為規(guī)范,造成不良影響的。⑦不遵紀(jì)守法,從事非法活動(dòng)的。(二)能(20分):1、業(yè)務(wù)水平(15分):認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,不斷更新教育觀念,全面掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系、目的、任務(wù)和要求,熟悉各年級教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)體系中的地位、作用、相互聯(lián)系及重點(diǎn)、難點(diǎn),能勝任畢業(yè)班的教學(xué)工作,并能很好的完成任務(wù)。該項(xiàng)評價(jià)由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員進(jìn)行評議認(rèn)定,分為三檔記分,分別為5、4、3。

文化程度(5)分:提倡教師學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平。以國家承認(rèn)學(xué)歷為準(zhǔn),達(dá)到本科學(xué)歷計(jì)5分,否則計(jì)4分。

積極參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)主管部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),會(huì)熟練地使用微機(jī)、多媒體技術(shù),有上級主管部門承認(rèn)的普通話證書,達(dá)到二級乙等得5分。

2、教科研能力(30分):積極參加教育科研活動(dòng),承擔(dān)校級以上的科研課題和創(chuàng)新項(xiàng)目研究,積極撰寫教科研論文;在集體備課中積極發(fā)表個(gè)人見解,并能承擔(dān)主備課人;具有指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師教育、教學(xué)及科研的能力,能當(dāng)師傅帶徒弟。該項(xiàng)評價(jià)由課程部、科研部、學(xué)科組等相關(guān)人員根據(jù)其教研教改的具體成果進(jìn)行評議,分別按15、12、9、6四檔記分。

(三)勤:1、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(1)按規(guī)定出勤,有事請假,事后銷假。

(2)出勤實(shí)行簽到制度,不簽到視為缺勤,每月公布一次出勤情況,期末匯總。(3)教職工因特殊情況,不能及時(shí)辦理請假手續(xù)者,必須電話通知學(xué)校,到校后辦理補(bǔ)假手續(xù),否則算曠工。曠工者加重處罰。

2、評價(jià)計(jì)分辦法

該項(xiàng)從績效工資中人均每月抽取60元作為考勤獎(jiǎng)。其考核辦法根據(jù)各學(xué)校的考勤制度執(zhí)行,每月一核算,考勤獎(jiǎng)扣完為止。一月內(nèi)教職工因病請假不超過兩天的,原則上不扣發(fā)考勤獎(jiǎng)。請假可與加班相抵消。

3、由學(xué)生部具體考核,學(xué)期末匯總。(四)績:

1、教學(xué)常規(guī)(20分)A、項(xiàng)目:

①備課(8分)②作業(yè)批改(4分)③單元過關(guān)(3分)④聽課評課(3分)⑤理論學(xué)習(xí)及教學(xué)論文(經(jīng)驗(yàn)總結(jié))(2分)

B、量化細(xì)則:

教學(xué)常規(guī)的量化由教導(dǎo)處組織教科室、學(xué)科組根據(jù)學(xué)校常規(guī)要求及評價(jià)細(xì)則組織實(shí)施。

①備課:每學(xué)期分期中、期末兩次檢查,分別按8、6、4三檔記分。備課質(zhì)量低劣或不備課者不得分。

②作業(yè)批改:該項(xiàng)對有作業(yè)要求的科目,通過檢查,根據(jù)作業(yè)批改質(zhì)量分為4、3、1三檔記分,無作業(yè)批改的科目該項(xiàng)分?jǐn)?shù)并入其他常規(guī)。

③單元過關(guān):此項(xiàng)根據(jù)單元過關(guān)的要求,必須按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行單元過關(guān),檢查項(xiàng)目有試卷質(zhì)量、記分冊、試卷分析,根據(jù)檢查結(jié)果分3、2、1三檔記分。無單元過關(guān)項(xiàng)目的學(xué)科該項(xiàng)分?jǐn)?shù)并入其他常規(guī)。

④聽課、評課:該項(xiàng)根據(jù)聽課數(shù)量及評課水平進(jìn)行評價(jià),每缺一次扣0.3分;聽課后,不評或評課水平低,每次扣0.2分,扣完為止。

