201*級醫(yī)療中專一班班級工作總結

201*中專1班級工作總結

一學年來，在學校和系領導的指導和幫助下，班級工作開展得比較順利，

取得了不少成績。在全班五一名同學的積極努力下，班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了一些成績，同時也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，現(xiàn)將班級的工作做一個總結。

在班級制度建設方面，班委分工明確，同時互相交流和聯(lián)系，形成了協(xié)調的整體。各方面的工作都得以井然有序的進行，力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個班凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。

班主任從大學生心理健康的角度來管理班級，與學生交流、談心，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。班級整體素質較高，正氣較濃，要求上進較迫切。如全班6人提交了入黨申請書。同學積極到敬老院慰問老人等學雷鋒活動。根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解。并在班級開展心理健康活動，更全面了解的同時也解決了一些同學在思想上的困惑。在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理，取得一定素質教育的效果。

在班風建設上，發(fā)揚集體主義精神的同時，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現(xiàn)每個同學的才華。在過去的一學期里，我班同學積極參加學習的各項文體活動，在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班里還組織班級聚會，讓同學們在學習之余能夠有更多的接觸，增進大家的情誼。

在學風建設上，同學們在經(jīng)歷過初入大學的迷惘后，開始有目標地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學習心得蔚然成風。在一學期的學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。我們以學習為中心，成立學習活動小組，先進帶后進。這是一個朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的文明班集體，充滿了友善，鼓勵與愛心的元素與氣息。全班不足方面是：有些同學有分心現(xiàn)象，學習欠努力，有不及格課程出現(xiàn)。在過去的一學期中，在學校和系領導的指導幫助下，我們全班五十一名同學同心協(xié)力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。如果我們獲得文明班級這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！

擴展閱讀：班級計劃

班主任教育是一種藝術，也需要不斷地探索，雖然路很長也很艱苦，不過我相信我和學生能把它走好。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。良好的班風學風不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。一.班級情況分析1.班級整體情況

初中生活已經(jīng)過去了一個學年了,我班學生的學習習慣和行為習慣有了一定的改觀,大部分學生能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,有良好的禮貌和衛(wèi)生習慣;班干的責任心較強了,都能認真地完成自己的職責;學生的集體榮譽感較強,基本上形成一個具有凝聚力的班級體。班中絕大部分家長也很支持學校、班級工作,積極配合老師的工作。2.存在的主要問題有:

(1)學生還不夠自覺,班級凝聚力不夠強，老師不在時不能很好地管理自己。

(2)部分同學在學習上還沒有形成自我學習的意識。二.確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

1.共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。2、立足學校的“一日常規(guī)”和“優(yōu)秀班級”的評比,加強對學生日常行為規(guī)范的教育,養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,爭取讓學生形成自律意識,自己管理自己。繼續(xù)培養(yǎng)學生的主人翁精神和提高學生的自我管理能力;配合學校的各類活動和競賽發(fā)展他們的興趣特長,鍛煉他們的個人能力和協(xié)作能力,進一步增強班級的凝聚力;繼續(xù)抓兩頭促中間,遏制兩級分化的面,保持勤奮好學,積極向上的班風。三.加強班干部隊伍建設

我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高.在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。四.做好個別學生的教育工作。

在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”�？傊�，對個別生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。五.組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經(jīng)�；�。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。六.具體措施：

第一周1.總結開學情況進行安全教育。

2.及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。第二周1.組織好教師節(jié)主題班隊會活動。2.進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。第三周1.繼續(xù)鞏固上兩周的活動內容。2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周1.開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。3.加強安全知識教育

第五周1.慶“十一”，進行愛國主義教育。2.進行英語競賽。第六周1.對學生進行安全教育。2培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。第七周1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。2.進行班級朗讀比賽。

第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。2.進行尊敬父母的教育。

第九周1.倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識和開發(fā)創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學生正確的是非觀念。第十周1.準備期中考試。2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周1.向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。3.期中考試。

第十二周1.總結期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周1.向學生進行愛國主義教育。2.準備節(jié)目，歡慶元旦。第十四周1.進行勤儉節(jié)約教育。2.對學生進行愛護公物教育。

