中專計算機部班主任工作總結

班主任工作總結

緊張的一學期，就此告一段落�；仡櫛緦W期，在這兒作出片面的總結。

本學期中學生，班中除了將培養(yǎng)是走讀生外，其余學生全是寄宿學生。所以我和他們在生活中接觸的時間比較多。從對他們起初的不了解，慢慢的變?yōu)槭煜�；從我們之間的師生的隔閡，變?yōu)橄嗷バ湃�、相互交心�?/p>

剛開始學生們來到學校，由于對環(huán)境的不了解，不適應，造成學生的情緒波動大，并增強了他們的逆反心理。外加工程隊與我們共同生活在一個校園中，造成了管理上的漏洞。以至于一些調皮的學生鉆空子，偷偷溜出去上網，這也是我的責任。后經發(fā)現(xiàn)后，加強了這一塊的管理。直到本學期放假，從未有此現(xiàn)象發(fā)生。但是其他方面卻不盡人意，學校的宿舍樓空房多，房門總早破壞，至今這件事也未得到解決，我應該在此工作上反思，更應該找到解決的方法，讓下一學期杜絕此類事件再次發(fā)生。學校偷饅頭時間，影響也很大，偷饅頭事小，但行為極其惡劣，這種行為堅決不能養(yǎng)成習慣，杜絕此類事件發(fā)生，加強思想道德教育。最近發(fā)現(xiàn)學校教學樓五樓，臟亂差，經調查，也屬我班學生作為。從中也體現(xiàn)了我管理上的漏洞。在此做深刻檢討，堅決不讓此類事情再次發(fā)生。

由于本班學生家庭背景復雜、教育層次、社會經歷不一樣、年齡差距大的特點。每個人對每件事的看法和做法也就不同（出發(fā)點不一樣）。心理素質和思想道德水平有很大差距，在管理中應根據(jù)每個人

的水準去定位教育，當然，本學期中，有很多時候由于我有時思想上懶惰，使一些學生遇到事情情緒走極端，做出錯誤的行為。

在本學期中，學生的思想道德、學習態(tài)度、生活行為習慣的不足之處，下學期應作出正確糾正。我本人更應該以身作則，樹立好形象，做好示范，教好書，育好人。堅持、堅持、再堅持。

楊丙昆201*年1月16號

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中職計算機班班主任工作總結

中專的教學工作瑣碎、繁雜，每日面對一群雙困生，他們思想各異，性格亦不同的學生，還存在各種各樣的問題，必須有一顆真正關愛他們的心，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應該把自己真正融入學生中間，理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。才能順利做好班級的各項工作。

一、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和奮斗的方向。班集體如果沒有一個共同追求的奮斗目標，就會失去奮斗的動力，所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，逐步實現(xiàn)目標的過程，會產生梯次獎勵的效應。應該結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標、在實現(xiàn)目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。二、培養(yǎng)正確謬論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的謬論和良好的班風，取影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的謬論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、獎勵的作用。在扶正壓抑、獎勵懲惡的過程中，謬論是有行政命令和規(guī)章制度所不能替代的特殊作用，因此，班內要培養(yǎng)成正確的謬論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣”。

我們11專4班，班內學習上有競爭意識，班級體凝聚力強，但不注意自己身邊發(fā)生的小事，不屑與做小事。如，放學后窗戶沒關就走，上課有說話問題，針對這些情況，我展開了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉身邊發(fā)生的小事造成的危害，使他們明是非、懂道理，從各方面約束自己，形成正確的輿論和良好的班風，并轉化為一種潛移默化的教育力量。

三、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心。有了這個核心，才能帶動全班同學取努力實現(xiàn)班集體的目標。在我的班級中，班委、團支書各負其責，我也充分的下放權利，讓學生來管學生，并每周召開一次班委會成員會議，共同商議班級事務。四、開展各種有意義的教育活動

在學習期間，學校開展了各種有意義的活動，我教育學生積極參加，寓教育中，教育學生無論結果如何，只要自己盡力就好。開展“比學趕幫”的活動采取“一幫一”形式，經常鼓勵差生迎頭趕上，鼓勵好學生再接再厲，慢慢的，全班成績明顯題高，學生的積極性也大調動起來。六、制定切實可行的班規(guī)

我班基本素質較差，管理起來難度較大，我根據(jù)班級情況，組織班委干部制定數(shù)符合班級特點的班規(guī)，并在班會上集體討論通過，并要求學生嚴格執(zhí)行。一旦有錯誤出現(xiàn)，將嚴重警告并采取教育措施，這樣一來大家都嚴格遵守紀律，從而形成了一個嚴謹樸實的班風，更有利與學生的生活和學習。一個班集體離不開班主任和同學們的共同創(chuàng)建，班主任在平時工作中，要以身作則，從而在教育中對學生起刀榜樣作用。

總之，班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以，我認為做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。我在本學期班級管理上全面執(zhí)行學校布置的各項工作，通過各種教育形式，組織各種活動，經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)。通過艱苦的努力，本學期我班教學工作順利開展，一部分學生學習非常努力，所有學生無重大違紀行為，班內團結和諧，沒發(fā)生過任何打架事件，師生關系良好，與家長溝通及時，使家長對學校及老師的教育管理非常認可和感激，任海濤、金立寶等家長非常無奈的孩子在我們班進步很快，家長多次打電話致謝，這也是我覺得欣慰的。今后我將繼續(xù)努力，盡職盡責，為中職教育的繁榮與發(fā)展貢獻力量。

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