⑤理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)論文:教師每學(xué)期按要求必須認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論,并用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,理論筆記要達(dá)到規(guī)定的要求,筆記內(nèi)容要實(shí)用,指導(dǎo)性強(qiáng);業(yè)務(wù)論文(經(jīng)驗(yàn)總結(jié))必須達(dá)到規(guī)定的篇幅,內(nèi)容必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫,并且有一定的科學(xué)理論根據(jù)。該項(xiàng)評價(jià)按2、1二檔記分,達(dá)不到要求或應(yīng)付的不得分。

2、教學(xué)成績:(100分)

教學(xué)成績是評價(jià)教師教育、教學(xué)能力和水平的主要方面,為此量化積分要達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、優(yōu)化教師隊(duì)伍、加強(qiáng)教師間的凝聚力、團(tuán)結(jié)合作精神,進(jìn)而大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量。今學(xué)期我校采取“捆綁式”教學(xué)評價(jià),即學(xué)校評價(jià)級部,級部評價(jià)班級,班級評價(jià)教師。教學(xué)成績的量化以每學(xué)期期末考試成績?yōu)橹鳎唧w量化方法如下:

一.學(xué)校對各級部量化考核辦法【一】1、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(1)全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,開全課程,開足課時(shí),不挪用擠占非考試學(xué)科課程的時(shí)間。

(2)注重學(xué)生能力的培養(yǎng),不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè),家長評價(jià)好。

(3)積極實(shí)施素質(zhì)教育,使用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),效果明顯。

(4)搞好成績檢測,注重優(yōu)生培養(yǎng),幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生樹立信心,并且常年堅(jiān)持給予他們輔導(dǎo),成效明顯。

2、評價(jià)計(jì)分辦法

(1)若取消全區(qū)統(tǒng)考,學(xué)生成績測評工作由學(xué)校具體組織考試,被抽測到由全區(qū)統(tǒng)一組織統(tǒng)考的年級,以全區(qū)考試成績?yōu)闇?zhǔn)。

(2)學(xué)生成績只用于分析教情學(xué)情分析,不對外公布,不以此作為評價(jià)師生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(3)學(xué)校重視平時(shí)教學(xué)過程的考核,每學(xué)期中對各年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科抽測一次,記入各科教學(xué)質(zhì)量分中。

【二】考試科目(一)全面培養(yǎng):

1、各級部按所有學(xué)生各科總分按降序排列,六年級取90%,七年級取85%,八年級取80%,九年級取70%(均采用收尾法),確定學(xué)生人數(shù)計(jì)算總平均分,各級部參評學(xué)生的總平均分除以區(qū)參評學(xué)生的總平均分乘以100即為各級部所得分。2、各級部總平均分與區(qū)平均分分差獎(jiǎng)罰辦法:項(xiàng)目與區(qū)均分相差1分以與區(qū)均分相差1分以上5分高于5分部分內(nèi)以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加分0分差乘以6分差乘以12扣罰分?jǐn)?shù)0分差乘以5分差乘以10說明:獎(jiǎng)勵(lì)分按表格規(guī)律加分,扣分減完為止,最低分為0分。

各級部總平均分列開發(fā)區(qū)第一名加10分,第二名加5分,第三名減5分。

3、若被抽測:(1)被抽測到由全區(qū)統(tǒng)一組織統(tǒng)考的年級,以全區(qū)期末考試成績?yōu)闇?zhǔn);未被抽測到的其它年級以全校期末考試成績?yōu)闇?zhǔn),若公布等級,無法調(diào)研分?jǐn)?shù)時(shí),以等級換算成分?jǐn)?shù)計(jì)算:A、B、C、D、E分別換算成5、4、3、2、1分進(jìn)行量化(中等生、優(yōu)生的計(jì)算,同上)。(二)中等生培養(yǎng):

1、各級部按所有學(xué)生各科總分按降序排列,六、七、八、九年級各取50%(均采用收尾法),確定學(xué)生人數(shù)計(jì)算總平均分,各級部參評學(xué)生的總平均分除以區(qū)總平均分乘以100即為各級部所得分。

