數(shù)學教師工作總結(jié)
數(shù)學教師工作總結(jié)
在這五年里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。五年來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,工作積極,主動,任勞任怨。作為數(shù)學教師,我能認真制度計劃,注重教學理論,認真教學和備課,積極參加教研組活動和學校教研活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。我從以下幾個方面做一總結(jié):一.教育教學方面
(一)、夯實基礎(chǔ),努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習!边@句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大,過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在初中階段教學中,計算、操作等基本技能對學生的后期學習非常重要,如何讓學生既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了以下幾點嘗試:第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。
第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。把“題海留給老師,把時間還給學生”做為自己備課的準則。(二)、關(guān)注全體,盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長:
1、在課堂教學中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。
2、做好課后輔導工作。利用輔導,利用自習,鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教!辈荒茏屟a習伴隨學生成長!大力提高學生的自學能力。
3、加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。
(三)、邊教邊研,取得較明顯的教學效果
1、五年來,我們班每天的數(shù)學作業(yè),中等學生一般能在10到15分鐘完成(期末復習時略有增加),基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤。
2、在課后輔導時發(fā)現(xiàn),幾個學困生學習成績進步很大,他們的學習能力也在不斷增長,學習越來越輕松,剛開始時遇到他們學習上出現(xiàn)問題進行輔導時,總是費盡唇舌,啟而不發(fā),到后來基本上都是一點就通,學困生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,很少留到放學后。3、班上近一半的學生,學習能力較強,思維活躍,善于思考,學習成績優(yōu)異,學習狀態(tài)穩(wěn)定。
(四)、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化近年來一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量;
2、加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
3、給自己設(shè)定一個新的研究課題:在新知學完后,間隔多長時間安排二次復習鞏固,以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。
二、班主任工作
在班主任工作中,我善于思考、積極探索、勇于實踐。
在我的班主任管理工作實踐中,我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù),針對有許多學生當不上干部,其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此,我廣泛聽取意見和討論后,在中隊會議上鄭重提議:是否能實行“輪換制”制度,讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,一時間,班級氣氛一下子活躍了起來,學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學生都當過干部,不僅培養(yǎng)了全體同學的能力,也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動,同學之間的凝聚力大大增強,集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優(yōu)秀班級評比中,我所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學困生,很多學困生在我細微處的關(guān)愛下成了的知心朋友,我的愛心是真誠、寬容和坦誠,我努力贏得所有學生的心。因勢而導,在學生中把愛心傳遞,比如汶川大地震,西南大旱,他積極組織學生捐款捐物。同學們困難之際的相濡以沫,孝敬長輩,尊老愛幼,自發(fā)的“手拉手,獻愛心”活動我的班級充滿溫情,富有愛心。班上的王旭蘭同學是單親家庭,學習不錯但性格孤僻,要么沉默寡言,要么不顧其他同學大吵大鬧,引起其他同學的不滿。我發(fā)現(xiàn)后多次耐心談話,動之以情,曉之以理,擺事實講道理,并在學習中生活上給以無微不至的關(guān)懷和幫助,最終使王旭蘭同學改變自己,與同學和睦相處,積極參加班級各項活動,學習成績更是大幅提高。三、教研工作
作為理科教研組長,我把學校的教育教學質(zhì)量提升作為己任,精心組織本組的教研教改活動。幾年來,成功組織了“挑戰(zhàn)數(shù)理化”活動;帶領(lǐng)教研組開展了“同課異構(gòu)”聽、評課,同課異構(gòu)中同中求異、異中求同;組織了“名師實錄賞析”、教學觀摩等形式多樣的研討方式。以問題研究引領(lǐng)課堂,開展了主題多樣的研討活動。為提升教師課堂的效率,積極組織學習洋思經(jīng)驗,形成“先學后教,當堂訓練”的教學模式,提高了教師的課堂教學效率。四、教育教學成果
付出了總有回報,201*年10月在全縣初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽活動中獲得二等獎;201*年9月被評為縣級優(yōu)秀教師,同年12月被評為縣級青年教學能手;201*年、201*年、201*年連續(xù)三年被評為校級優(yōu)秀教師;輔導的學生馬海東在201*年全國初中數(shù)學競賽活動中榮獲三等獎,我本人也被評為優(yōu)秀輔導教師。自參加工作以來,所代數(shù)學在歷年統(tǒng)考中都名列前茅,在201*年度、201*年度、201*年度所代畢業(yè)班數(shù)學均在全縣前五名。
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高二數(shù)學教師工作總結(jié)
南江四中劉慶友
在本學期,我教授的是高二(2)(5)兩個班級,人數(shù)共有122人。現(xiàn)就本學期的工作作了以下總結(jié),以便今后工作能做得更好。一、積極參與學;顒樱岣咚枷胗X悟
