201*年特教中心工作總結

特教中心工作總結

特教中心在市教育局的領導下，以特教工作會議精神為指導，全面貫徹省政府關于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知，堅持以人為本的理念，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮特教中心的檢查指導作用，加強對縣（區(qū)）隨班就讀工作的督導檢查、特教師資培訓、殘疾兒童少年的篩查鑒定，完善我市隨班就讀資源教室建設，規(guī)范我市隨班就讀資料要求、強化隨班就讀工作管理，全面提高我市隨班就讀工作水平，努力推進全市隨班就讀工作又好又快的發(fā)展。現(xiàn)就本年度特教中心工作介紹如下：

一、加強督導檢查，全面推進隨班就讀工作。為了進一步推動我市隨班就讀工作的發(fā)展，市特教中心分別在今年3月和9月兩次對全市隨班就讀工作進行督導檢查。在檢查中采取聽匯報、查資料、隨堂聽課、座談交流指導等方式，聽取了6縣（區(qū)）上年度隨班就讀工作的匯報，本年度隨班就讀工作開展情況，交流了資源教育建設及隨班就讀檔案建設的意見，查閱了6縣（區(qū)）及33所中小學隨班就讀檔案資料，隨堂聽課12節(jié)，并和6縣（區(qū)）分管領導及33所學校的領導、老師就隨班就讀工作的認識問題，如何開展隨班就讀教育教學及管理進行了座談交流及指導。在督導檢查工作后，市特教中心就我市隨班就讀工作取得的

成績以及存在的問題按時向市教育局上報，并提出了應對的措施，充分發(fā)揮了市特教中心的督導作用。

二、強化特教師資培訓，提高隨班就讀工作成效今年5月份市特教中心經(jīng)市教育局同意于5月26日舉辦全市縣(區(qū))特教工作站隨班就讀學生篩查和鑒定人員培訓班，本次共培訓隨班就讀學生篩查和鑒定人員18人，參訓教師完成培訓內容后由市特教中心頒發(fā)《張掖市隨班就讀學生康復指導教師資格證書》。由于市特教中心充分準備，取得了較好培訓效果，在9月份進行的6縣區(qū)督導檢查中，市特教中心人員又對參訓的18名教師進行了現(xiàn)場培訓，共同篩查隨班就讀學生228人。到十月底，所培訓的18名隨班就讀學生篩查和鑒定教師對本縣區(qū)的隨班就讀學生都進行了全面的篩查鑒定，為做好“兩基”迎國檢工作提供了強有力的保障。

三、完善資源教室建設，確保隨班就讀學生康復效果

為了貫徹省教育廳積極建設特殊教育資源教室，促進隨

班就讀工作向前發(fā)展的精神，我市部分縣（區(qū)）學校建立了隨班就讀資源教室。但在9月份的督查指導中發(fā)現(xiàn)，除臨澤縣建有2所，高臺縣建有1所資源教室（已建成的3所中2所因學校建設和合班并校而拆除）外，其它縣（區(qū)）都沒有建設與隨班就讀發(fā)展相適應的資源教室，已建成使用的3所資源教室也缺少隨班就讀學生康復訓練的設備。資源教室建

設滯后，已不符合我市隨班就讀發(fā)展的現(xiàn)狀。為此我中心請示市教育局同意花費七萬多元統(tǒng)一采購康復訓練設備7套，配發(fā)到7所隨班就讀學生較多的學校。隨班就讀資源教室的建設完善，極大的改善了我市隨班就讀學生的康復環(huán)境，為隨班就讀孩子走向主流社會創(chuàng)造了條件。

四、統(tǒng)一隨班就讀工作要求，促使隨班就讀資料規(guī)范化。在3月份的巡回檢查中，我們發(fā)現(xiàn)各縣（區(qū)）現(xiàn)有的隨班就讀學生檔案既不相同也不完整，對隨班就讀學生確認的標準也不盡相同。為此我中心統(tǒng)一制定《張掖市隨班就讀兒童篩查量表》、《特殊需要兒童少年隨班就讀登記表》、《特殊需要兒童篩查確認登記表》，并在9月份的巡回檢查中廣泛運用，促使我市隨班就讀學生的篩查、確認、登記步入了規(guī)范化。在下一年的工作中，我中心將制定完善全市隨班就讀檔案目錄及要求，進一步規(guī)范全市隨班就讀檔案管理，提升我市隨班就讀工作水平。