2、各級部總平均分與區(qū)平均分分差獎(jiǎng)罰辦法:項(xiàng)目與區(qū)均分相差1分以與區(qū)均分相差1分以上5分高于5分部分內(nèi)以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加分0分差乘以6分差乘以12扣罰分?jǐn)?shù)0分差乘以5分差乘以10說明:獎(jiǎng)勵(lì)分按表格規(guī)律加分,扣分減完為止,最低分為0分。

3、各級部總平均分列開發(fā)區(qū)第一名加10分,第二名加5分,第三名減5分。(三)優(yōu)生培養(yǎng):

按各級部全區(qū)學(xué)生總數(shù)的20%作為優(yōu)生,各級部按所考科目總分和學(xué)生比例確定各級部優(yōu)生人數(shù),每比平均人數(shù)多一人加10分,少一人減5分。

(四)固生獎(jiǎng)罰分。為進(jìn)一步強(qiáng)化年級固生工作,將固生工作真正落到實(shí)處,體現(xiàn)級部管理的人本化,將固生工作納入級部量化管理。學(xué)期末按照八一報(bào)表人數(shù)進(jìn)行核對,未流失學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)10分;學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生流失、輟學(xué)的,每流失一人次,扣級部量化分5分。

(五)級部總積分:{[(一)+(二)]÷2+(三)+(四)+各科室對各級部的評定分?jǐn)?shù)}×各級部教師數(shù)=本級部成績量化考核積分。

(六)級部積分分成四檔:一檔系數(shù)1.15,二檔系數(shù)1.1,三檔系數(shù)1.05,四檔系數(shù)1.

二、級部對教師的量化考核辦法(一)全面培養(yǎng):(占50%)

1、各班按所有學(xué)生各科總分(試卷滿分100分,不為100分的科目折合成100分)

按降序排列,六年級取90%,七年級取85%,八年級取80%(均采用收尾法),確定學(xué)生人數(shù)計(jì)算各科平均分,各科參評學(xué)生的總平均分除以區(qū)參評學(xué)生的平均分乘以100即本人本項(xiàng)所得分。

2、各科平均分(試卷滿分100分,不為100分的科目折合成100分進(jìn)行計(jì)算)與區(qū)平均分分差獎(jiǎng)罰辦法:英語科:項(xiàng)與區(qū)均分相差1分與區(qū)均分相差1分以上5高于5分部分目以內(nèi)分以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加0分差乘以8分差乘以16分扣罰分0分差乘以4分差乘以8數(shù)其他學(xué)科:項(xiàng)與區(qū)均分相差1分與區(qū)均分相差1分以上5高于5分部分目以內(nèi)分以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加0分差乘以6分差乘以12分扣罰分0分差乘以5分差乘以10數(shù)說明:獎(jiǎng)勵(lì)分按表格規(guī)律加分,扣分減完為止,最低分為0分。

3、個(gè)人名次獎(jiǎng)罰分:若本級部總評列開發(fā)區(qū)第一名,給取得開發(fā)區(qū)班單科成績前5

名的教師分別加7、6、5、4、3分。若本級部總評列開發(fā)區(qū)第二名,給取得開發(fā)區(qū)班單科成績前5名的教師分別加6、5、4、3、2分。若本級部總評列開發(fā)區(qū)第三名,給取得開發(fā)區(qū)班單科成績前3名的教師分別加3、2、1分。一人教多班取得連續(xù)1-5名的按第一名加分。無論級部總評列開發(fā)區(qū)第幾名,給開發(fā)區(qū)班單科成績倒數(shù)12名的教師分別扣6、5分。(二)優(yōu)生培養(yǎng):(占50%)

1、各班按所有學(xué)生各科總分(試卷滿分100分,不為100分的科目折合成100分)按降序排列,六年級、七年級、八年級各取50%(均采用收尾法),確定學(xué)生人數(shù)計(jì)算各科平均分,各科參評學(xué)生的總平均分除以區(qū)參評學(xué)生的平均分乘以100即本人本項(xiàng)所得分。

