英語(yǔ)老師兼班主任-年終總結(jié)
201*-201*年度工作總結(jié)
本人擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛黨,熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志。始終以善教樂學(xué)為宗旨,嚴(yán)于利己,以身作則,始終愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),始終忠誠(chéng)于教育事業(yè)。
本學(xué)期我主要從事兩方面的工作,一方面是班級(jí)管理工作,另一方面是英語(yǔ)教學(xué)工作,所以我主要就這兩方面的工作心得做如下總結(jié):
在英語(yǔ)教學(xué)方面,我主要擔(dān)任初一(7)、(8)班的英語(yǔ)任課老師,在英語(yǔ)教學(xué)工作中,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下:
1、英語(yǔ)教學(xué),課堂氣氛是關(guān)鍵。初一的新生們有著易受影響,思維活躍,集中力時(shí)間不長(zhǎng),活潑好動(dòng),樂于表現(xiàn)等特點(diǎn),因此在這個(gè)非母語(yǔ)的環(huán)境下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性尤為重要,我在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮著自己的親和力和感染力,讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo),積極地參與到課堂來。
2、英語(yǔ)教學(xué),樣式多樣很重要。英語(yǔ)本身需要從聽,說,讀,寫,練等幾方面全面提升自己的英語(yǔ)能力。因此我在英語(yǔ)教學(xué)中,開展了課前5分鐘演講活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,通過演講學(xué)生演講前的準(zhǔn)備,其他學(xué)生在演講過程中的記錄,以及全班學(xué)生演講后的問答,到最后學(xué)生自主的點(diǎn)評(píng),一直充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外,在課堂教學(xué)中,我還盡量鼓勵(lì)學(xué)生能夠去用英語(yǔ)演繹所學(xué)內(nèi)容,并以小組合作的方式來展現(xiàn),這樣寓教于樂,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、英語(yǔ)教學(xué),循序漸進(jìn),步步為營(yíng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)點(diǎn)滴積累的過程,從字母到單詞,從短語(yǔ)到句子,還有貫穿其中的語(yǔ)法,從點(diǎn)到面,從舊知識(shí)到新知識(shí)的過渡很重要,因此導(dǎo)入教學(xué)是我每節(jié)課堂教學(xué)的重點(diǎn),此外,在教學(xué)新知識(shí)時(shí),我還一直注意新知識(shí)的聯(lián)系,爭(zhēng)取做到溫故而知新。
4、虛心請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)之余,我經(jīng)常去聽其他老師的課,在同課頭的教師的課堂中我學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在教學(xué)中積極去實(shí)踐,收效頗大。
在班級(jí)管理工作中,作為8班的班主任,我受益匪淺。面對(duì)著由56個(gè)天真活潑的學(xué)生組成的小集體,每天從“誰(shuí)打誰(shuí)一下”的芝麻小事,到“誰(shuí)把玻璃打碎了”的大事,我的頭腦里一直被8班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴占據(jù)。在班級(jí)管理教學(xué)中我一直努力做到:
1、調(diào)整好班主任和英語(yǔ)教師的雙重身份的轉(zhuǎn)換,面對(duì)班級(jí)事情一絲不茍,松弛有度,面對(duì)英語(yǔ)課堂,親切熱情。
2、積極和各科任課老師聯(lián)系,交流信息,及時(shí)了解學(xué)生各個(gè)課堂的表現(xiàn),配合任課老師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、與家長(zhǎng)勤溝通,利用好“校迅通”等交流平臺(tái),加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,一起管理好學(xué)生。
4、在班級(jí)管理中要用合適的方法,為了進(jìn)一步提高自己管理班級(jí)的能力,我經(jīng)常閱讀“班主任之友”等雜志,不斷提高自己的管理能力,爭(zhēng)取用更有效的方式去管理班級(jí)。
我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,堅(jiān)守崗位,忠于職守,為教育工作貢獻(xiàn)出自己最大的力量。
擴(kuò)展閱讀:初一實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師兼班主任的工作總結(jié)
初一實(shí)習(xí)老師工作總結(jié)
實(shí)習(xí)學(xué)校:普蘭店市第二十四中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年09月06日至11月03日指導(dǎo)老師:董XX老師實(shí)習(xí)生:XXX實(shí)習(xí)班級(jí):初一三班
實(shí)習(xí)內(nèi)容:初一實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師兼班主任
9月6日對(duì)我來說是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天我再次踏進(jìn)了久別的母校的大門普蘭店市第二十四中學(xué)。時(shí)光荏苒,此時(shí)的我身份竟有了些許不同,不再是青澀的15、6歲的初中生,不再是只知道玩耍的孩子,而是萬分榮幸的作為一名實(shí)習(xí)教師走進(jìn)我曾經(jīng)的教室,學(xué)習(xí)與我的學(xué)生們?nèi)绾巫尮蔡,學(xué)習(xí)如何能讓我得知識(shí)傳授給我的學(xué)生。
普蘭店市第二十四中學(xué)一所農(nóng)村中學(xué),我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生,學(xué)生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學(xué)生相比,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善,師資力量相對(duì)匱乏,從而也導(dǎo)致了這里的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高。在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我深感于自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,克服了種種困難,不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情。在實(shí)習(xí)過程中,非常欣慰我曾經(jīng)的老師們都給與我很多支持,尤其是指導(dǎo)老師董XX讓我學(xué)到了很多東西,懂得了很多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是英語(yǔ)教學(xué)工作和班主任工作兩方面,從這兩個(gè)工作中我受益匪淺。
一:英語(yǔ)教學(xué)工作
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。合計(jì)上了8個(gè)課時(shí)的課。因?yàn)樽铋_始是先聽指導(dǎo)老師講課,對(duì)自己進(jìn)行換位思考,吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當(dāng)覺得自己學(xué)習(xí)差不多的時(shí)候才開始邁上講臺(tái)。起初講課時(shí)很緊張,后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?偟恼f來,上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。