在學校參加各種培訓,不斷更新自己的知識,遵守學校各種規(guī)章制度,積極主動參加各級的教育活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,做好教書育人,因材施教工作,做到為人師表,服從領(lǐng)導安排,注意與同事、學生搞好團結(jié),創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境。對學生既嚴格要求又尊重學生,使學生學有所得。同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,注意提高自己的學術(shù)水平,用學得的理論和工作經(jīng)驗作為指導自己的教育教學工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗。
二、提升教學質(zhì)量,提高課堂教學效果
在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的,永無止境的工作。社會在不斷地發(fā)展,時代在不斷地前進,學生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化。為了適應不斷發(fā)展地需要,教材也在不斷變化,教學內(nèi)容在不斷更新,這也給老師提出了教學方法要適應時代的發(fā)展,自己的知識結(jié)構(gòu)要更新才能適應時代的要求。首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外,還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,并利用課余進行教學反思,寫好教學總結(jié)。其次,了解,分析和研究學生情況,有針對性和有效性地教學,對教學成功與否至關(guān)重要。為此,我在開學初,針對本班學生的學習實際情況,制定教學計劃。最初接觸先了解學生學習接受能力的情況,專心研究書本,教材,課標要求,想方設(shè)法令課堂生動,學生更容易接受。但一開始,工作進行得并不,認為教學效果如期理想,怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我課堂講的大部分同學聽懂了,但作業(yè)不做不出來。而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過,授課采用高中常見的教學方式,同學們還不能適應,讓學生在課堂上練習和指導的量較少,加大學生的學習難度和壓力。所以照顧不到整體,而我班的同學比較活躍,學習欠自律性,優(yōu)良生比例不大,備課時有時候會忽略到這點,因此教學效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時,注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,講究講練有機結(jié)合,尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習,給學生機會讓學生自己提出問題,自己想辦法解決問題,自己找伙伴搭檔,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習數(shù)學正確學習習慣,同時積極做好學習特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學習特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學新知時暫時聽不懂,給他們一個接受知識的過程,盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠,還會在這方面繼續(xù)努力,讓高二年級的學生能在數(shù)學興趣中顯出自信。由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下,我基本上能作到因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題,從而在教學上取得點滴的成績,在本學期中,成績較以往還是比較理想的,為了讓學生的成績能逐步提升成績,努力抓好后進生,面對學生取得的優(yōu)異的成績,我覺得是對我也是一種鼓舞和推動,讓我對自己更有信心,對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。三、緊抓自己的教學常規(guī)工作,培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習慣
課前準備:備好課。備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應如何處理教材和補充哪些資料,才能教好。備學生,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。備教法,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。本學期結(jié)合以前的教學,采用培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力為主,安排好課時,積極探索能夠提高學生成績的更好的方法。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。
平時的教學工作,注重從學生的基礎(chǔ)抓起即概念開始,先進行,然后通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理,寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,每天家庭作業(yè)親自檢查,使學生形成一個良好的數(shù)學學習習慣。四、滲透好德育,創(chuàng)建和諧的教學環(huán)境
利用平時課堂教學不斷滲透德育教育工作,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。想讓學生切實按照老師的要求去做,就必須在思想上和習慣讓他們做到,有了好習慣,很多事情學生會自主去解決。在這方面,我主要做法:先由學生自己總結(jié)出錯的原因和意圖,考慮到對別人產(chǎn)生怎樣的影響,同時注意陽光語言的使用。教會學生在活動中鍛煉自己,通過活動鍛煉學生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣,使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。對于個別同學的思想有問題的,采取引導和寬容,適當?shù)呐u相結(jié)合,使之不斷進步。在思想上,熱愛學生,公平和平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
總之,當今社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高,在教育教學工作中,需更嚴格要求自己,從多方面加強不斷提高自己的教育教學工作素質(zhì),在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點,避開缺點,開拓前進,不斷地奉獻自己的力量。一份耕耘,一份收獲,相信自己和學生不斷在提高,不斷發(fā)現(xiàn)新的方法。
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