2、各科平均分(試卷滿分100分,不為100分的科目折合成100分進(jìn)行計(jì)算)與區(qū)平均分分差獎(jiǎng)罰辦法:英語科:項(xiàng)與區(qū)均分相差1分與區(qū)均分相差1分以上5高于5分部分目以內(nèi)分以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加0分差乘以8分差乘以16分扣罰分0分差乘以4分差乘以8數(shù)其他學(xué)科:項(xiàng)與區(qū)均分相差1分與區(qū)均分相差1分以上5高于5分部分目以內(nèi)分以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)加0分差乘以6分差乘以12分扣罰分0分差乘以5分差乘以10數(shù)說明:獎(jiǎng)勵(lì)分按表格規(guī)律加分,扣分減完為止,最低分為0分。

3、個(gè)人名次獎(jiǎng)罰分:若本級部總評列開發(fā)區(qū)第一名,給取得開發(fā)區(qū)班單科成績前5名的教師分別加7、6、5、4、3分。若本級部總評列開發(fā)區(qū)第二名,給取得開發(fā)區(qū)班單科成績前5名的教師分別加6、5、4、3、2分。若本級部總評列開發(fā)區(qū)第三名,給取得開發(fā)區(qū)班單科成績前3名的教師分別加3、2、1分。一人教多班取得連續(xù)1-5名的按第一名加分。無論級部總評列開發(fā)區(qū)第幾名,給開發(fā)區(qū)班單科成績倒數(shù)12名的教師分別扣6、5分。(三)以上積分是以單班計(jì)算,而不是以單科計(jì)算。

(四)個(gè)人教學(xué)成績量化積分公式:M=M1+M2=(a1+a2+)÷n(班數(shù))×50%+(b1+b2+)÷n(班數(shù))×50%。(M表示個(gè)人成績量化總積分,M1表示全面培養(yǎng)方面總積分,a1等表示全面培養(yǎng)方面單班積分;M2表示優(yōu)生培養(yǎng)方面總積分,b1等表示優(yōu)生培養(yǎng)方面單班積分。)說明:(1)、后勤人員的績效量化積分原則上最高為一線人員平均數(shù)的80%,然后根據(jù)個(gè)人的實(shí)際工作情況確定積分檔次。(2)、中途接班的教師,若所接的班基礎(chǔ)太差,接班后教學(xué)成績有所上升(或下降),根據(jù)提高(降低)的分?jǐn)?shù)加、罰或適當(dāng)調(diào)整考核檔次。若不服從工作安排,當(dāng)年的考核量化為最低檔。補(bǔ)充規(guī)定:有下列情況之一的從教學(xué)質(zhì)量分中扣150200分,并做出嚴(yán)肅處理。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù),引起群眾強(qiáng)烈不滿的。B、在學(xué)生測評過程中作弊,弄虛作假,騙取成績的。

C、歧視差生,不讓其參加考試或采取不正當(dāng)手段造成學(xué)生流失的。

D、在教學(xué)、勞動(dòng)、活動(dòng)等工作中玩忽職守,疏于管理,造成學(xué)生人身嚴(yán)重傷害的。E、出現(xiàn)教學(xué)責(zé)任事故,按原濰坊市下發(fā)的《教育教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》的規(guī)定處理。

三、關(guān)于音、體、美、機(jī)教師教學(xué)成績的量化:

(音、體、美、勞技、微機(jī)、活動(dòng)課等教師的教學(xué)成績量化由學(xué)校組織中層以上干部和部分班主任、教師代表對其進(jìn)行考核,考核依據(jù):(1)平時(shí)的教學(xué)情況和訓(xùn)練情況占40分;(2)組織開展的活動(dòng),競賽等取得的成績、效果占30分;(3)領(lǐng)導(dǎo)班子隨機(jī)抽查的教學(xué)情況占30分。其考核結(jié)果分為優(yōu)、良、中、差四檔,與其他教師教學(xué)成績積分掛鉤。)