第十五周1.大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

2.開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。

第十六周1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。第十七周1.再次進行學習目的的教育。2.評選班級文明學生。

第十八周1.繼續(xù)鞏固上周活動內容。2.舉行班級慶元旦演出。

第十九周1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。2.學習三好學生評選條件，準備評比。第二十周1.搞好各類評比，樹立榜樣。2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。

八年級雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，但自己在班級管理過程中要不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

教育故事----留一只眼睛看自己

[fanfengna發(fā)表于201*-12-1315:03:38]

日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本五藏，另一位是柳生義壽郎。宮本是柳生的師父。當年，柳生拜師學藝時，問宮本：“師父，根據(jù)我的條件，按照現(xiàn)在的這種練劍方法，您認為我需要多少年可以成長為一流的擊劍手？”師傅回答：“需要十年。”“那我如果用現(xiàn)在兩倍的時間練劍呢？”師傅回答：“那就要二十年了�！绷�生一臉狐疑，又問：“那我除了吃飯、睡覺，剩下的時間都用來練劍呢？”宮本答道：“那你一輩子都成不了一流的劍客�！绷�生非常吃驚，問：“為什么？”宮本答道：“因為你的兩只眼睛只顧盯著前方的目標，已經(jīng)沒有時間留一只眼睛看自己了�！绷�生聽了，恍然大悟，最終成了一名一流的劍客。

“留一只眼睛看自己”一語道破了擊劍手成長發(fā)展的天機。劍道如此，學習亦然。我們的學習的時候，如果雙眼只盯著前方目標，而不是“留出一只眼睛”審視自己、反思自己、警醒自己，就永遠也不可能成為一流的學生。

首先，“留一只眼睛看自己”，就要用明智的眼光正視自己、審視自己。要實現(xiàn)自己的人生目標，前提是對自己進行準確的定位和正確的評價。同學們，你是否明白從現(xiàn)在開始，自己的一舉一動都將決定著你能不能為這十二年的酸甜苦辣劃上一個圓滿的句號？

其次，“留一只眼睛看自己”，就是要學會不斷地反思。回顧平時的學習，我們做過的題目并不少，但實際水平的提高卻較為緩慢，尤其是當遇及新穎的問題情境時，反映出的應變能力往往并不盡人如意。究其原因，我們常把課后的練習看成是為了完成作業(yè)任務，缺乏解決問題后反思的習慣。那我們可以怎么做呢？第一，在解決完一個練習題時我們就應該重新想一想，該問題主要用到了哪些知識、方法、思想，它與以前解決過的哪些問題是類似的，差異又在何處，解題思路在何處遇到障礙，我是怎樣克服的，除了這種解決方法，還有沒有別的思路。第二，對以前作業(yè)、測試中出現(xiàn)的錯誤，進行深入反思，這樣可以大大提高解題的能力。反思錯誤，首先應找出錯誤的根源，如在單元測試中常有審題失誤、文字題表述不規(guī)范或推理不嚴謹?shù)葐栴}；其次，要對錯誤作出深刻的分析，不以“粗心大意”原諒自己；此外，還應提出幾條具體的防范措施，如審題中對關鍵詞及容易忽視的信息，要劃線或加框，專門準備一本錯題本，歸納整理等，力求少犯甚至不犯同類的錯誤。第三，看到自己的問題時，要告訴自己心動不如行動，要大膽走近老師和同學，尋求學習的方法與策略。

再次，“留一只眼睛看自己”，就要用睿智的眼光警醒自己。在學習與生活中，我們是否懂得追問、審視、推敲、質疑、批判、肯定、否定要知道：思廣才能活，思活才能深，思深才能透，思透才能明。沒有對昨日的理性反思，就沒有對明日的科學預測。

同學們，在學習過程中，奮力進取，自當嘉許。但是，千萬不要忘了留一只眼睛給自己，不要因太急于求成，而亂了自己的腳步，自己的心境。唯有清楚自己的狀態(tài)，自己的優(yōu)勢和不足，自己的目標，我們才會做到不驕不躁并不斷進步！最后我以李白的詩“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”與大家共勉！祝大家在下半學期的學習中勇創(chuàng)佳績！

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