五、規(guī)范隨班就讀手冊填寫，促進個別化教育實施隨班就讀學生手冊是隨班就讀學生個別化教育的重要資料，在3月份的巡回指導中我們進行了重點查閱。在查閱中發(fā)現(xiàn)，部分學校對于隨班就讀學生手冊填寫要求不明確，填寫也不規(guī)范。個別縣區(qū)對地處偏遠的學校沒有下發(fā)隨班就讀學生手冊。為此我中心在今年8月份又一次印發(fā)了隨班就

讀學生手冊600冊，下發(fā)到部分縣（區(qū)），并進一步明確了填寫的要求，為隨教就讀教師進行個別化教育提供依據(jù)。

以上工作的順利開展，積極配合了全市“兩基”迎國檢工作，進一步提升我市特殊教育水平，全面推動我市隨班就讀工作的發(fā)展。在今后的工作中，我中心將在市教育局的領導下，不斷開拓思路，積極探索，爭取使我市隨班就讀工作提高到一個更高的水平。

擴展閱讀：201*年特教中心文明城市創(chuàng)建工作總結

鎮(zhèn)江市特教中心全國文明城市創(chuàng)建工作總結

據(jù)鎮(zhèn)江市教育局、以及上級有關部門的要求，我校結合學校實際，充分發(fā)揮廣大師生在創(chuàng)建全國文明城市中的作用，在著力抓好學校自身建設的同時，也帶動家長做好創(chuàng)建工作，活動中，我們著眼創(chuàng)新，注重實效，比較圓滿地完成了創(chuàng)建工作任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、學校領導重視，組織機構建全。

為扎實開展創(chuàng)建工作，加強責任意識，發(fā)揮主動性，我校成立了由張全寶校長為組長，王玉蘭副校長、趙慶副校長和鄧莎蓉主席為副組長，各部門負責人為組員的“創(chuàng)建文明城市工作領導小組”，領導小組及時傳達和學習上級有關創(chuàng)建文明城市工作的文件和會議精神，并結合學校的實際情況，制定出可行性強的工作計劃、實施方案。領導組成員分工明確，責任到人，按照“誰主管誰負責”的原則，學校要求各個部門及相關人員嚴格按照制定的計劃開展創(chuàng)建文明城市工作，做到有的放矢，注重細節(jié)，對照創(chuàng)建指標，逐項落實創(chuàng)建項目，確保達標。從5月初開始舉行全校師生創(chuàng)建動員大會、文明城市創(chuàng)建材料準備分工專題會、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)共創(chuàng)文明城發(fā)動會，迎國檢再動員等多次會議，全面布置和落實“文明創(chuàng)建”工作。

二、加大宣傳力度，營造良好創(chuàng)建氛圍。

創(chuàng)建文明城市工作是一項社會性很強的系統(tǒng)工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動起來，形成全面動員、全民動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)建文明城市工作的順利實施。我校除了在各類會議宣傳創(chuàng)建的重要性外，學校門口還懸掛了橫幅：做文明市民，創(chuàng)文明單位，建文明城市。學校園櫥窗、黑板更是處處洋溢著創(chuàng)建的氛圍。讓市民家長學生都明白創(chuàng)建的意義和重要性。本學期，主要對學生文明禮貌及行為習慣、教室、保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、班級環(huán)境氛圍等方面進行了再一次突擊強化。學校教室、保潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生做到地面無紙屑、墻面無污漬

三、臺賬資料全細實美、專用教室進一步完備

本從暑假開始一直到迎檢前夕，一直不斷進行臺帳資料的整理和完善，我們對照國評標準，把握其中的關鍵詞，逐條認真研讀，力求做到完整、細致、豐實、精美。學校未成年人思想道德建設的資料臺帳符合國檢要求，受到教育局領導肯定。學校心理咨詢室（心語閣）的進一步完備，促進了學校心理健康教育工作上了一個新的臺階，使該項工作邁入了規(guī)范化的軌道。

四、抓師生行為養(yǎng)成，重創(chuàng)建行動落實。

學生行為習慣的養(yǎng)成落實在以下幾個方面1、訓練有依據(jù)：以《中小學生日常行為規(guī)范》、《中、小學生守則》和我�！段倚�學生一日常規(guī)》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。2、借助活動育人:抓住活動的契機讓學生養(yǎng)成習慣。結合重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（每周一個方面）。開展“每月之星”活動。3、教師示范引領：教師以自己的言行給學生榜樣的激勵作用。4、結合課堂熏陶：發(fā)揮各學科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、晨班會課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。5、陣地宣傳教育：以黑板報、升旗儀式、紅領巾監(jiān)督崗、校報櫥窗、廣播站、圖書室、勞動基地為教育基地，對學生加強教育。學生文明行為有了大幅度改善。