首先,對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié),主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),備課準(zhǔn)購(gòu)不充分,課程的時(shí)間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個(gè)問題。
其次,不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識(shí)點(diǎn),甚至忽略了學(xué)生的存在,不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,觀察他們的回饋。學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師?赡軐(shí)習(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程,操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要,這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子,盡量讓他們?cè)诋?dāng)堂課之內(nèi)把相應(yīng)的單詞都記住了,也讓他們?cè)?5分鐘內(nèi)得到最多的鍛煉。第三,對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不準(zhǔn)確。很榮幸此次我是作為一名英語(yǔ)教師的身份參加實(shí)習(xí)。對(duì)于一名英語(yǔ)教師來說,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握必需準(zhǔn)確,尤其是單詞的發(fā)音,句子的朗讀,以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu),這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中,出現(xiàn)過單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,語(yǔ)法模糊的情況,好在有指導(dǎo)老師及時(shí)提出,予以更正這也讓我懂得了,作為一名合格的老師,必需做到專業(yè)知識(shí)很扎實(shí),這樣才不會(huì)誤導(dǎo)自己的學(xué)生,讓他們把基礎(chǔ)打牢固,從而在以后的學(xué)習(xí)中更順暢,對(duì)專業(yè)知識(shí)的駕馭能力越強(qiáng)。
回顧這段時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué)過程,自己收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,我看到了自己的成長(zhǎng),也了解到了自己的不足。我的專業(yè)是教育學(xué),總有一天我會(huì)站在講臺(tái)上,為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,這段時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心。
二:班主任工作
在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來越深刻。當(dāng)然,作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。
首先,沒有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初,我不知道如何去接觸這些學(xué)生,總覺得,他們有問題會(huì)想班主任提出,沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過初中的學(xué)生正值青春期,自我意識(shí)開始凸現(xiàn)了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問題。后來,我先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級(jí)的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我采取主動(dòng),抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,氛圍好的班級(jí)并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,他們都是非常可愛的孩子?偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候,很多都舍不得,還給我送了紀(jì)念品,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候,就要分開,只愿他們今后一路走好。
第二,不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn),在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問題的普遍性和嚴(yán)重性,教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上,第一次為人師表,我沒有辦法去回避這個(gè)問題,在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己,每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的,沒有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的,沒有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的,也沒有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。這些90后的孩子自我意識(shí)特別強(qiáng)烈,三歲一個(gè)代溝,可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,換位思考,體會(huì)他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理上去教育他們,讓他們知道學(xué)校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識(shí)的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該得到良好教育的地方。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過去了。雖然只有短短兩個(gè)月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,我想起曾經(jīng)自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力,還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚,但是表達(dá)能力很遜色,學(xué)生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對(duì)于這一點(diǎn),這段時(shí)間來我深有體會(huì)。初一的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,學(xué)起來不那么痛苦,這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師認(rèn)真投入教學(xué),學(xué)生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋,但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝董老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
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