1、以上教師的教學(xué)成績的積分是根據(jù)在全區(qū)組織的活動(dòng)中,我校獲得的區(qū)名次和平時(shí)的教學(xué)工作(工作熱情及態(tài)度、課堂教學(xué)認(rèn)真的程度、課堂效率、教學(xué)常規(guī)、業(yè)務(wù)水平、特長生培養(yǎng)、學(xué)校組織的各項(xiàng)效果及取得的成績)而定。

2、凡是全區(qū)組織的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)活動(dòng)、電腦制作比賽等活動(dòng),獲得團(tuán)體總分第一名的部門,其任課教師教學(xué)成績量化分,初步確定為校前1/3,若團(tuán)體總分獲得第二名,個(gè)人教學(xué)成績初步確定為校平均名次,團(tuán)體總分獲第三名,其積分名次為后1/3。然后再根據(jù)個(gè)人平時(shí)的教育教學(xué)工作,由干部、教師、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)后,在三個(gè)檔次中再上、下浮動(dòng),最后確定為恰當(dāng)?shù)拿巍?/p>

3、活動(dòng)組織及要求:凡是區(qū)或校組織的各項(xiàng)活動(dòng)任課教師必須提前籌劃,提前組織,提前行動(dòng)。把特長培養(yǎng)與活動(dòng)訓(xùn)練工作貫穿于始終。要避免短期行為,決不允許因搞訓(xùn)練而打亂或影響正常的教學(xué)秩序,否則,給責(zé)任人降低考核檔次,并扣量化及所得獎(jiǎng)金。活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)校原則上不安排加班,加班體現(xiàn),要根據(jù)教師取得的成績而定。

4、工作過失處罰:(1)、在活動(dòng)中,由于教師工作失誤造成學(xué)生人身傷害的,責(zé)任教師本年度的考核為最低檔次。(2)、由于工作過失造成財(cái)產(chǎn)損失,視其情節(jié)輕重,按損失財(cái)產(chǎn)金額大小,給予賠償。有意破壞者加十倍賠償。(3)、活動(dòng)組織及訓(xùn)練中,若互相推委扯皮,影響工作進(jìn)度,致使活動(dòng)質(zhì)量低劣,影響我校聲譽(yù)的,責(zé)任教師本年度考核為最低檔次。四、有附加崗位人員的績效量化(a)學(xué)科組長的崗位工作績效根據(jù)其完成崗位工作情況由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與服務(wù)對象代表進(jìn)行民主評議,分三檔與附加崗位工資掛鉤。

(b)班主任崗位工作績效按平時(shí)的班級管理積分,結(jié)合班級考試總成績分三檔進(jìn)行評價(jià),并與附加崗位工資掛鉤。

(c)級部主任、課程部主任、科研部主任、學(xué)生部主任的任課績效參照教師的量化、評價(jià)辦法進(jìn)行。其管理工作積分根據(jù)平時(shí)的管理情況由學(xué)校班子考核及民主評議后分四檔得出相應(yīng)分?jǐn)?shù)(級部主任的一、二、三、四檔分別與本級部前20%、前50%、全部、后50%教師量化分?jǐn)?shù)的平均數(shù)相當(dāng),其他人員的一、二、三、四檔分別與全校前20%、前50%、全部、后50%一線教師量化分?jǐn)?shù)的平均數(shù)相當(dāng)),“教學(xué)成績+管理成績”折半后即本人績效中成績得分。

(d)校務(wù)部主任、資源部主任的工作績效由校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和部分教職工代表組成考核小組,根據(jù)其履行崗位職責(zé)情況及貢獻(xiàn)大小按三檔給予評議,考核為一檔的拿前30%一線教師的平均數(shù),第二檔的拿一線教師的平均數(shù),第三檔的拿后50%一線教師的平均數(shù)。

五、其他非教學(xué)人員的工作績效量化積分標(biāo)準(zhǔn)

此項(xiàng)量化將人均績效工資額(扣除考勤管理獎(jiǎng)后)的80%作為該項(xiàng)績效工資總投入,按照各自的崗位職責(zé)以及每個(gè)崗位人員服務(wù)態(tài)度和業(yè)績等進(jìn)行評分。具體操作方案由各校研究決定。