五、進一步完善制度，落實目標責任

根據(jù)學�！队�接全國文明城市國檢工作預案》中所負責的相關工作，完善制度，落實創(chuàng)建目標責任。建立創(chuàng)建工作例會，匯報創(chuàng)建進度，梳理存在的問題，安排下一步工作；建立督查通報制度，加大督查力度，對存在問題的及時通報批評，責令整改；建立協(xié)調處理制度，加強相關部門的協(xié)調配合，共同促進創(chuàng)建工作開展。通過完善制度，落實責任，確保了創(chuàng)建工作真正落到實處。一是各處室分工負責，每天選擇不同的重點區(qū)域進行巡查和整改，循環(huán)往復，化整為零，逐步達標。二是完善了后勤管理體制，明確了崗位職責。后勤人員的責任意識，服務意識得到了增強，“服務育人，全員育人”的理念深入人心，并能以此為起點，圍繞學校中心工作，營造良好的育人氛圍。為搞好校園環(huán)境，后勤分管校長親自掛帥召開后勤工作會議，按片區(qū)分工部署，全面整治校園，經(jīng)后勤全體人員努力，清理了校園雜草、死角廢棄物和修剪樹木，使校園煥然一新。三是加強了綜合治理工作。學校成立了安穩(wěn)處，統(tǒng)攬全校的綜合治理工作，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發(fā)揮綜合治理網(wǎng)絡優(yōu)勢，切實做好校園的安全保衛(wèi)工作以及法律普及宣傳工作，通過導護、值勤制度，建立責任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發(fā)事件應急預案，群策群力，確保了學校秩序的井然有序。同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門的安全防范工作，杜絕了隱患。不僅每天派專人到學校周邊巡查，及時上報巡查情況，還加強了保安管理培訓工作，使門衛(wèi)工作更加細致、文明和規(guī)范。

六、以創(chuàng)建為契機，抓好組室創(chuàng)建工作。

學校在各教師辦公室開展創(chuàng)建文明辦公室活動，從衛(wèi)生、辦公室成員的協(xié)作、教研氣氛的營造、人際關系的和諧、學校各項工作的落實效率、學生的評議等方面開展創(chuàng)建，通過創(chuàng)建，各辦公室的面貌有了明顯改善，辦公室里大家氣氛融洽，教研氛圍濃厚，辦公室衛(wèi)生能經(jīng)常保持清潔，師生在辦公室的交流和諧、教師愛崗敬業(yè)，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。

七、多途徑抓好師生和家長的應知應會工作

針對我校學生的特點，加強對師生及家長應知應會的教育，召開家長會、發(fā)放告家長書，每天以“校信通”的形式與家長取得聯(lián)系，力求得到家長的理解和支持，讓他們對學校教育，對創(chuàng)建活動多一份了解、多一份理解。對學生：利用每天晨會和班隊活動課，進行強化訓練和模擬考試。對教職工：學校編印發(fā)放《鎮(zhèn)江市全國文明城市創(chuàng)建小常識》，要求大家學習、理解、領會、掌握，并利用政治學習時間，對全體教職工進行測評，將結果納入相關考核。全校創(chuàng)建全國文明城市知曉率達到100％，參與率達100%。在學生中廣泛開展“一帶三”活動（即開展學校致學生家長一封信活動，要求學生向家中的三個以上親屬進行創(chuàng)建宣傳），真正達到“全民動手、全體參與”目的，提高全民創(chuàng)建全國文明城市的意識。

八、由創(chuàng)建工作引發(fā)的教育長效管理反思和建議

1、建議將本次全國文明城市迎檢工作的各項指標納入到學校常規(guī)工作目標體系之中，避免突擊化，使之進一步日常化和具體化。

2、學生文明行為有待所有班主任不斷增強意識，不斷加以訓練，促進提高。

3、學校安全硬件設施還不夠健全。如我校校園周邊報警器探頭還未安裝到位，紅外線探頭部分已經(jīng)老化壞損，未能及時更新。

4、進一步加強制度建設，完善學校的長效管理機制，各功能教室的常規(guī)檢查機制還需進一步地規(guī)范和落實。特別是專用教室專人管理負責制仍需進一步完善，避免突擊現(xiàn)象的再次發(fā)生。

總之，我們借著全國文明城市國檢這一東風，加強學校制度建設，加強學校目標管理，加強學校督促檢查；注重平時，注重長遠，注重長效管理，自覺地把文明創(chuàng)建任務貫穿于日常工作之中，以一流的精神風貌，一流的工作干勁，干出一流的工作業(yè)績，真正做到了挑戰(zhàn)現(xiàn)實追求卓越。

201*.9.19

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