3、工作業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)分

(1)教育教學(xué)創(chuàng)新:積極參與影響教育教學(xué)實(shí)際問題的破解研究,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,考核期內(nèi)有研究成果在區(qū)、市評選中獲獎(jiǎng)。

獲濰坊市政府教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別計(jì)20、15、12、9分。獲重大問題研究成果獎(jiǎng)、市區(qū)政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、市教育局創(chuàng)新工作項(xiàng)目特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別計(jì)18、13、10、7分。

獲創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別計(jì)16、11、8、5分。獲濰坊市金點(diǎn)子成功案例獎(jiǎng)的按一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)分別計(jì)7、5、3分。(證書以原件為準(zhǔn))

屬集體重大研究項(xiàng)目的:第一作者按80%計(jì)分,第二、三、四、五、六作者分別60%、40%、30%、20%、10%,第七作者不再計(jì)分。

區(qū)級項(xiàng)目按對應(yīng)市級項(xiàng)目的50%計(jì)分。

(2)優(yōu)質(zhì)課:由各級教研室或電教館組織的國家、省、市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課,按獲獎(jiǎng)等次分別加8、6、4、3分。由各學(xué)校自主參與的各級課題、學(xué)會(huì)類或代表學(xué)校參與上級主管部門督導(dǎo)的公開課、示范課等每舉行一節(jié)加2分。學(xué)校內(nèi)部組織的一人一堂公開課活動(dòng)每舉行一節(jié)加1分。(3)教科研論文:凡是本學(xué)期內(nèi)正式出版的國家、省、市教育教學(xué)專著分

別計(jì)15、13、10分。被業(yè)務(wù)主管部門評選的德育論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教改實(shí)驗(yàn)論文、現(xiàn)代技術(shù)教育論文及課件制作等,區(qū)級一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1分。濰坊市級分別加6、5、4分。省級分別加10、8、7分。國家級分別加13、12、10分。參與濰坊市教育局、教科院組織的各科復(fù)習(xí)資料、校本教材編寫、審定等,所編刊物由正式出版社出版并全市發(fā)行的,根據(jù)貢獻(xiàn)大小按市級論文加分。其他活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì),根據(jù)具體情況參考上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。各種論文有教育主管部門逐級審批確認(rèn)或在正式教育刊物上發(fā)表的,方能加分,否則,概不承認(rèn)。

(4)教育科研成果:通過教育主管部門按課題管理程序立項(xiàng)的教育科研課題,獲國家、省、市、區(qū)級教育行政部門或教研機(jī)構(gòu)表彰的課題成果獎(jiǎng)獲得者(以證書為準(zhǔn))或按期結(jié)題的按20、15、12、10分計(jì)。

(5)榮譽(yù)稱號:本學(xué)期內(nèi)被評為教學(xué)能手教師,區(qū)級加7分;市級加10分,省級加15分;國家級加20分。國家、省、市、區(qū)名師按50、30、20、10分計(jì)分。骨干教師按照國家、省、市、區(qū)40、20、15、8計(jì)分。

(6)新聞宣傳:區(qū)級:按5分計(jì);市級:按8分計(jì);省級:按10分計(jì);國家:按15分計(jì)。

(7)幾點(diǎn)說明:

a.多人參與的課題及重大研究項(xiàng)目按第一作者80%,第二、三、四、五、六作者分別60%、40%、30%、20%、10%,第七作者不再計(jì)分(按照參與實(shí)際研究情況計(jì)分)。

b.所有論文類按第一作者70%,第二作者30%計(jì)分。第三作者不再計(jì)分。c.信息學(xué)奧賽、藝體活動(dòng)等所獲獎(jiǎng)項(xiàng)積分與同級別論文對待。工作績效積分及績效工資核算:

1、個(gè)人績效積分=德+能+常規(guī)+成績+工作業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)分;2、中層管理人員與一線教師績效工資=[學(xué)?冃ЧべY總投入(扣除非教學(xué)人員績效投

入的80%)÷該類人員得分之和]×個(gè)人績效得分;

3、其他非教學(xué)人員績效工資=(后勤績效工資總投入÷所有后勤人員得分之和)×個(gè)

人得分。

木老坪中學(xué)201*、9、30

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